歷史材料題答題技巧.doc

高中歷史材料題答題技巧一、答題步驟：做好歷史材料分析題可分為四步：審題抓關(guān)鍵詞、讀材料找有效信息、鏈接所學(xué)內(nèi)容、組織答案答題。1、審題抓關(guān)鍵詞拿到材料首先讀題，不要急于看材料，審題包括審該題干中有幾個要回答的問題，每個問題的具體要求是什么，問題與問題之間有什么樣的關(guān)聯(lián)，換言之，就是找準(zhǔn)問題的關(guān)鍵詞。只有弄清楚了這些問題，才能帶著問題去讀材料，更有針對性地解答問題，從而節(jié)省做題時間。2、讀材料找有效信息材料分析題反映了“論從史出”的歷史學(xué)科特征，讀懂材料是答好題的前提。做好這一步的關(guān)鍵是仔細(xì)閱讀材料，挖掘有效信息。閱讀材料正文之前，要注意正文前或正文后提示性的文字，即時間、地點(diǎn)、人物、材料的標(biāo)題或出處等?？赐晏崾拘缘奈淖趾?，再帶著問題讀材料，找到材料的中心詞，材料之間的對比處，即有效信息。例：材料題的一種：文字型材料題：“農(nóng)夫早出暮入，耕稼樹藝婦人夙興夜寐，紡績織纴”墨子問題：上述材料反映的生產(chǎn)方式最早出現(xiàn)在什么時候？解析：問題問的是生產(chǎn)方式最早出現(xiàn)的時間，我們帶著問題閱讀材料：先看提示性文字：出處墨子，得知墨子是戰(zhàn)國時期人，該情境應(yīng)該發(fā)生在戰(zhàn)國或戰(zhàn)國之前，再找材料中的有效文字“農(nóng)夫耕嫁，婦人紡織”，知道講的是“男耕女織”式的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，可得出結(jié)論：上述材料反映的生產(chǎn)方式最早出現(xiàn)在春秋時期。材料題的另一種：圖表型材料題。3、鏈接所學(xué)內(nèi)容（回扣課本）鏈接就是將材料與課文所反映的相關(guān)知識建立聯(lián)系，判斷材料所反映出的歷史時期、歷史事件，聯(lián)想該內(nèi)容在教材中是怎樣論述的，據(jù)此而建立答題的大方向。通過做題我們可以看出，任何材料題的答案都離不開課本知識，換言之，材料題只是對課本知識的新應(yīng)用，所以在日常教學(xué)過程中，切忌脫離課本漫天講。4、組織答案答題問答題題干一般有四種問法：一是“根據(jù)材料回答”；二是“根據(jù)材料和所學(xué)知識回答”；三是“根據(jù)上述材料談自己的看法”；四是“根據(jù)所學(xué)知識回答”。第一種答案比較簡單，根據(jù)材料的內(nèi)容即可答出，如果問的是根據(jù)這幾段材料回答，請綜合每段材料的中心，分別寫出，不要籠統(tǒng)概括；第二種問題答案不僅要從材料中找到有效信息，部分答案還必須根據(jù)材料提示的內(nèi)容聯(lián)系課本知識總結(jié)答案；第三種問題是文綜考試以來的新問法，進(jìn)一步考察學(xué)生“獨(dú)立地對歷史問題和歷史觀點(diǎn)提出不同看法”的能力，這就需要將材料中涉及到的內(nèi)容都拿來當(dāng)作有效信息處理，運(yùn)用判斷、比較、歸納的方法論證歷史問題、評論歷史觀點(diǎn)；第四種即從所學(xué)知識出發(fā)探索歷史問題的答案，獨(dú)立地對歷史問題和歷史觀點(diǎn)提出不同看法，這就對學(xué)生有更高的能力要求了。 當(dāng)然，有些簡單的問題沒必要按部就班的答題，但對于復(fù)雜的材料分析題來說，按照以上四步答題可以收到事半功倍的效果?！皻v史分析”公式答題模式：1、歷史背景=（國內(nèi)+國際），（經(jīng)濟(jì)+政治+文化+）經(jīng)濟(jì)背景=生產(chǎn)力+生產(chǎn)關(guān)系+經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)+經(jīng)濟(jì)格局+ 政治背景=政局+制度+體制+政策+階級+民族+外交+軍事+ 文化背景=思想、宗教+科技+教育+2、歷史條件：與背景分析基本相同，更側(cè)重于有利因素3、原因廣度：原因=主觀（內(nèi)因）+客觀（外因）主觀原因：事件發(fā)起、參與者內(nèi)在經(jīng)濟(jì)、政治、思想諸方面因素客觀原因：自然、社會環(huán)境、外在各方面經(jīng)濟(jì)、政治、思想因素等原因廣度與背景分析方法基本相同，背景側(cè)重于靜態(tài)分析，原因更側(cè)重于動態(tài)分析。4、原因深度：原因：直接主要根本直接原因：最直接引發(fā)事件的偶然性因素（導(dǎo)火線、借口等）主要原因：包括引發(fā)事件的主觀、客觀各方面重要因素根本原因：歷史趨勢（生產(chǎn)力發(fā)展、時代要求）+主觀需要等三者既有層次區(qū)別，又有聯(lián)系滲透，如“五四”運(yùn)動爆發(fā)的直接原因是巴黎和會上中國外交失??