讓Q空間正能量.doc

用心交流，讓“云彩”散去帶去Q空間正能量摘要：在網(wǎng)絡(luò)信息鋪天蓋地的席卷我們的生活空間時，我們更多的新奇心理在網(wǎng)絡(luò)的負面影響下，變得沉重起來，農(nóng)村教育的單一封閉也不復(fù)存在，更多的留守兒童，在“愛心”父母的電腦中游離自己，網(wǎng)絡(luò)語言沖擊著我們的語言教育，網(wǎng)絡(luò)思維也滌蕩著孩子的思想。早熟、叛逆似乎愈演愈烈，筆者結(jié)合自己的日常教育，膚淺談?wù)勛约涸谶@一方面的探索、體會。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)空間 游離自己 日常教育 滌蕩思想網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)給人們拓寬了更多的學(xué)習(xí)、生活、娛樂的空間，也深深吸引著懵懂好奇的正在長身體，學(xué)知識的學(xué)生。在初中，不少孩子有自己的QQ號，班級有QQ群，一有空，孩子們就在QQ群里聊天，不知不覺玩過火了，聊離譜了，浪費了時間，影響了學(xué)習(xí)。如何引導(dǎo)孩子們合理使用QQ，讓網(wǎng)絡(luò)成為快樂學(xué)習(xí)的新天地，我們老師可參與其中，用文字與學(xué)生交流。一、學(xué)生：我的空間我做主我在班上了解了一下，有自己空間的學(xué)生占到百分之九十，同學(xué)們說，空間是他們和朋友交流的一種重要的方式，我了解了幾個同學(xué)，他們覺得覺得QQ空間更能讓他們了解同學(xué)，分享同學(xué)之間的歡樂。 我在學(xué)生們的空間中發(fā)現(xiàn)，空間大都比較花哨，裝扮時尚，不僅配有音樂、還弄了很多貼圖、視頻之類的東西。據(jù)了解，女生傾向于在空間中述說自己的心情小姑事，而男生則偏向于在空間里面弄各種各樣“酷酷”的裝扮。很多學(xué)生覺得開通空間是一種時尚潮流的表現(xiàn)，通過開通QQ空間這種方式，能給自己多點放松的機會。 二、家長：眾說紛紜有家長說，孩子的QQ號、空間對父母都不保密，自己可以隨時打開他的QQ，看到空間里孩子寫的文章，他放心了。孩子不過是在上面抒發(fā)情感，和同學(xué)交流感情，有時候孩子也會在上面埋怨父母做錯了的事，空間成了家長和孩子交流的紐帶。但同時也認為，自己的孩子也?？雌渌说目臻g，轉(zhuǎn)載一些別人的文章，有些文章確實不太適宜學(xué)生，在這方面會善意提醒。“我每天都要盯著他，一不留神他就溜去房間上網(wǎng)。別說什么QQ空間，我QQ都不給他上?！庇械募议L是非常反對小孩子上網(wǎng)的?！斑@樣一定會影響學(xué)習(xí)的，老學(xué)別人在里面寫什么情啊愛的東西，一個初中的學(xué)生懂什么。”有的家長擔(dān)心孩子利用空間接觸過多戀愛的東西，從而走上早戀的道路。 另外一些家長也反對孩子開空間。她覺得開空間非常浪費時間，孩子很難投入學(xué)習(xí)。我了解到，開通空間扮空間是需要要花費很多的時間和金錢的。有位同學(xué)告訴我，他弄空間已有兩年歷史，弄空間需要大量的時間，既要上傳照片，又要弄音樂，還要弄視頻；除去時間，還要花費金錢。在空間留言中我發(fā)現(xiàn)，還有部分學(xué)生留言的時間居然是上課時間，工具則是通過手機上網(wǎng)來進行的。三、老師：正確引導(dǎo)能成為孩子成長的好伙伴 我認為，只要正確的引導(dǎo)，孩子通過QQ空間更能釋放自己，通過寫寫自己的心情故事也能提高自己的寫作水平。我也有自己的空間，也能通過空間與孩子交流。我覺得可以利用空間成為我教育學(xué)生的一個輔助手段。1、空間可成為師生交流的平臺學(xué)生中出現(xiàn)的一些不良行為和情緒，特別是到了青春期，煩躁、郁悶等，我們老師并非都能發(fā)覺，當(dāng)孩子們把心中的煩惱寫出來時，其實就是請老師為他們消除內(nèi)心不快，讓陽光朗照心田。有空我就經(jīng)常去學(xué)生的空間起看看，有些學(xué)生把不敢對我講的話都寫在自己的日記里，有一次，我看到了這樣的一篇日記：我們李老師很是喜歡男生，但對女生卻不冷不熱，這讓我們都很反感。我們女生在怎樣努力都得不到她的笑臉。我們該怎么辦？我們都很討厭她這樣，可能怎么辦。我們每個人都希望得到老師的信任，她卻把所有的信任給了男生，這讓女生感到無比的難過。因為在李老師的眼里已經(jīng)沒有了女生的存在。！“也許事實并沒有這么糟?！蔽乙淮斡忠淮蔚倪@樣對自己說，但事實一次又一次的證明我錯了。