創(chuàng)業(yè)就業(yè)暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告.doc

許昌市創(chuàng)業(yè)就業(yè)適宜性調(diào)查暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 院部名稱： 城市與環(huán)境學(xué)院 指導(dǎo)老師： 李京忠 團(tuán)隊(duì)名稱：許昌創(chuàng)業(yè)就業(yè)適宜性調(diào)查小組 目錄一、概述1.1實(shí)習(xí)目的.31.2實(shí)習(xí)手段.4二、實(shí)習(xí)內(nèi)容和過(guò)程2.1實(shí)習(xí)階段性工作安排.42.2實(shí)習(xí)成果、結(jié)論、建議.52.3實(shí)習(xí)收獲、感想、認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)等.9一、概述1.1 實(shí)習(xí)目的： 我院（城市與環(huán)境學(xué)院）為響應(yīng)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的號(hào)召，本著打造宜居、宜業(yè)、宜樂(lè)的城市生活環(huán)境，同時(shí)鍛煉學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)實(shí)踐能力，在城市與環(huán)境學(xué)院團(tuán)總支的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)及配合下，經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考和細(xì)致安排，決定開(kāi)展本次重點(diǎn)關(guān)于許昌市創(chuàng)業(yè)就業(yè)適宜性調(diào)查活動(dòng)。一直以來(lái)，創(chuàng)業(yè)就業(yè)一直是社會(huì)熱點(diǎn)之一，近年來(lái)隨著就業(yè)壓力的增大，使創(chuàng)業(yè)就業(yè)更加變成了社會(huì)的熱點(diǎn)，這次的暑期社會(huì)實(shí)踐就是以創(chuàng)業(yè)就業(yè)調(diào)查為服務(wù)平臺(tái)，為以后更多的未就業(yè)人士提供一定的就業(yè)信息和指導(dǎo)方向！此次實(shí)習(xí)本著打造宜居、宜業(yè)、宜樂(lè)的城市生活環(huán)境，同時(shí)鍛煉學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)實(shí)踐能力，決定開(kāi)展本次重點(diǎn)關(guān)于許昌市創(chuàng)業(yè)就業(yè)適宜性調(diào)查活動(dòng)。如何把許昌建成創(chuàng)業(yè)就業(yè)型優(yōu)秀的城市成為城市發(fā)展過(guò)程中的主要問(wèn)題，從人居環(huán)境、工業(yè)可持續(xù)發(fā)展等角度，立足“以人為本，全面，協(xié)調(diào)，可持續(xù)發(fā)展”，同時(shí)這也是在全世界各級(jí)城市發(fā)展的終極目標(biāo)！1.2實(shí)習(xí)手段通過(guò)到許昌市周邊企業(yè)與公司進(jìn)行社會(huì)考察與調(diào)研，進(jìn)行實(shí)地問(wèn)卷調(diào)查！二、實(shí)習(xí)內(nèi)容和過(guò)程2.1實(shí)習(xí)階段性工作安排. 第一階段準(zhǔn)備工作活動(dòng)時(shí)間：2012年6月8日2012年6月22日活動(dòng)地點(diǎn)：許昌學(xué)院城市與環(huán)境學(xué)院參加人員：學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師、全隊(duì)成員活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)動(dòng)員；活動(dòng)注意事項(xiàng)；活動(dòng)具體安排；調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)與印制；物品發(fā)放。第二階段調(diào)查階段活動(dòng)時(shí)間：2012年6月23日2012年7月2日活動(dòng)地點(diǎn)：許昌市周邊企業(yè)與公司參加人員：指導(dǎo)教師、全隊(duì)成員活動(dòng)內(nèi)容：開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查與走訪工作。第三階段：成果整理階段活動(dòng)時(shí)間：2012年7月3日2012年7月6日活動(dòng)地點(diǎn)：許昌學(xué)院地理信息系統(tǒng)教研室參加人員：指導(dǎo)教師、全隊(duì)成員活動(dòng)內(nèi)容：對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)及分析，總結(jié)問(wèn)題和討論改進(jìn)建議，撰寫調(diào)研報(bào)告。