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實(shí)數(shù)的運(yùn)算 習(xí)題精選（二）1選擇：（1）下列各式化成最簡(jiǎn)二次根式后，被開方數(shù)是2的為 （ ）ABCD（2）式子化簡(jiǎn)后含有的有（）A3個(gè) B2個(gè) C 1個(gè) D0個(gè)2填空：（1）（2）3計(jì)算：（1）（2）（3）（4）（5）4計(jì)算：（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）數(shù)學(xué)思考本節(jié)雖然重點(diǎn)是根式的計(jì)算，但是和整式的計(jì)算有很多相似的地方如乘法公式在本節(jié)的應(yīng)用對(duì)公式我們要抓住其本質(zhì)，即公式中的a，b既可以表示數(shù)又可以表示式如計(jì)算我們可以一項(xiàng)一項(xiàng)地去乘除此之外，有沒有更簡(jiǎn)單的方法?用你得到的計(jì)算方法，試著做下面的題計(jì)算：（1）（2）解決問(wèn)題某工人為一用戶制作一長(zhǎng)方形防盜窗，為了牢固和美觀，設(shè)計(jì)如圖所示，中間為三個(gè)菱形（四邊都相等的四邊形為菱形），其中左右為兩個(gè)大小和形狀完全一樣的大菱形，中間為一個(gè)小菱形，豎著的鐵棍的間距是相等的，各種尺寸如圖（單位：m）工人師傅要做這樣一個(gè)防盜窗，總共需要多長(zhǎng)的鐵棍?（損耗不計(jì)） 開闊視野分母有理化在實(shí)數(shù)計(jì)算中，我們經(jīng)常會(huì)遇到分母中含有根式的情況，如等這些作為最后的結(jié)果不是最簡(jiǎn)形式，需要把分母中的根式化去分母有理化例，將下列各式的分母有理化：（1）（2）答案知識(shí)與技能1（1）A （2）B 2（1）（2）03（1）（2）（3）（4）（5）4（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） 4 （8） （9） （10） 數(shù)學(xué)思考（1）原式= （2）原式= 解

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