九年級語文試題.doc

射洪縣20092010學(xué)年度上期末文化素質(zhì)測試題九 年 級 語 文審校：馬 軍 本試卷分第卷（選擇題）和第卷（非選擇題）兩部分。第卷1至4頁，第卷8至12頁。共150分。考試時間120分鐘。注意事項：1、答第卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考試科目等用2B鉛筆涂寫在答題卡上。2、每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號，不得答在第卷上（考生不交第卷）。3、考試結(jié)束后，監(jiān)考人員將第卷和答題卡一并交回。第卷（選擇題 共39分）一、厚基礎(chǔ)功底。(30分，每小題3分)1、下列詞語中加點字的注音，完全正確的一項是 A、詰難(ji) 重蹈覆轍(zh) 相契(qi) 廓然無累(gu)B、別墅(sh) 庶竭駑鈍(sh) 聒噪(gu) 一抔黃土(png)C、睿智(ru) 隕落(yn) 滯留(zh) 麾下(hu)D、旁騖(w) 褻瀆(xi) 扶掖(y) 恣睢(c) 2、下列詞語中，沒有錯別字的一項是 A、桑梓 涕泗橫流 一愁莫展 面面相覷 B、嗤笑 狼狽不堪 刻骨銘心 無與倫比 C、潮汛 歇斯底里 根深帝固 懷古傷今 D、諛詞 惱羞成怒 黎民百姓 斷章取意 3、下列詞語中加點字解釋，有不準(zhǔn)確的一項是A、恪盡職守（謹(jǐn)慎而恭敬） 怒不可遏（阻止）B、前仆后繼（倒下） 恃才放曠（依仗）C、鍥而不舍（雕刻） 不知所措（處理）D、舐犢之情（舔） 罪大惡極（兇狠）4、下列句子中的加點成語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?A、李老師讀起課文來，聲音抑揚(yáng)頓挫，十分動聽。B、“崇尚科學(xué)文明，以對迷信愚昧”圖片展，將偽科學(xué)暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教育。C、對于社會上的腐敗現(xiàn)象，廣大群眾是深惡痛絕的。D、加入世貿(mào)組織（WTO）后汽車價格變化備受關(guān)注，但作為市場主力的幾家汽車大廠，三四個月以來卻一直偃旗息鼓，沒有太大動作。5、下列各句中，沒有語病的一項是 A、語言簡明是衡量一篇說明文優(yōu)劣的重要條件。B、今天上語文課時，金老師講了一句很幽默的話，被感染得大笑起來。C、程老師雖然住進(jìn)了醫(yī)院，但無時不刻不惦記著班上的同學(xué)。D、新華字典所收的字大約有8千5百個左右。6、下面的表述，完全正確的一項是 A、威尼斯商人的作者是英國的莎士比亞，我的叔叔于勒的作者是美國的莫泊桑，變色龍的作者是俄國的契訶夫，皇帝的新裝的作者是丹麥的安徒生。B、陋世銘的“銘”、馬說的“說”、出師表的“表”都是我國古代的文體。C、孔乙己是魯迅在“五四”前夕寫的第一篇白話小說，后來收在小說集吶喊中。D、唐詩、宋詞是我國文學(xué)史上的瑰寶，杜甫被稱為“詩仙”，李白被稱為“詩圣”，蘇軾是宋詞豪放派的代表之一。7、下列語言表達(dá)最得體的一項是 A、小虎對一位腿有殘疾的同志說：“你雖然是個殘疾人，但并不影響你努力成才。”B、一位農(nóng)村老奶奶過馬路，看見有車子過來，非常害怕，小新上前攙住她，說：“你不必大驚失色，我來幫助你?！盋、小麗在商場買東西，對營業(yè)員說：“喂，遞一支鋼筆過來?！盌、路上，小敏巧遇一位長久不見的小學(xué)時的老師，高興地說：“老師，我常惦記您呢，您身體好吧！”8、根據(jù)上下文，填寫在橫線上的語句最恰當(dāng)?shù)囊豁検?少男少女們從我身邊走過，飄動的黑發(fā)， ， ， ，仿佛整個世界都洋溢著他們的歌聲和笑語。