2.2實(shí)習(xí)內(nèi)容、成果、結(jié)論、建議 實(shí)習(xí)內(nèi)容：許昌市創(chuàng)業(yè)就業(yè)適宜性問(wèn)卷調(diào)查（單項(xiàng)選擇）1. 企業(yè)全稱 2.您的性別？（ ）A.男 B.女3.您的戶籍狀況：（ ）A.本市戶口 B.外地戶口4.您的文化程度：（ ）A.本科學(xué)歷及以上 B.高中學(xué)歷 C.初中學(xué)歷及以下5.您的社會(huì)身份：（ ）A.在職普通職工 B.管理人員 C.公務(wù)員 D.下崗職工6.您認(rèn)為現(xiàn)今許昌就業(yè)環(huán)境形勢(shì)怎樣？（ ）A.好 B.中等 C.不好7.請(qǐng)問(wèn)您現(xiàn)在所在的單位的規(guī)模？（ ）A大型 B中型 C.小型8.您對(duì)現(xiàn)在的工作滿意嗎？（ ）A.滿意 B.還行 C.不滿意9.您換工作頻率大嗎？（ ）A.大 B.不大10.您的月工資多少？（ ）A.1500以下 B.15003000 C.30006000 D.6000以上11.請(qǐng)問(wèn)您現(xiàn)在所在的工作與您的專業(yè)相符嗎？（ ）A.是 B.否12.您工作經(jīng)常加班嗎？（ ）A.經(jīng)常 B.偶爾 C.從來(lái)不13.您覺(jué)得你現(xiàn)在工作的環(huán)境怎么樣？（ ）A.很好 B.一般 C.差14.你是否覺(jué)得有轉(zhuǎn)工作的必要？（ ）A.是 B.否15.您現(xiàn)在平均每天工作幾個(gè)小時(shí)？（ ）A.8小時(shí)以下 B.8到10小時(shí) C.10小時(shí)以上16.您雙休日上班嗎？（ ）A.工作 B.工作一天 C.不工作17.您的工作壓力大嗎？（ ）A.很輕松 B還行 C.很大18.貴單位近年來(lái)的發(fā)展前景如何？（ ）A.非常好 B.較好 C.一般 D.較差19.請(qǐng)問(wèn)您是通過(guò)何種途徑找到您的第一份工作的？（ ）A.招聘會(huì) B.自己找 C.他人推薦 D.其他 20.請(qǐng)問(wèn)，您認(rèn)為應(yīng)聘時(shí)應(yīng)該注意哪些方面的問(wèn)題？（ ）A.專業(yè)知識(shí) B.應(yīng)變能力 C.優(yōu)秀的簡(jiǎn)歷 D.對(duì)企業(yè)的了解程度 21.您覺(jué)得貴企業(yè)得以發(fā)展的優(yōu)勢(shì)在于？（ ）A. 產(chǎn)品質(zhì)量好 B.服務(wù)好 C.良好的企業(yè)環(huán)境 D.企業(yè)信譽(yù)度高22.您覺(jué)得貴企業(yè)目前急需哪方面的人才？（ ）A.管理人員 B.技術(shù)人員 C.營(yíng)銷人員 D.其他23.您在擇業(yè)過(guò)程中遇到的主要問(wèn)題是？（ ）A.專業(yè)不對(duì)口 B.待遇問(wèn)題 C.缺乏工作經(jīng)驗(yàn) D.缺乏社會(huì)關(guān)系 24.您選擇該工作的原因是什么？（ ）A. 興趣和理想 B.社會(huì)需求 C.家人期望 D.無(wú)所謂25對(duì)目前的工作是否滿意？（ ）A. 滿意 B.不滿意 C.無(wú)所謂26根據(jù)目前的狀況，您是否會(huì)考慮過(guò)創(chuàng)業(yè)？( )A. 會(huì) B.不會(huì) C.沒(méi)考慮過(guò)27.您覺(jué)得哪種創(chuàng)業(yè)類型比較好？（ ）A.合伙創(chuàng)業(yè) B.家庭創(chuàng)業(yè) C.自主創(chuàng)業(yè) D.其他28.你最希望許昌在哪方面努力提升完善？A、制定優(yōu)惠政策，吸引八方人才；B、提高政府效能，勤政愛(ài)民；C、留住綠水青山，建設(shè)生態(tài)城市；D、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式29.您覺(jué)得哪種行業(yè)發(fā)展前景最大？（ ）A.建筑業(yè) B.服務(wù)業(yè) C.農(nóng)牧業(yè) D.電子產(chǎn)業(yè) 30.你認(rèn)為許昌是宜業(yè)城市嗎？A.是 B.差不多 C.不是 D.不清楚為使調(diào)查結(jié)果能夠更加的有說(shuō)服力，所以盡量擴(kuò)大調(diào)查范圍，并且使被調(diào)查的人群各種薪水層次的都相對(duì)均衡，此次調(diào)查將我組又分為三個(gè)小組，平均每一組基本五個(gè)人，前往許昌市各個(gè)方向，多個(gè)縣級(jí)市的企業(yè)及公司進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查！