人教版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《變色龍》教案.doc

人教版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文變色龍教案 下面是出guo為大家的人教版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文變色龍教案，歡迎大家閱讀。更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注出guo教案欄目。 教學(xué)目標(biāo) 課后評(píng)價(jià)知識(shí)目標(biāo)把握故事主要情節(jié)，概括人物性格特點(diǎn)。能力目標(biāo)體會(huì)對(duì)話、細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物性格的作用。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)本文的學(xué)習(xí)提高學(xué)生閱讀小說(shuō)的興趣。 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)過(guò)程及步驟一、課前三分鐘演講 學(xué)生推薦小說(shuō)變。 二、導(dǎo)入新課 由小說(shuō)變導(dǎo)入新課變色龍。通過(guò)圖片介紹變色龍。 變色龍，蜥蜴的一種，皮膚的顏色隨著四周物體顏色的不同而改變。我們用它來(lái)比喻在政治上善于變化和偽裝的人。 三、整體感知 1、快速閱讀課文并欣賞課本劇，要求思考： 這篇小說(shuō)寫(xiě)了一個(gè)什么故事?小說(shuō)的主人公是誰(shuí)?他給你留下最深刻印象的是哪一點(diǎn)? 明確：小說(shuō)描寫(xiě)了警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人指”案件的經(jīng)過(guò)。主要人物是奧楚蔑洛夫。他給我們留下的最深刻的印象是：善變，見(jiàn)風(fēng)使舵，趨炎附勢(shì)，媚上欺下，為自己爭(zhēng)取最大的利益。 2、學(xué)生小組討論： 奧楚蔑洛夫處理案件的根據(jù)是什么? 他是怎樣判決這個(gè)案件的? (從他對(duì)狗、對(duì)赫留金的語(yǔ)言以及動(dòng)作描寫(xiě)上分析) 在處理案件的過(guò)程中，奧楚蔑洛夫表面上一直變來(lái)變?nèi)?，?shí)際上有一樣?xùn)|西一直沒(méi)變，是什么? 學(xué)生代表回答小組討論結(jié)果。教師小結(jié)并板書(shū)。 師生討論奧楚蔑洛夫的“變”與“不變”。 明確：奧楚蔑洛夫主要是根據(jù)小狗的主人是誰(shuí)來(lái)處理案件的，態(tài)度隨著小狗主人的變化而變化。. 在這來(lái)回的變化之中，他媚上欺下、見(jiàn)風(fēng)使舵的性格特征始終不變，不知羞恥的沙皇的忠實(shí)的走狗的本質(zhì)特征不變。 四、拓展研究 課堂小練筆：狗眼看人 請(qǐng)你以小說(shuō)中的小獵狗為第一人稱(chēng)，以小獵狗的感受為出發(fā)點(diǎn)，敘說(shuō)這個(gè)案件的處理過(guò)程。 五、作業(yè)設(shè)計(jì) 1、完成同步練習(xí)冊(cè)。 2、小說(shuō)續(xù)寫(xiě)。 假若張鄉(xiāng)紳拜會(huì)范進(jìn)時(shí)，突然報(bào)喜人上門(mén)說(shuō)“這個(gè)范進(jìn)并沒(méi)有中舉”，請(qǐng)你聯(lián)系范進(jìn)中舉前后胡屠戶(hù)的態(tài)度變化，想象一下此時(shí)胡屠戶(hù)會(huì)有怎樣的表現(xiàn)? 