第一學(xué)期幼兒園課題計(jì)劃.doc

第一學(xué)期幼兒園課題計(jì)劃 當(dāng)前幼教改革不斷前進(jìn)的熱潮中，越來越多的幼兒園認(rèn)識(shí)到開展課題研究可以給幼兒園帶來不斷發(fā)展的獨(dú)特價(jià)值。下面是由為大家的“第一學(xué)期幼兒園課題計(jì)劃”，歡迎閱讀。 經(jīng)過上個(gè)學(xué)期研究活動(dòng)的深入開展，以“生本教育理念”以及綱要和指南科學(xué)領(lǐng)域的精神和要求為指導(dǎo)，繼續(xù)對(duì)“幼兒科學(xué)集體教學(xué)活動(dòng)生活化的內(nèi)容選擇研究”、“幼兒科學(xué)集體教學(xué)活動(dòng)生活化的活動(dòng)設(shè)計(jì)研究”及“幼兒科學(xué)集體教學(xué)活動(dòng)生活化的指導(dǎo)策略研究”三個(gè)子課題進(jìn)一步開展研究，對(duì)課題研究工作進(jìn)行逐層分解和具體落實(shí)，有序推進(jìn)2018下半年的課題研究工作。 1.深度挖掘生活中的幼兒科學(xué)集體教學(xué)活動(dòng)資源，拓寬科學(xué)集體活動(dòng)生活化的形式。 2.結(jié)合不同年齡段幼兒的特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，開展多種形式的科學(xué)集體教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒探究興趣。 3.探索適合不同年齡幼兒的探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)的方式，總結(jié)大中小班幼兒探究行為的特點(diǎn)，及時(shí)制定并試行對(duì)應(yīng)的指導(dǎo)策略。 1.通過家長(zhǎng)約談、實(shí)地踏勘、問卷調(diào)查等多種形式，進(jìn)一步開發(fā)幼兒科學(xué)啟蒙教育可利用的資源，充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造科學(xué)集體活動(dòng)良好的環(huán)境氛圍，讓幼兒科學(xué)集體教學(xué)活動(dòng)“生活化”。 2.結(jié)合幼兒園科學(xué)原創(chuàng)集體活動(dòng)，如一課三研、同題異教等教研活動(dòng)，挖掘科教創(chuàng)新區(qū)一切可以為幼兒園科學(xué)啟蒙教育利用的資源，充分考慮不同年齡段幼兒的適宜性和可操作性，以“師幼同參與”的方式，抓住重點(diǎn)、凸顯特色，營(yíng)造適合幼兒園科學(xué)啟蒙教育的物質(zhì)環(huán)境和心理氛圍。 3.以班級(jí)為單位，積極邀請(qǐng)愛心家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)班級(jí)，開展科學(xué)集體教學(xué)生活化活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和探究欲望，再進(jìn)一步考慮不同年齡段幼兒的適宜性和可操作性，以“直接感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)”的方式，繼續(xù)探索設(shè)計(jì)和開展多種形式的幼兒科學(xué)集體教學(xué)活動(dòng)。 4.結(jié)合各種科學(xué)集體教學(xué)活動(dòng)的開展，初步收集各種設(shè)計(jì)方案和活動(dòng)實(shí)錄。選擇適合的科學(xué)集體教學(xué)活動(dòng)生活化指導(dǎo)策略，在日?；顒?dòng)中時(shí)刻給予幼兒生活化指導(dǎo)。 5.有效完成課題中期匯報(bào)的佐證材料撰寫是本學(xué)期課題開展的重點(diǎn) 上學(xué)期完成了課題中期匯報(bào)的報(bào)告撰寫。在本學(xué)期內(nèi)，課題組長(zhǎng)要進(jìn)一步完善課題中期匯報(bào)的佐證資料并及時(shí)上傳。通過課題佐證材料的準(zhǔn)備，引導(dǎo)課題組全體教師了解制作佐證所需要的必備資料，撰寫方式等。 6.課題組成員以科學(xué)集體活動(dòng)為主題，生本理念為主導(dǎo)，每月積極參與