通過(guò)全組成員十天的辛苦調(diào)查，問(wèn)卷調(diào)查結(jié)束了，但是由于調(diào)查中有人拿走一部分，致使無(wú)法收回，所以有很少一部分問(wèn)卷的丟失，但是不影響調(diào)查結(jié)果的整體指導(dǎo)性！現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下：為使結(jié)果更加的有說(shuō)服力，所以此次調(diào)查的企業(yè)有很多，并且各個(gè)層次的就業(yè)人士都有涉及！調(diào)查的企業(yè)有許昌水利鑿井工程有限公司、許繼工控系統(tǒng)公司、許昌市揚(yáng)子巴士有限公司、許繼集團(tuán)、許昌日?qǐng)?bào)、許昌市伊光公司、新瑪特、許昌德億田農(nóng)資有限公、中亞造紙?jiān)O(shè)備公司、許昌弘業(yè)建筑有限公司、許繼運(yùn)輸公司、許昌口腔醫(yī)院、許昌電視臺(tái)、胖東來(lái)、河南省錢幣有限公司、建設(shè)銀行等等此次調(diào)查對(duì)象的性別中女士居多，占據(jù)55%，被調(diào)查人群中本市戶口的人群占71%，外地戶口占據(jù)28%，說(shuō)明有相當(dāng)一部分的外來(lái)務(wù)工人群，符合當(dāng)前全國(guó)的就業(yè)形勢(shì)（大批的無(wú)業(yè)人士前往大中城市找工作），同時(shí)也說(shuō)明許昌吸引外來(lái)務(wù)工人員措施不錯(cuò)！文化程度是表示一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族人口素質(zhì)的重要指標(biāo)，它標(biāo)志著一個(gè)國(guó)家的文化教育普及和發(fā)展程度，由此可以大致判斷一個(gè)國(guó)家的整體受教育程度。被調(diào)查人群中文化程度是本科學(xué)歷及以上的占據(jù)38.6%，高中學(xué)歷占據(jù)46.6，初中學(xué)歷及以下占據(jù)14.8，說(shuō)明當(dāng)代許昌就業(yè)人群的文化程度還是不錯(cuò)的，很大一部分占在本科學(xué)歷及以上和高中學(xué)歷中，對(duì)以后許昌的發(fā)展無(wú)疑是一個(gè)巨大的推動(dòng)和財(cái)富！當(dāng)代是一個(gè)知識(shí)改變命運(yùn)的年代，一個(gè)人文化程度的高低意味著你對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小，雖然當(dāng)前許昌的形勢(shì)很好，但是還是有待于進(jìn)一步的提高！還有很少一部分人文化程度是初中以及初中以下，這些是需要盡快改變的！社會(huì)身份的調(diào)查中64%的人群屬于在職普通職工，其余的管理人員、公務(wù)員、下崗職工占據(jù)36%，說(shuō)明有很多的人屬于在職普通員工，就業(yè)形勢(shì)可以但是高新職業(yè)的人員很少，管理人員和公務(wù)員僅僅占25%，這與當(dāng)代大多數(shù)城市的就業(yè)狀態(tài)相持平！總體來(lái)說(shuō)許昌現(xiàn)在的就業(yè)水平可以！被調(diào)查人群中有63%人認(rèn)為許昌現(xiàn)今就業(yè)形勢(shì)差不多，有20%的人群認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)良好，其余的是認(rèn)為不好的！總體來(lái)說(shuō)有83%的人認(rèn)為許昌就業(yè)形勢(shì)是可以的!在調(diào)查中有50%的人認(rèn)為現(xiàn)在所在單位的規(guī)模是中型，19%的人認(rèn)為是大型，其余的認(rèn)為是小型！說(shuō)明許昌現(xiàn)在的企業(yè)以及公司形勢(shì)是很不錯(cuò)的，數(shù)量不僅多，而且有一部分企業(yè)和公司實(shí)力很雄厚！有57%的人感覺(jué)現(xiàn)在的工作還算是滿意的，有26%的人認(rèn)為是好的，其余17%則認(rèn)為當(dāng)前的工作是不滿意的，總體來(lái)說(shuō)有83%的人對(duì)當(dāng)前的工作是滿意的，這與前面的許昌就業(yè)形勢(shì)是緊密相連的，上面也是83%的人認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)是不錯(cuò)乃至很好的！所以在調(diào)查換工作頻率的時(shí)候，有84%的人換工作的頻率不大，僅有16%的人認(rèn)為換工作的頻率大，這也是對(duì)前面調(diào)查工作的滿意度和就業(yè)形勢(shì)的一個(gè)驗(yàn)證！月薪在1500以下的占據(jù)24%，在15003000的占據(jù)大部分，有60%，在30006000的占據(jù)14%，僅僅有2%的人工資在6000以上！月薪體現(xiàn)的是一個(gè)人的掙錢能力，有人說(shuō)現(xiàn)在全世界2%的人掌握著世界98%的財(cái)產(chǎn)，但是全世界98%的人僅僅掌握著2%的財(cái)產(chǎn)，確實(shí)如此，社會(huì)最需要的是高精尖的人才，但是當(dāng)然了，普通的勞動(dòng)者也同樣是離不開(kāi)的，但是由于普通勞動(dòng)者的數(shù)量巨大，所以更加使人才成為社會(huì)的焦點(diǎn)，也成為各個(gè)公司和企業(yè)爭(zhēng)搶的重點(diǎn)！