六、教學(xué)后記 【創(chuàng)意說(shuō)明】 兩個(gè)板塊： 了解常識(shí)讀品結(jié)合。 研讀探究。小說(shuō)還借助一個(gè)特殊的道具軍大衣來(lái)表現(xiàn)人物善變的心理。研讀探討小說(shuō)文本的現(xiàn)實(shí)意義，應(yīng)該怎樣為人處世。 【教學(xué)步驟】 一、導(dǎo)入新課 二、進(jìn)入第一板塊 了解常識(shí)。學(xué)生初次學(xué)習(xí)契訶夫的作品，要對(duì)作者、作品及創(chuàng)作背景進(jìn)行必要的了解。 1、了解作家及作品：契訶夫(18601904)19世紀(jì)俄國(guó)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，早期作品多是短篇小說(shuō)，變色龍是他諷刺小說(shuō)的代表作之一，是揭露警察憲兵的優(yōu)秀作品，反映沙俄社會(huì)最典型的形象。 2、了解創(chuàng)作背景：本文創(chuàng)作于1884年，當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)正處于亞歷山大三世的黑暗統(tǒng)治下，為強(qiáng)化反動(dòng)統(tǒng)治，沙皇豢養(yǎng)了一批狡詐多變的奴才，他們媚上欺下，在民眾面前耀武揚(yáng)威、咄咄逼人，在貴族老爺面前趨炎附勢(shì)、阿諛?lè)钣?。文中的奧楚蔑洛夫就是一例。 3、了解小說(shuō)的標(biāo)題和中心人物：變色龍，蜥蜴的一種，皮膚顏色能隨環(huán)境的改變而改變，以此作文題不僅準(zhǔn)確新穎，而且點(diǎn)示人物性情，有很濃的諷刺意味。中心人物奧楚蔑洛夫，俄語(yǔ)本意是“瘋癲的”，用它作姓，也具諷刺意味。 三、進(jìn)入第二板塊：閱讀品析 1、學(xué)生聽(tīng)錄音朗讀，從以下方面整體感知小說(shuō)。 最明顯的語(yǔ)言形式：對(duì)話描寫(xiě)。 最突出的人物形象：奧楚蔑洛夫 最有戲劇性的故事情節(jié)：根據(jù)狗主人的變化而不斷改變處理結(jié)果。 自由散讀全文。 2、按要求找點(diǎn)閱讀小說(shuō)。 人物動(dòng)作的描寫(xiě)點(diǎn)：奧楚蔑洛夫3處、赫留金各2處，眾人1處。 寫(xiě)赫留金：“他追上狗，身子往前一探，撲倒在地上，抓住了狗的后腿?！?品析：表現(xiàn)他動(dòng)作迅速，抓住元兇，證據(jù)確鑿，以便得到公正的處理。 寫(xiě)奧楚蔑洛夫：“微微向左一轉(zhuǎn)，往人群那里走去?！?品析：用舉止的嚴(yán)肅，反襯他的裝腔作勢(shì)。 “嚴(yán)厲地說(shuō)，咳了一聲，擰起眉頭，”善于拿腔拿調(diào)，官氣十足。 “裹緊大衣，穿過(guò)市場(chǎng)的廣場(chǎng)徑自走了。”照應(yīng)開(kāi)頭，丑態(tài)百出后仍趾高氣揚(yáng)。 人物外貌的描寫(xiě)點(diǎn)： 如：警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣，提著小包。穿過(guò)市場(chǎng)的廣場(chǎng)。 品析：勾畫(huà)出一個(gè)外表嚴(yán)肅。威嚴(yán)的警官形象。 寫(xiě)赫留金：“穿著漿硬的花布襯衫和敞著懷的坎肩。” 品析：“花布”、“坎肩”點(diǎn)明受害者的身份是普通的民眾。 人物神態(tài)的描寫(xiě)點(diǎn)： 人物語(yǔ)言的描寫(xiě)點(diǎn)： 社會(huì)環(huán)境的描寫(xiě)點(diǎn)： 對(duì)狗的評(píng)價(jià)的描寫(xiě)點(diǎn)： 四、教師研讀探究 1、作者刻意多次的描述奧楚蔑洛夫的新軍大衣，有什么作用? 