索溪峪的“野”.doc

4、索溪峪的“野”（2課時）教學(xué)目標(biāo)1自主認(rèn)識課文中帶拼音的生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，感受索溪峪風(fēng)景區(qū)天然野性的自然風(fēng)光。教學(xué)重難點(diǎn)1、感悟文章的野性美，領(lǐng)悟作者的寫作方法。2、作者抓住景物特點(diǎn)、先概括表達(dá)再具體描寫的表達(dá)方法。第一課時訓(xùn)練環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動二次備課一、交流資料，揭示課題1、五年級的時候，我們學(xué)習(xí)過迷人的張家界，這篇課文主要描寫什么景物？有什么特點(diǎn)？2、在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師過渡：是的，仙境般迷人的張家界有著舉世罕見的自然風(fēng)光，實(shí)在令中外游客流連忘返。今天讓我們一起到張家界市的另一個主要景點(diǎn)索溪峪去看看好嗎？3、板書課題，引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題提出問題：1）野是什么意思？2）野字為什么要加上雙引號？（是“著重”的意思，此時應(yīng)馬上指導(dǎo)學(xué)生個別、齊讀課題。）3）索溪峪野在什么地方？即課文圍繞“野”寫了哪些內(nèi)容？4、在學(xué)生的閱讀興趣被激發(fā)后，讓學(xué)生讀“閱讀提示”，明確學(xué)習(xí)要求。1. 生交流前置作業(yè)中收集的資料。2.生讀題、質(zhì)疑二、初讀課文，掃清障礙。 1、學(xué)生自學(xué)課文，讀正確、讀通順的基礎(chǔ)上，思考上述的幾個問題。2、同學(xué)們在讀的時候，是否發(fā)現(xiàn)課文特別多生字詞？它們是我們閱讀的障礙，我們齊心合力把這些障礙都搬了。（出示課件“我來讀讀”，檢查生詞讀寫：“賦予”“淑女”“撅屁股”“老叟”“蕩滌” 指名讀，齊讀。）3、這些小石子都踢開了，看這些大石塊能不能搬開。（出示詞語：斷壁懸崖、拔地而起、膽顫、磅礴、千峰萬仞、綿亙蜿蜒、浩氣長舒、隨心所欲、不拘一格、橫攔綠水、敢弄倩影、旁逸斜出、崛起、巍巍、斜山、窈窕淑女、怦怦直跳 指名讀、齊讀） 1. 根據(jù)自學(xué)要求自學(xué)課文。2. 觀察插圖，自由發(fā)言3. 開火車讀詞語三、整體把握，感知索溪峪的“野”1、這些詞放在課文中再讀，相信能讀得更好，對索溪峪的野會領(lǐng)略得更好。2、隨機(jī)抽三個同學(xué)合作讀課文第二自然段，檢查是否收到應(yīng)有的效果。3、同學(xué)們讀得太好了。相信理解得也不錯。先看看這些詞語在課文中你能不能理解呢？（老師出示圖片，有“千峰萬仞”“窈窕淑女”“抱伙成團(tuán)”“直插云天”“綿亙蜿蜒”讓學(xué)生用文中的詞語加以形容，還可以追問：你為什么能想到是這個詞呢？以檢查學(xué)生的理解和表達(dá)能力）4、詞語理解得不錯?？纯磩偛拍菐讉€問題都找到答案了沒有。5、指名回答并板書。1.輪讀課文；傾聽，評價，正音。 2看圖理解課文。3. 學(xué)生讀句子和詞語 四、總結(jié)評價第二課時訓(xùn)練環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動二次備課一、聽寫詞語1.課件出示詞語。2.聽寫詞語。1.聽寫詞語。2.同桌相互檢查訂正。二、重點(diǎn)探究，讀懂索溪峪的“野”1、剛才，我們已幾次進(jìn)入索溪峪，也談了自己對課文的理解，老師已把它寫在了黑板上，很不錯。但是，同學(xué)們，如果別人問你對索溪峪的印象如何，你的談話僅此而已，別人怎能產(chǎn)生身臨其境之感？同學(xué)們可以從下面的幾個問題中選擇自己感興趣的，反復(fù)研讀課文，把重要的句子讀得爛熟于心，肯定能讓人無懈可擊了。（課件出示）（1）為風(fēng)光片索溪峪的山配音。(2）以索溪水的語氣做自我介紹，告訴游人索溪的水是什么樣的。(3）現(xiàn)在你就是一名導(dǎo)演，你的任務(wù)是以“索溪峪的動物與人”為主題，拍一部影片。制定你的拍攝計劃。(4）將各種游人在索溪峪的表現(xiàn)通過表演和旁白加以展現(xiàn)。2、學(xué)生自由組合，選擇合適自己的方式研讀課文。3、下面每個組選出一名組長。聽清老師的建議。要明確你們的任務(wù)是什么。想一想，重點(diǎn)研究課文的哪一部分，可以讓你們把工作做得更好。 配音小組到老師使用的電腦前，小組長做好指揮，看畫面配音?！八毙〗M活動，一定要體現(xiàn)你們的創(chuàng)造性。導(dǎo)演小組，你們也要脫離課文，體現(xiàn)你們的創(chuàng)造力。表演組的表演要恰到好處，不要因過分的夸張讓人啞然失笑。4、學(xué)生分組練習(xí)。1.根據(jù)要求自學(xué)課文2.小組交流。3小組派代表反饋，其他同學(xué)進(jìn)行糾正、補(bǔ)充。三、演繹索溪峪的“野”1、剛才，大家興致很高，都有上佳表現(xiàn)。哪一個小組先匯報一下？覺得他們的匯報有哪些優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)隨時記錄在小本子上，他說完后，大家共同評價。2、學(xué)生匯報完先自己評價，然后讓其他學(xué)生評價。1.指名匯報2.評價。四、漫談感受、總結(jié)升華1、同學(xué)們，索溪峪的山美不美，水美不美，猴子和人可愛不可愛。這種美是怎樣的美？2、對，這種美是野性的美，是自然的美