但是每一個(gè)層次都是少不了的，只有這樣社會(huì)才能更加的快速發(fā)展，每一個(gè)行業(yè)的蓬勃發(fā)展才構(gòu)成了世界這個(gè)龐大的“工廠”！據(jù)調(diào)查，有70%的人群所學(xué)專業(yè)與目前所從事的工作不對(duì)口，這也是現(xiàn)今社會(huì)的一個(gè)大問(wèn)題！僅有30%的人是對(duì)口專業(yè)!這個(gè)問(wèn)題恐怕已經(jīng)就業(yè)的人群是再了解不過(guò)的了，我們?cè)趯W(xué)校上學(xué)的時(shí)候就經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)一些學(xué)無(wú)所用的人的故事，主要就是所學(xué)的專業(yè)要么太熱門，致使學(xué)習(xí)的人一下子就太多，造成就業(yè)崗位的缺失；要么太冷門，沒(méi)有人愿意學(xué)習(xí)！但是當(dāng)這個(gè)專業(yè)熱門以后有太多的人報(bào)考的時(shí)候就又成為了冷門的專業(yè)，相反，太冷門的專業(yè)最后也會(huì)變成熱門的專業(yè)！其實(shí)這和價(jià)值規(guī)律有很大的相似，這和買股票也有很大相同之處！對(duì)于是否工作經(jīng)常加班，有57%的人是偶爾加班的，34%的人是經(jīng)常加班的，僅有9%的人是從來(lái)不加班的! 對(duì)于你是否覺(jué)得有轉(zhuǎn)工作的必要這一項(xiàng)的調(diào)查，有56.5%的人認(rèn)為是沒(méi)有必要換工作的，有43.5%的人則認(rèn)為是有必要換工作的！這兩項(xiàng)調(diào)查有很大的關(guān)系，當(dāng)你工作老是加班的時(shí)候，你的業(yè)余時(shí)間就會(huì)越來(lái)越少了，你就會(huì)對(duì)工作越來(lái)越不滿意，所以你就會(huì)想著換工作，其實(shí)當(dāng)你換工作以后就會(huì)發(fā)現(xiàn)還是一樣的加班，就會(huì)接著想換工作！除非你能找到一個(gè)好的工作崗位！有63%的人認(rèn)為目前工作的環(huán)境是一般的，有28%的認(rèn)為是很好的！其余是認(rèn)為差的！工作環(huán)境也是換工作與不換工作的原因之一！有62%的人認(rèn)為工作壓力還行，22%的人認(rèn)為壓力很大，很輕松的僅僅占據(jù)16%！被調(diào)查人群中有56%的人是每天工作.8到10小時(shí)的，有24%的人工作時(shí)間在8小時(shí)以下，有20%的人是工作時(shí)間長(zhǎng)達(dá)十小時(shí)以上的；有35%的人是雙休日上班的，有28%的人是雙休日僅上班一天，其余的37%是雙休日都上班； 49%的人對(duì)目前的工作滿意，但是28%的人對(duì)目前的工作不滿意，23%的人則抱有無(wú)所謂的態(tài)度！有46%的人認(rèn)為此單位近年來(lái)的發(fā)展前景較好，9%的人認(rèn)為近年來(lái)的發(fā)展前景很好，有36%的人認(rèn)為近年來(lái)的發(fā)展前景一般，其余的僅僅占據(jù)9%！有43%的人是通過(guò)自己的努力找到目前的工作的，有28%推薦，有15%是招聘會(huì)，14%是其他方式找到工作的；在15%通過(guò)應(yīng)聘找到工作的人群中，55%認(rèn)為應(yīng)聘時(shí)應(yīng)變能力重要，22%的人認(rèn)為專業(yè)知識(shí)是重要的！ 這個(gè)社會(huì)綜合性的人才是最受歡迎的，你不僅需要掌握一門專業(yè)的技術(shù)，還需要多掌握幾項(xiàng)輔助性與專業(yè)知識(shí)有關(guān)或者無(wú)關(guān)的技術(shù)，這樣才會(huì)更加的有幫助！ 30%的人認(rèn)為服務(wù)好是關(guān)鍵的，21%的人認(rèn)為產(chǎn)品質(zhì)量好是重要的，37%的人認(rèn)為企業(yè)信譽(yù)度高是很重要的！12%的人認(rèn)為良好的企業(yè)環(huán)境是重要的！38%認(rèn)為技術(shù)人員是企業(yè)目前急需的人才，31%的人認(rèn)為管理人員急需，27%的人認(rèn)為營(yíng)銷人員是企業(yè)急需的！42%的人認(rèn)為待遇問(wèn)題是擇業(yè)過(guò)程中主要問(wèn)題，34%的人認(rèn)為工作經(jīng)驗(yàn)是很重要的，16%的人認(rèn)為社會(huì)關(guān)系是很重要的，其余的8%的人則認(rèn)為專業(yè)不對(duì)口！ 31%的人以社會(huì)需求為選擇工作的原因，24%的人則認(rèn)為興趣是主要的，10%的人認(rèn)為家人期望是主要的，35%的人則認(rèn)為無(wú)所謂！