2、小說(shuō)結(jié)尾處寫(xiě)那群人笑，笑什么?為什么而笑? 3、小說(shuō)運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法，請(qǐng)列舉四種。 4、學(xué)生討論，交流。 明確：四次寫(xiě)軍大衣。在開(kāi)頭，點(diǎn)示人物的身份和地位。中間兩次一穿一脫，分別是為掩飾自己出爾反爾的窘態(tài)和因恐懼而心寒的內(nèi)心。結(jié)尾處“裹緊大衣”，照應(yīng)開(kāi)頭，再現(xiàn)他趾高氣揚(yáng)、專(zhuān)橫跋扈的丑態(tài)。 對(duì)赫留金的嘲笑，對(duì)沙皇統(tǒng)治下法律人人平等的深刻諷刺。 表現(xiàn)手法有：夸張、對(duì)比、采用對(duì)話推動(dòng)情節(jié)、用生動(dòng)的細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物等。 逐一引導(dǎo)學(xué)生找出并細(xì)細(xì)品析小說(shuō)語(yǔ)言的藝術(shù)效果。 五、小組合作討論，歸納人物性格 備用教案 【創(chuàng)意說(shuō)明】 從小說(shuō)要素入手，把握情節(jié)，生動(dòng)復(fù)述，還原人物，編寫(xiě)課本劇。 【教學(xué)步驟】 一、梳理小說(shuō)要素 人物：奧楚蔑洛夫、巡警、赫留金、狗、獨(dú)眼鬼、無(wú)聊看客無(wú)數(shù)。 故事情節(jié)：奧楚蔑洛夫處理狗咬傷赫留金手指頭案的始末。 環(huán)境：俄國(guó)社會(huì)的陰森可怖與蕭條敗落。 二、理清小說(shuō)結(jié)構(gòu) 開(kāi)端：(15)受理案件。 發(fā)展高潮：(627)處理案件，因狗主人不同而五次變色。 結(jié)局：(2829)判案結(jié)果，狗被帶走，受害者遭恐嚇。 三、學(xué)生自由選擇對(duì)話部分，安排角色，演讀精彩的人物語(yǔ)言 四、學(xué)生選擇最有趣的情節(jié)，編寫(xiě)課本劇 教師可提示以下要素并提示編寫(xiě)樣式： 地點(diǎn)：木柴廠 人物：警官奧楚蔑洛夫。 巡警奧的隨從。 赫留金受害者。 小狗-肇事者。 目擊者獨(dú)眼鬼。 圍觀人群 普洛訶爾將軍家的廚師。 編寫(xiě)人物對(duì)話時(shí)最好加以想象，如：說(shuō)話人的動(dòng)作、表情等，參考戲劇的樣式，加入旁白或舞臺(tái)提示語(yǔ)，進(jìn)行趣味的創(chuàng)作活動(dòng)。 第一幕 奧楚蔑洛夫：(擠進(jìn)人群)，這兒到底出了什么事?(用手指赫)你在這干什么?你究竟為什么舉著這個(gè)手指頭?(環(huán)視人群，厲聲)誰(shuí)在嚷? 赫留金：(誠(chéng)懇地)長(zhǎng)官，我好好的走我的路，沒(méi)招誰(shuí)沒(méi)惹誰(shuí)，(用手罩嘴，咳)我正跟 奧楚蔑洛夫：(嚴(yán)肅的)恩，不錯(cuò)，咳了一聲，擰起眉頭(轉(zhuǎn)身對(duì)巡警)你去調(diào)查以一下，打個(gè)報(bào)告上來(lái) 群眾：這好象是席加洛夫?qū)④娂业墓贰?奧楚蔑洛夫：(驚愕后自然)哦，席加洛夫?qū)④?，?(交流作品，鼓勵(lì)表演一小段。) 六、相關(guān)鏈接 1、收集文學(xué)作品中的類(lèi)似變色龍的人物形象。 2、合作探討，學(xué)完這篇小說(shuō)，你認(rèn)為用怎樣的為人處事方式最好，最值或最實(shí)惠? 【相關(guān)資料】 契訶夫