；主要原因涉及當(dāng)時國內(nèi)外各種矛盾，包括帝國主義侵略、北洋軍閥黑暗統(tǒng)治、民族資本主義發(fā)展、無產(chǎn)階級壯大、十月革命影響、馬克思主義傳播等因素；根本原因則是主要原因中最深層的因素。5、矛盾分析：生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系矛盾、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑矛盾、階級矛盾、階級內(nèi)部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集團(tuán)矛盾二、答題技巧：在平時的答題過程中，我們經(jīng)?？梢钥吹揭恍┩瑢W(xué)寫了滿滿的答案，可就是不得分，原因是什么呢？那是因為犯了答題忌諱。答題有四忌：一忌照抄材料做無用功；二忌照搬教材文不對題，即置材料于不顧一味回歸教材；三忌白話連篇，不注意語言的表達(dá)，措詞隨便無中心；四忌堆積詞藻。針對以上問題，我總結(jié)了以下答題技巧：“四化一全一精煉”。1、“四化”：語言規(guī)范化：答案要用專業(yè)的歷史語言，例：資本主義發(fā)展需要資本（貨幣），不能說“錢”等；答案提示化：答案要寫清問題的關(guān)鍵詞，例如原因、過程、影響等；答案段落化：切忌一大段文字寫下來，沒有段落一鍋粥；答案序號花：答案要點(diǎn)很多，標(biāo)記上1、2、3、4較明了。2、要點(diǎn)要全，語言要精煉：歷史問答題有一個特點(diǎn)，就是要點(diǎn)特別多，所以思考問題要多方面考慮，比如說中國近代前夜發(fā)展遲滯的原因是什么？思考這個問題就要從政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化、科技、對外政策等。要點(diǎn)多了，就需要答題時語言一定要精煉，切忌堆積詞藻廢話連篇，不注意語言的表達(dá)，措詞隨便無中心。答題思路1答題的文字表達(dá)方式基本方法：文字表達(dá)一要字跡端正、排列整齊、疏密得當(dāng)；二要文句通順、平實(shí)、語言準(zhǔn)確；三要在形式上“三化”，即段落化，一問一段，簡明直觀；要點(diǎn)化，一個得分點(diǎn)一句話；序號化，不同的段和不同的句上標(biāo)出不同的序號，做到條理分明，一目了然。2如何分析變法或改革成敗的原因：基本方法：注意四點(diǎn)：一是看當(dāng)時歷史發(fā)展的潮流和趨勢，改革或變法是否符合歷史潮流和趨勢。二看改革的政策與措施是否正確，是否得以有效貫徹。三看新舊勢力的力量對比。四看改革者的素質(zhì)如何。3外顯比較式問答題的解題思路基本方法：外顯比較式問答題的特點(diǎn)是比較的范圍具有確定性。解答時要認(rèn)真審清比較對象比較項、限制條件，分析問答題要求與課本知識的關(guān)系，然后按設(shè)定的項目之間的邏輯關(guān)系。4內(nèi)隱比較式問答題的解題方法基本方法：解答此類內(nèi)隱式比較問答題，關(guān)鍵是根據(jù)題意，比較對象做具體分析，自己設(shè)法確定比較項。如果是歷史事件、歷史現(xiàn)象的比較，比較項一般從背景、原因、過程、特點(diǎn)、結(jié)果、影響和性質(zhì)等方面確定；如果是歷史人物，比較項一般從所處時代、所處階級、主要功績、局限性、歷史地位、影響評價等方面確定。5比較項的確定方法基本方法：屬于歷史人物概念的可分為國籍、時代、稱謂、主要活動、評價等要素。屬于歷史事件概念的可分解為背景、時間、空間、主體、經(jīng)過、意義等要素。屬于歷史現(xiàn)象概念的歷史在諸因素與歷史事件的諸因素基本相同，但要把經(jīng)過改為主要內(nèi)容或主要表現(xiàn)。屬于歷史制度概念的可分解為背景、時間、制定者、主要內(nèi)容、評價等因素。屬于歷史革命的知識可分解為革命任務(wù)、組織與領(lǐng)導(dǎo)、斗爭綱領(lǐng)、主力、方式、性質(zhì)結(jié)果等因素。屬于歷史革命結(jié)果及影響的知識結(jié)構(gòu)有包括進(jìn)步性、局限性等。6分析、評價中國古代社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展原因的解題思路基本方法：分析社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因，一般可以從以下幾個方面著手：一是生產(chǎn)力因素，包括生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)的改進(jìn)，水利的興修，天文歷法的進(jìn)步，勞動力的投入等。