我好希望有一天老師對女生不再兇巴巴，而是用笑臉去陪伴我們成長！李老師，請您告訴我，這并不是夢。！其實我自己還沒有注意到這一點，看了這篇文章后，我找這位同學(xué)談心了，得知其實班上好多女生都有這樣的想法，我們班一向男生比女生強，可能平時表揚男生的次數(shù)多了點，女生就有兩人些想法，背地里對老師有意見，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就不夠積極，我一直沒能夠聽到女生心底真正的聲音，今天，在日記里聽到了學(xué)生的心里話，班上的另外幾個女生為了表示對這篇日記的認同，都進行了轉(zhuǎn)載，這篇文章讓我對我班的女生有了多的了解，是空間讓她們有了交流的平臺，把平時不敢講的話寫下來，這也是一種很好的傾訴方式。可能這位同學(xué)也希望哪天老師能看到她的文章。在以后的班級管理中，我注意到了對女生的態(tài)度，對她們有了更多的關(guān)注，同學(xué)們在空間里更喜歡跟我交流了。偶爾一次我在自己的空間里寫了自己生病的感受，好多同學(xué)留言關(guān)心我，鼓勵我，還有同學(xué)說我們心疼你啊，看了之后心里暖暖的，真感謝這空間，讓我們師生暢所欲言。2、凈化學(xué)生的空間我經(jīng)常去孩子們的空間看看 不看還好，一看心里打了五味瓶，啥味兒都有。首先看到的是學(xué)生的愛情心歷路程，看得我驚心動魄，學(xué)生的感情比我的還豐富，還要感性。其中最多的要屬我愛你，但我不能說、漫長等待，愛的留戀等等內(nèi)容較為煽情的文章。 突然間覺得在學(xué)生面前我成了個愛情白癡。其實這些文章大部分都是轉(zhuǎn)載的，覺得這是一種時尚潮流的表現(xiàn)。其次看到的是學(xué)生的校園生活，考試的感受。正如我所料，學(xué)生很苦惱。但沒想到我把鼓勵自己的話傳遞給學(xué)生，到了學(xué)生那里不能感動學(xué)生之余還引來多場非議：“我覺得中國的教育方法很不好！哪里像美國的學(xué)生都是一邊學(xué)習(xí)一邊玩的，他們到3年級才剛剛學(xué)加減法，為什么美國的人取得成功的人是我們的N倍。所以，我覺得中國應(yīng)該改變學(xué)習(xí)方法，不要總是培育出一些死讀書的人，成績好有什么用，沒有一點實際的才能！”“老師的神經(jīng)搭錯線啦！才放一天假，就有3張試卷，一篇周記 ， 還對我們說：“吃得苦中苦，方為人上人！” 真的好氣人??！”一共34個感嘆號！看來這個學(xué)生真的很氣。看到這些的時候我不由得檢討自己，責(zé)備自己，是否對學(xué)生太嚴(yán)，讓他們喘不過氣來。我責(zé)備自己沒有考慮到學(xué)生最內(nèi)心的感受，考試的痛苦，折磨。我在空間里告訴他們：學(xué)無止境，學(xué)習(xí)是沒有盡頭的，活到老，學(xué)到老。人生要有理想，要有遠大的目標(biāo)，才能不停地去朝著這個方向奮斗。你們不是學(xué)過理想這篇文章嗎？應(yīng)該知道理想是什么，理想的動力有多大。我很想告訴我的學(xué)生：我們必須適應(yīng)社會，世界是不會來適應(yīng)我們的，所以我們要努力改變自己適應(yīng)社會，才不會被社會淘汰自從學(xué)生跟我在空間交流后，有關(guān)愛情的文章少了，能冷靜地寫寫自己心情故事的人多了，空間里的內(nèi)容更符合中學(xué)生的身份了。3、激發(fā)寫作樂趣學(xué)生的寫作興趣是鼓勵出來的。在網(wǎng)絡(luò)上寫作更要保護孩子們的自尊心，增強自信心。因此我總是由衷地鼓勵，真誠地肯定。一次，我們老師組織去無錫玩，拍了不少風(fēng)景照片，我把照片發(fā)送到網(wǎng)絡(luò)上，讓學(xué)生即興創(chuàng)作，過了一會兒，學(xué)生就發(fā)來一首小詩，詩中雖然有些語句還不夠簡練，但我被孩子的創(chuàng)作激情深深感動，我寫到：“寫得太好了!不僅有畫面內(nèi)容，還有你的思想：秋天的力量是可以把整片草地，乃至整片樹林變紅的，是的，一個人只要努力，心中的夢想定成真，加油!”當(dāng)然，習(xí)作中的不足并非敷衍而過，我總要找時間和孩子們進行個別交流，有時我把孩子們寫的習(xí)作打印出來，在班上讀給大家聽，大家一起學(xué)習(xí)和評價，欣賞好詞佳句，提出修改建議。許多同學(xué)還跟著帖子寫留言，圍繞習(xí)作內(nèi)容，你一言我一語，各抒己見。這樣，不僅是寫的同學(xué)，還有看的、聽的同學(xué)都參與網(wǎng)絡(luò)寫作活動，分享