A、清澈的眼神 鹿一般輕盈的腳步 腮邊的紅暈像兩朵花B、鹿一般輕盈的腳步 眼神的清澈 花一般清新的紅暈C、清澈的眼神 花一般清新的紅暈 鹿一般輕盈的腳步D、花一般清新的紅暈 鹿一般輕盈的腳步 清澈的眼神9、下面加點詞語的意義和用法，相同的一項是A、B、C、D、因屏人曰 凡淮，乃見高祖因之以成帝業(yè) 羽飛乃止曹操比于袁紹 輟耕之壟上 欲伸大義于天下 賢能為之用10、對下面兩首詩歌的理解，不正確的一項是 秋詞 劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。天凈沙秋思 馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。A、秋詞的作者劉禹錫是唐代人，秋思的作者馬致遠(yuǎn)是元代人。B、“我言秋日勝春朝”的大致意思是：我認(rèn)為秋天的景致勝過明艷美麗、萬物更新的春景。C、秋詞中“排云上”的鶴矯健凌厲、奮發(fā)有為，這一形象沖破了秋天的肅殺之氣；秋思中的“枯藤老樹昏鴉”等形象，則寫盡了秋天的肅殺之氣。D、這兩首詩同是詠秋之作，所寫之景雖不同，但均沒有擺脫“悲秋”的情調(diào)，讀完使人悲情頓生。二、品古典雅韻。（9分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成1113題。隆中對（選段） 陳壽將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。出師表（選段） 諸葛亮臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。11、下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是A、信義著于四海，總攬英雄 攬：招致B、將軍身率益州之眾出于秦川 身：親自C、誠如是，則霸業(yè)可成 誠：誠心D、受命以來，夙夜憂嘆 夙：早晨12、下列句子中加點詞的意義和用法，不相同的一項是A、B、C、D、將軍既帝室之胄 信義著于四海 咨臣以當(dāng)世之事 躬耕于南陽百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎 則霸業(yè)可成，漢室可興矣 先帝不以臣卑鄙 爾來二十有一年矣 13、下面對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是A、隆文 “將軍既帝室之胄”中的“將軍”與出文 “先帝不以臣卑鄙”中的“先帝”都是同一個人，指的是劉備。B、隆文和出文都以“興復(fù)漢室”為目標(biāo)，但因為天時、地利、人和發(fā)生了變化，所以采取的具體措施就不一樣。C、劉備“以當(dāng)世之事”咨詢諸葛亮，諸葛亮的對策是占據(jù)荊、益二州，和撫少數(shù)民族，外交孫權(quán)，內(nèi)修政治，等待時機(jī)到來。D、諸葛亮“北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室”，完全是為了報答劉備“三顧臣于草廬之中”的知遇之恩和臨死之前“寄臣以大事”的信任之心。射洪縣20092010學(xué)年度上期末文化素質(zhì)測試題九 年 級 語 文第卷（非選擇題 共111分）題 號三四五總分總分人復(fù)查人（一）（二）得 分注意事項：1、第卷共8頁，用藍(lán)色或黑色墨水鋼筆直接答在試卷上。2、答題前將密封線內(nèi)的項目填寫清楚。得 分評分人三、蓄知識底蘊(yùn)。（共30分）14、將下列的文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。（3分） （2）懷怒未發(fā)，休祲降于天。（3分） 15、寫出下列名篇名句中的空缺部分。（10分）（1）過盡千帆皆不是， 。（溫庭筠望江南）（2） ， ，將軍白發(fā)征夫淚。（范仲淹漁家傲秋思）（3） ，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟， 。 （李清照武陵春）（4）了卻君王天下事， 。（辛棄疾破陣子）（5）今夜偏知春氣暖， 。（劉方平月夜）（6）陳涉世家中陳涉在與傭耕交談時用“ ”一句來表明自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)。（7）蘇軾在江城子密州出獵中運(yùn)用典故，表達(dá)渴望得到重用的句子是： ， 。16、參照加點的文字，將下面句中劃線的部分加以修改，使整段話更加整齊、和諧。（3分）近觀湖面，綠水蕩漾，波光閃爍；向遠(yuǎn)處的青山極目望去，峰巒此起彼伏，峻嶺綿延不斷伸向遠(yuǎn)方。加線部分應(yīng)改為 ， ， 。17、老師口述了一道數(shù)學(xué)題：“15-32=？”小聰?shù)拇鸢甘?44，小明的答案是6。請根據(jù)小明的理解，把這道題用文字簡明地表達(dá)出來。（不超過15個字）（3分） 。18、根據(jù)括號內(nèi)的要求寫一段樹葉與陽光的對話。（4分）早晨，樹葉與陽光親密地交談。樹葉（感激地） （排比）陽光（謙虛地） （比喻）19、名著閱讀。（4分）（1）古典文學(xué)名著西游記中孫悟空最具有反叛精神的故事情節(jié)是 。（2）他在一望無人荒島上生活多年后，收得一土人為奴，取名“ ”。在島上生活28年后，因幫助一個船長制服叛變的水手，得以乘船返回自己的祖國，他在成為巨富后派人到荒島上繼續(xù)墾荒。他的名字叫 ，這部作品叫 。四、覽書海智慧。（共31分）得 分評分人（一）課內(nèi)經(jīng)典現(xiàn)代文閱讀。（14分）閱讀下面的文字，完成2024題。范進(jìn)中舉（選段） 吳敬梓范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!好了!我中了!”說著，往后一跤跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫!好!我中了!”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了。”老太太哭道：“怎生這樣苦命的事!中了一個甚么舉人，就得了這個拙病!這一瘋了，幾時才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病!卻是如何是好?”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌。” 當(dāng)下眾鄰居有拿雞蛋來的，有拿白酒來的，也有背了斗米來的，也有捉兩只雞來的。娘子哭哭啼啼，在廚下收拾齊了，拿在草棚下。鄰居又搬些桌凳，請報錄的坐著吃酒，商議他這瘋了，如何是好。報錄的內(nèi)中有一個人道：“在下倒有一個主意，不知可以行得行不得?”眾人問：“如何主意?”那人道：“范老爺平日可有最怕的人?他只因歡喜狠了，痰涌上來，迷了心竅。如今只消他怕的這個人來打他一個嘴巴，說：這報錄的話都是哄你，你并不曾中。他吃這一嚇，把痰吐了出來，就明白了?！北娻彾寂氖值溃骸斑@個主意好得緊，妙得緊!范老爺怕的，莫過于肉案子上胡老爹。好了!快尋胡老爹來。他想是還不知道，在集上賣肉哩。”又一個人道：“在集上賣肉，他倒好知道了；他從五更鼓就往東頭集上迎豬，還不曾回來?？煨┯に?。”20、結(jié)合語境，解釋下列詞語。（4分）（1）淋淋漓漓： 。（2分）（2）大眼望小眼： 。（2分）21、選文第自然段除了從 、 、語言等方面對范進(jìn)進(jìn)行了正面描寫外，還對他進(jìn)行了側(cè)面描寫。（2分）22、范進(jìn)為何“看了一遍，又念一遍”？（2分） 。23、第自然段中寫報錄人出主意打范進(jìn)一個嘴巴說明了什么？作者安排這一情節(jié)有何用意？（3分） 。24、結(jié)合范進(jìn)中舉全文，說說選段文字中對鄰居的描寫有什么目的？