二是生產(chǎn)關(guān)系因素，包括新的生產(chǎn)方式的確立，土地政策的調(diào)整，農(nóng)民起義對地主階級的打擊；三是上層建筑的因素，包括中央集權(quán)制度，重農(nóng)抑商政策的保護(hù)與鼓勵，宗教、文化制度對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的反作用等。四是看對外關(guān)系與民族關(guān)系是否有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；五是看社會環(huán)境因素，國家是否統(tǒng)一與安定；六是地理條件的因素等。7分析經(jīng)濟(jì)特征型問答題的解題方法基本方法：分析經(jīng)濟(jì)特征要注意三點(diǎn)：其一，從復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中去揭示基本特征；其二，分析其特征形成的原因及影響；其三，揭示特征語言要精辟，高度概括，要源于教材、高于教材。8歷史問答題表述中的歸納概括方法基本方法：歸納和概括歷史知識的能力是兩種不同的歷史思維能力。歸納指將眾多或零散的或反復(fù)出現(xiàn)的歷史史實(shí)，按其同類梳理，使之由繁雜到簡約、由紛亂到條理、有個性到共性的認(rèn)識；概括是把具有相同屬性的歷史事物聯(lián)合起來，形成帶有規(guī)律性的、普遍性的道理。歸納是概括的前提。9開放性問答題的答題方法基本方法：解答開放性問答題必須明確：重要的不是持何種觀點(diǎn)，而是能有理有據(jù)的論證自己的觀點(diǎn)，即論證是否符合邏輯，是否嚴(yán)密，材料與觀點(diǎn)是否統(tǒng)一，理由是否充足。因此，解答此類題目，首先要確定觀點(diǎn)。其次，要通過對史實(shí)的概括提煉，來充分支持觀點(diǎn)，盡量少漏觀點(diǎn)支持點(diǎn)。第三，要做到史論結(jié)合，有論有據(jù)。第四，論述要全面，如該題在肯定積極作用的同時，要指出消極作用，切忌絕對化。10如何解答主觀題中“說明了什么”類型的問題基本方法：回答說明了什么，實(shí)際上是考查把握歷史本質(zhì)，揭示歷史發(fā)展規(guī)律的能力。回答是可以按照這樣的思路進(jìn)行。（1） 這種斗爭的目的是什么？有何進(jìn)步或倒退的作用（2） 這種斗爭的失敗是一種歷史的必然還是一種偶然？（3） 如果是偶然，說明斗爭的曲折復(fù)雜，而且要進(jìn)一步創(chuàng)造條件；如果是必然則說明這種斗爭的根本無法實(shí)現(xiàn)，是空想。11分析歷史事物、歷史現(xiàn)象的背景基本方法：歷史背景是影響、預(yù)示事物發(fā)展趨向的客觀條件，是對導(dǎo)致歷史事件發(fā)生的各個方面的因素進(jìn)行概括總結(jié)，這些因素可能是顯現(xiàn)的，隱現(xiàn)的。可以從三個方面著手：歷史因素方面：是否是歷史發(fā)展的需要?，F(xiàn)實(shí)因素：是否符合現(xiàn)實(shí)情況的需要。主觀因素方面：是否是當(dāng)事人主觀愿望能夠的需要。12論述題的解答和史論結(jié)合的方法：基本方法：回答論述題一般有三個步驟。第一、判斷是非，表明自己的餓觀點(diǎn)。第二，列舉史實(shí)，說明自己的觀點(diǎn)。在這一步當(dāng)中有注意將母觀點(diǎn)（即總的觀點(diǎn)）分解成若干個子觀點(diǎn)，用所掌握的史實(shí)進(jìn)行論證。觀點(diǎn)的展開要有層次性，做到由表及里，有淺入深，環(huán)環(huán)相扣，邏輯嚴(yán)密。而每個觀點(diǎn)都要有史實(shí)的支撐，做到史論嚴(yán)密結(jié)合。第三，要適當(dāng)小結(jié)，升華觀點(diǎn)。解題中的史論結(jié)合，主要是指要有適當(dāng)?shù)氖穼?shí)作為立論的基礎(chǔ)，要有鮮明的觀點(diǎn)作為立論的導(dǎo)向；堅持“從歷史中來，到歷史中去”的原則。“從歷史在中來”，就是從史實(shí)中提煉觀點(diǎn)，“到歷史中去”就是由觀點(diǎn)駕馭史實(shí)，做到觀點(diǎn)與史實(shí)的統(tǒng)一。13怎樣評價歷史人物基本方法：評價歷史人物，實(shí)際上就是要評價其一生的功過是非。要正確評價一個歷史人物，首先，必須全面把握其歷史活動；其次，要按一定的標(biāo)準(zhǔn)和原則把這些活動分為積極（或進(jìn)步、功績）和消極（或