四年級第一次月考試卷質量分析.doc

四年級第一次月考試卷質量分析 一、學生情況分析： 我任教四4班有54人，參加考試人數(shù)有54人平均分28.87,優(yōu)生少，中生多，差生較多而差。學生兩極分化嚴重，缺乏思維的靈活性，對概念知識掌握不扎實，知識面匱乏；從成績方面看，均分、及格率偏低，可能與平日對概念教學或略，講解不透徹，對學生要求不嚴和學生審題不仔細、馬虎所致。二、試卷情況分析： 本次月考試卷主要考第一、二、三單元教學內容，以操作和概念知識為主，共六大題，100分：第一題填空（20分），第二題判斷（10分），第三題選擇題（20分），第四題計算（20分），第五題連線（10），第六題解決問題（20分）。試卷中無錯題。三、教師方面的問題 教學效益不高。在教學環(huán)節(jié)的設置和媒體設備的運用上使用不當，教學理論研究和教學實踐的結合不夠，專業(yè)理論知識還不夠豐富。與學生以及家長之間的交流不夠學生管理方面比較粗放。對自己的課堂要求還不夠嚴格，教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，重視作題的結果，輕視思考的過程。重視書本知識的掌握，輕視數(shù)學在生活實際中的應用。有時沒有很好的準備就匆匆上課。家庭作業(yè)布置較為隨意。 綜上所述及存在的問題，結合本班學生實際情況，我在今后教學中將采取以下改進措施在這次檢測中，我發(fā)現(xiàn)了個很多的問題，最嚴重的問題是學生良好的數(shù)學學習習慣沒有養(yǎng)成： 1.部分學生良好的計算習慣還沒有養(yǎng)成。表現(xiàn)為：卷面中還是免不了有單純的計算錯誤、抄錯數(shù)據(jù)、漏數(shù)等，我們俗稱的低級錯誤。 2.部分學生良好的審題習慣還沒有養(yǎng)成。表現(xiàn)為：對題中提供的原始材料、情境、信息，不能耐心解讀，稍復雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些能力較弱或習慣較差的學生造成一定的影響。計算時顧此失彼，面對眾多信息時理不清頭緒，導致出錯。 3.部分學生良好的檢查習慣還沒有養(yǎng)成。表現(xiàn)為：他們做完了題不知道檢查，認為只要會做就是對的；有的學生不會檢查，明明錯誤在眼皮下卻看不出來；有的學生知道要檢查，也會檢查，卻懶得檢查，結果造成不該錯的也出錯。 我花在學困生身上的時間和精力是很多的，但從學習成績上看，只是略有進步或根本沒有進步，和我預想有一定差距?？磥?，良好的數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)不是一兩天的事，有些是家庭教育造成的，有些是學校教育造成的?？梢娖綍r的作業(yè)習慣、讀題習慣、驗證習慣等影響學習效果