44%的人考慮過(guò)創(chuàng)業(yè)，24%的人不會(huì)想著創(chuàng)業(yè)，32%的人則沒(méi)有考慮過(guò)！48% 的人認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)是比較好的，18% 的人認(rèn)為合伙創(chuàng)業(yè)是可以的，但是有大約17%的人家庭創(chuàng)業(yè)是可以的，17%屬于其他的！46%的人認(rèn)為服務(wù)業(yè)就業(yè)前景很好；32% 的人電子產(chǎn)業(yè)前景很大；19%的人認(rèn)為建筑業(yè)是重要的，3%認(rèn)為農(nóng)牧業(yè)是關(guān)鍵的！38%的人希望許昌在提高政府效能，勤政愛(ài)民方面努力完善；20%的人希望許昌在制定優(yōu)惠政策，吸引八方人才方面努力完善；19%的人希望許昌留住綠水青山，建設(shè)生態(tài)城；還有23%的人則認(rèn)為優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式是主要的！總體來(lái)說(shuō)，有39%的人認(rèn)為許昌差不多是宜業(yè)城市，有21%的人認(rèn)為許昌是宜業(yè)城市；有15%的人認(rèn)為不是宜業(yè)城市，其余的25%的人則不是太清楚！2.3實(shí)習(xí)收獲、感想、認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)此次調(diào)查過(guò)程中遇到很多的困難，有一部分人對(duì)我們的調(diào)查要么不感興趣，要么防范心太重，只是看看但是不填！還有很多的情況不是太愉快的情形都有，盡管在調(diào)查前我們都已經(jīng)預(yù)料到調(diào)查可能會(huì)遇到各種各樣身份的人，會(huì)困難重重，所以在出發(fā)前再三的強(qiáng)調(diào)：調(diào)查時(shí)，在對(duì)方感覺(jué)有疑問(wèn)的時(shí)候，一定要明確我們的身份和此次調(diào)查的目的，以及一定要對(duì)人禮貌，態(tài)度親切，一定要避免發(fā)生沖突，因?yàn)槌鲂ｉT代表的是我們?cè)S昌學(xué)院的形象！但是仍然有一部分被調(diào)查者使調(diào)查不愉快！但是配合調(diào)查的熱心人仍然是大多數(shù)，這點(diǎn)使我們每一個(gè)人都很受到鼓舞！還有小組中有人能夠及時(shí)調(diào)節(jié)大家的狀態(tài)，很是重要！使調(diào)查得以繼續(xù)下去，看看現(xiàn)在的情形，想想以后的就業(yè)形勢(shì)，真的是就如我們輔導(dǎo)員所說(shuō)的那樣，以后就業(yè)就是把自己的尊嚴(yán)扔在地上，讓別人去蹂躪，最后還不一定能找到工作！不過(guò)努力一定會(huì)有收獲的，想到這里，一定要好好學(xué)習(xí)！受傳統(tǒng)觀念的影響，多數(shù)人依然希望選擇體制內(nèi)就業(yè)，比如政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)以及壟斷行業(yè)。因?yàn)榭傮w而言，這些部門和行業(yè)就業(yè)穩(wěn)定性相對(duì)較高，收入相對(duì)穩(wěn)定，也有較好的個(gè)人發(fā)展空間，所以成為多數(shù)人的就業(yè)首選。相反，選擇體制外的人就業(yè)相對(duì)較少。而且當(dāng)前我國(guó)地區(qū)發(fā)展差異較大，特別是東部地區(qū)與西部地區(qū)發(fā)展差異較大，人大多依然趨向于選擇發(fā)達(dá)地區(qū)的城市作為就業(yè)選擇地，而這些地區(qū)的人才相對(duì)飽和，這也是造成人就業(yè)難的原因之一。同時(shí)，當(dāng)前吸納就業(yè)能力較強(qiáng)的企業(yè)總體上對(duì)知識(shí)和素質(zhì)要求相對(duì)較低，很多工作崗位對(duì)勞動(dòng)者的技能水平要求不高，普通勞動(dòng)力就能應(yīng)對(duì)，這在一定程度上沖擊了很多有知識(shí)人的就業(yè)機(jī)會(huì)。而另一方面，外在因素也有著不小影響。金融危機(jī)呼嘯而來(lái)，亞洲經(jīng)濟(jì)的動(dòng)搖難免會(huì)出現(xiàn)牽一發(fā)而動(dòng)全身的狀況。一邊是更多的畢業(yè)生需要就業(yè),另一邊是工作崗位減少、大量員工失業(yè)的現(xiàn)狀。目前，也有很多人把目光放到了工作相對(duì)穩(wěn)定的事業(yè)單位上，對(duì)此國(guó)家政策也作出了積極地調(diào)整，公務(wù)員和人村官的選拔人數(shù)也創(chuàng)下了歷年來(lái)的新高，但仍不能夠滿足廣大畢業(yè)生的就業(yè)需求。也有許多人放下身段、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，視線從“白領(lǐng)”轉(zhuǎn)移到“藍(lán)領(lǐng)”，重新回到校園，參加技校學(xué)習(xí)提高技能以謀出路，作出了符合實(shí)際的選擇。