（3分） 。得 分評分人（二）課外精美現(xiàn)代文閱讀。（17分）閱讀下面的文字，完成2529題。拒絕句號 馮驥才一定會有一些朋友反對我這個標(biāo)題。他們會說多好的句號啊!句號表示一種完成，一種圓滿，一種有志者事竟成，一種成果與收獲，或者干脆把這溜圓的句號看成一個個飽滿的果實。他們還會問我，當(dāng)你完成一部幾十萬字的長篇小說，在那最末一行畫上一個句子時，難道你沒有如釋重負(fù)、飄飄欲仙般的感受?沒有那種大功告成后該痛快干一杯的喜悅嗎?當(dāng)然，這樣的句號我也喜歡。但人生還有另一種句號。打個比方，你在一條路上走，走著走著，忽然有一種“盡頭感”時，這句號就隱隱出現(xiàn)，如果你停下來，你足下就清晰地現(xiàn)出一個句號。這條路可不是做一件事時那短短的距離，它是人生追求的路、藝術(shù)探索的路和事業(yè)奮斗的路。這路原本無止無休，你在任何一處都可以起步，踏上征程；你也可以在任何一處畫個句號。退了出來。無論什么都可以成為句號的緣故，那精疲力竭的放棄、自尋清閑的逃逸、江郎才盡的低頭認(rèn)輸，乃至收獲后的自滿自足，甚至在目標(biāo)達(dá)到之后，輝煌的目標(biāo)也會畫為一個句號，盡管這句號閃閃發(fā)光。句號，就是停止，就是終結(jié)，就是事物最終變?yōu)橛邢薜?、死去的符號。我說的是這種句號?？膳碌氖牵@些句號總是不知不覺地出來。你呢，不知不覺地完結(jié)。想想看，你曾經(jīng)做過了哪些有益的事?究竟是什么時候并怎樣棄你而去的?句號往往又是和人的自足、人的徹悟、人的惰性連在一起的。所以句號大多是人心甘情愿給自己畫上的。人隨時可能舒舒服服給自己畫個句號，休止了自己。因而，我害怕句號。我對句號保持著近乎神經(jīng)質(zhì)的警惕。在與句號的斗爭中，我一邊感到生命的活力，常常聞到了自身肌肉搏斗后散發(fā)出熱烘烘的清香；一邊認(rèn)識到這原是生命存在所必須進(jìn)行的奮爭，也是與自身惰性與保守的對抗。當(dāng)然，它何其艱難!跨過每一個句號，都需要付出雙倍的力量，其中一半是創(chuàng)造力。然而，只要在人生或藝術(shù)的道路上，消滅一個句號，便開始一段嶄新的充滿誘惑的路。我們還會發(fā)現(xiàn)，被我們拒絕和消滅的句號，最終竟然會變成逗號。你是不是也會從中得到啟示：最積極和充實的人生，是不斷努力地把句號變?yōu)槎禾枴?5、“拒絕句號”是作者運(yùn)用比喻手法表達(dá)的一種觀點。請根據(jù)文意，概括其內(nèi)容。（2分） 。26、用詞語或句子，解釋文中畫線句子中兩個“句號”的不同含義。（2分）當(dāng)然，這樣的句號我也喜歡。但人生還有另一種句號?！熬涮枴钡暮x： ?！熬涮枴钡暮x： 。27、文章在闡述觀點時，十分強(qiáng)調(diào)“自我”這一內(nèi)因的關(guān)鍵作用。請你認(rèn)真閱讀第至第自然段，分條加以整理。（4分） 。28、結(jié)合自身實際，談?wù)勀銓Α白罘e極和充實的人生，是不斷努力地把句號變?yōu)槎禾枴边@句話的理解。（6分 ） 。29、本文作者從一個枯燥的標(biāo)點符號，引發(fā)議論話題，闡述人生哲理，給人以啟迪。請按照這一思路，自選一種標(biāo)點符號，展開聯(lián)想，寫一段議論性的文字。(不超過50字)（3分） 。得 分評分人五、書精彩華章。(共50分)30、從以下兩題中任選一題按要求作文。文題（一）：本期，縣教育局在全縣中小學(xué)校開展 “誦讀國學(xué)經(jīng)典，打造書香校園”活動，你一定讀了不少經(jīng)典書籍。其實，人生的過程就是一個不斷閱讀、不斷豐盈、不斷充實、不斷完美自己的過程。無論是讀書讀人，還是讀山讀水，都會引起心靈的顫動，都會有收獲與感悟。請結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，以