這是一個(gè)可喜的變化，說(shuō)明現(xiàn)在的人就業(yè)觀念正日趨理性成熟。并且金融危機(jī)是危機(jī)的同時(shí)，也是機(jī)遇的暗示。但僅有創(chuàng)業(yè)打算不等于能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，只有為創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生營(yíng)造好的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)環(huán)境、才能使他們真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。當(dāng)然，三百六十行行行出狀元這句話也是沒(méi)有錯(cuò)，無(wú)論學(xué)的是什么專業(yè)，從事的是什么行業(yè)；不管是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，只要充分的發(fā)揮出聰明才智，就更接近成功。但創(chuàng)業(yè)就業(yè)的前提是你自身素質(zhì)和實(shí)踐能力。為此凸顯了人社會(huì)實(shí)踐的必要性。在其中你會(huì)看到自己的不足和惰性。心理學(xué)家聲稱：人都有惰性，希望舒適的生活，希望得到的更多而忽略付出。在社會(huì)實(shí)踐中不同于在人活中的放松，更多的有紀(jì)律、原則、職業(yè)道德、生活習(xí)慣等等的體現(xiàn)。在社會(huì)實(shí)踐中，會(huì)接觸到很多你以往嫌少接觸的，甚至?xí)屇阏J(rèn)識(shí)到你人格中黑暗面。當(dāng)然，這黑暗面不是指暴力等等，而是你的耐心挑戰(zhàn)，品格挑戰(zhàn)等等，你在人活中沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)的。在人活中，你多數(shù)是被發(fā)現(xiàn)，而人的眼光總是帶有主觀色彩，不易讓你發(fā)現(xiàn)真正的自己。在社會(huì)實(shí)踐中，你的搭檔也許是你陌生的，甚至只有你一個(gè)人，你有足夠的時(shí)間和度夠的空間來(lái)思考和發(fā)現(xiàn)真實(shí)的自己，考慮未來(lái)的路，知道怎樣改善自己。換言之，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能看到自己和社會(huì)需要之間的差距，看到自身知識(shí)和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自我，逐漸擺正個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與人民群眾的位置。同時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種緊迫感和危機(jī)感，能夠潛心思考自身的發(fā)展問(wèn)題，不斷地去提高自身素質(zhì)和能力，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要?，F(xiàn)代的我們，大多是在書(shū)本知識(shí)中成長(zhǎng)起來(lái)的，對(duì)我國(guó)的國(guó)情、民情知之甚少，而社會(huì)的復(fù)雜程度，遠(yuǎn)不是僅憑讀幾本書(shū)，聽(tīng)?zhēng)状沃v座，看幾條新聞就能了解的，社會(huì)實(shí)踐則為我們打開(kāi)一扇窗口。人走向社會(huì)參加實(shí)踐，親身體驗(yàn)生活，看到城鄉(xiāng)差別，感受貧富差距；在與人民群眾的接觸、了解、交流中受到真切地感染和體驗(yàn)，從活生生的典型事例中受到深刻的教育和啟發(fā)，使思想得到升華，社會(huì)責(zé)任感和使命感得到加強(qiáng)。在實(shí)踐期間，我看了不少報(bào)刊雜志，了解當(dāng)前局勢(shì)；接觸了不少人，一起討論大家的問(wèn)題，互相交流，體會(huì)不同的生活；了解不同的人，不同的事，不同的夢(mèng)想。在實(shí)際的生產(chǎn)生活中，許多問(wèn)題單靠某一方面的知識(shí)是難以解決的，需要考慮諸多因素，運(yùn)用多方面的知識(shí)的技能才能解決得了。社會(huì)實(shí)踐使人接近社會(huì)和自然，獲得大量的感性認(rèn)識(shí)和許多有價(jià)值的新知識(shí)，同時(shí)能夠把自己所學(xué)的理論知識(shí)與接觸的實(shí)際現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)照、比較，把抽象的理論知識(shí)逐漸轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。創(chuàng)業(yè)就業(yè)依然是社會(huì)的熱點(diǎn)，但無(wú)論你想創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)，你自己，必須有一定的能力。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)各種人才的要求也隨之不斷變化，競(jìng)爭(zhēng)已成為社會(huì)的基本特征。因此，專業(yè)面窄，社會(huì)適應(yīng)性差，綜合能力不強(qiáng)的人才在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中必然處于劣勢(shì)，暑假社會(huì)實(shí)踐使我們廣泛地接觸社會(huì)，了解社會(huì)，不斷地參與社會(huì)生活，在實(shí)踐中不斷動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴，直接和社會(huì)各階層、各部門的人員打交道，培養(yǎng)和鍛煉實(shí)際的工作能力，并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)改進(jìn)和提高，使之更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，獲取新的知識(shí)信息，以適應(yīng)社會(huì)的需要。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是高校拓展第一課堂教育,引導(dǎo)青年學(xué)生學(xué)以致用,將理論與實(shí)際相結(jié)合的重要手段,這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,有利于大學(xué)生實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合,有利于培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和管理能力,培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的復(fù)合型創(chuàng)新型人才,從而為以后就業(yè)和創(chuàng)業(yè)發(fā)揮積極的作用。 大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),是在校大學(xué)生利用暑假開(kāi)展的各種實(shí)踐活動(dòng)的總稱,是高校拓展第一課堂教育,引導(dǎo)青年學(xué)生學(xué)以致用,將理論與實(shí)際相結(jié)合的重要手段;是實(shí)踐檢驗(yàn)所學(xué)專業(yè)知識(shí)和提高專業(yè)技能的有效載體;是一項(xiàng)新時(shí)期大學(xué)生德育和培養(yǎng)工作的綜合改革措施;是推進(jìn)素質(zhì)教育的有效途徑。由于受全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響,目前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,而大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,讓學(xué)生走出校門,走向社會(huì),近距離地感受企業(yè),體會(huì)企業(yè)文化,一方面使得學(xué)生們更好地了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)國(guó)情、增長(zhǎng)才干;另一方面也加強(qiáng)了對(duì)在校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解了用人單位,增強(qiáng)了對(duì)用人單位的感性認(rèn)識(shí),在學(xué)生中營(yíng)造出了關(guān)心就業(yè)、了解就業(yè)、立志基層的良好氛圍。從而對(duì)以后就業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)揮著不可替代的作用，具體如下： 1 暑期社會(huì)實(shí)踐有利于實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合 當(dāng)少數(shù)人享受充分的教育,培養(yǎng)一批出類拔萃的英才的“精英教育”向大多數(shù)人接受必要的教育,培養(yǎng)具有良好素質(zhì)的國(guó)民的“大眾教育”轉(zhuǎn)變時(shí),我們要意識(shí)到教育方略的轉(zhuǎn)變必然會(huì)帶來(lái)就業(yè)形勢(shì)的轉(zhuǎn)變。暑期社會(huì)實(shí)踐以其豐富多樣的形式,讓我們?cè)谡n堂之外,充分的實(shí)踐專業(yè)知識(shí),與其這是一場(chǎng)實(shí)踐,不如說(shuō)是一場(chǎng)實(shí)驗(yàn),因?yàn)?它允許我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中不斷地磨練,只有在多次“摸爬滾打”之后,我們才能把自己塑造成專業(yè)能力突出,綜合素質(zhì)全面的復(fù)合型人才,從而在激烈的“大眾化”就業(yè)中立于不敗之地。 2 暑期社會(huì)實(shí)踐有利于培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神 社會(huì)化大生產(chǎn)的今天,社會(huì)分工日益細(xì)化,結(jié)構(gòu)漸趨復(fù)雜。協(xié)作精神和開(kāi)闊胸懷顯得尤為重要。比如艦艇船舶進(jìn)行海上作業(yè),各種惡劣的海況都可能遇到, 這時(shí)候每人一崗, 崗位是否安全, 關(guān)系到全船所有人的生命安全和國(guó)家財(cái)產(chǎn)的安全。這種時(shí)候, 團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和對(duì)集體的責(zé)任感往往能發(fā)揮極大作用。而暑期社會(huì)實(shí)踐一般是由指導(dǎo)老師帶隊(duì),若干學(xué)生組成專業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行的,在暑假期間,師生們共同生活,共同學(xué)習(xí),有困難一起解決,有喜悅一起分享,團(tuán)隊(duì)成員經(jīng)過(guò)一段時(shí)間磨合,形成強(qiáng)烈的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,而這種意識(shí)和精神正是我們就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵因素。 3 暑期社會(huì)實(shí)踐有利于提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力在學(xué)校學(xué)習(xí)的東西與工作需要還是有一定距離,而且我們處在知識(shí)快速更新的年代,隨著社會(huì)科技的飛速發(fā)展,技術(shù)門檻不斷提高,對(duì)人員知識(shí)儲(chǔ)備要求也越來(lái)越高,這就要求我們具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)學(xué)習(xí)能力也是創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵因素。暑期社會(huì)實(shí)踐為大學(xué)生提高了充分的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),俗話說(shuō):三人行,必有我?guī)?。在暑期?shí)踐中,同學(xué)們相互交流,相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷把別人的優(yōu)點(diǎn)內(nèi)化為自己的能力的一部分,方能在就業(yè)創(chuàng)業(yè)中立足。 4 暑期社會(huì)實(shí)踐有利于提高學(xué)生的管理能力 如果大學(xué)生具有較高的管理能力,個(gè)人的發(fā)展機(jī)會(huì)將增多,這也是我國(guó)工業(yè)化革命中對(duì)管理人才要懂專業(yè)的社會(huì)要求,所以我們要使高級(jí)應(yīng)用型人才“有組織能力,能夠科學(xué)地組織管理好一個(gè)課題,一支技術(shù)隊(duì)伍,甚至一個(gè)企業(yè)” 暑期社會(huì)實(shí)踐正是為學(xué)生提供了各種各樣提高管理能力的機(jī)會(huì),一方面一些學(xué)生在實(shí)踐中負(fù)責(zé)小分隊(duì)的管理,要負(fù)責(zé)分配工作任務(wù)、安排工作進(jìn)程、檢查工作質(zhì)量、與實(shí)踐單位溝通與聯(lián)系等,儼然以一個(gè)準(zhǔn)管理者的身份在實(shí)踐中得到了管理能力的鍛煉;另一方面有一些暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)的工作任務(wù)就含有管理的成份,這正是既有專業(yè)特長(zhǎng)又有管理能力的復(fù)合型人才,這種人才可以使自己的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)能力更強(qiáng),更受企業(yè)歡迎,更好地為社會(huì)服務(wù)。5 暑期社會(huì)實(shí)踐有利于培養(yǎng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)需求的復(fù)合型創(chuàng)新型人才 有人說(shuō),如今的就業(yè)市場(chǎng)存在三大矛盾:(1)結(jié)構(gòu)性矛盾,(2)崗位需求和學(xué)科結(jié)構(gòu)矛盾,(3)性別差異矛盾,然而所有的癥結(jié)還在于供給與需求的不平衡,學(xué)生缺乏創(chuàng)新精