課標(biāo)版2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)開(kāi)學(xué)考試試卷C卷.doc

課標(biāo)版2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)開(kāi)學(xué)考試試卷C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 單項(xiàng)選擇題（本大題包括14小題，每小題2分，共28分。） (共14題；共28分)1. （2分）下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（ ） A . 水結(jié)成冰B . 水果榨汁C . 玻璃破碎D . 蠟燭燃燒2. （2分）下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（ ） A . B . C . D . 3. （2分）下列儀器中，不能在酒精燈上直接加熱的是（ ） A . 試管B . 燒杯C . 蒸發(fā)皿D . 燃燒匙4. （2分）下列說(shuō)法中屬于H2的化學(xué)性質(zhì)的是（ ） A . 液氫燃燒B . 氫氣是最輕的氣體C . 氫氣具有可燃性D . 燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰5. （2分）下列“家庭小實(shí)驗(yàn)”不能達(dá)到預(yù)期目的是（ ） A . 用肥皂水可檢驗(yàn)水的硬度B . 用檸檬酸、果汁、白糖、水、小蘇打等制汽水C . 用熱純堿溶液除去鐵鍋表面的鐵銹D . 用酒精浸泡搗爛的某些植物的花瓣可制酸堿指示劑6. （2分）如圖裝置在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有多種用途如可用于洗氣、收起氣體，在醫(yī)院的輸氧時(shí)也經(jīng)常用到該裝置，下列有關(guān)該裝置說(shuō)法正確的是（ ） A . 給病人輸氧時(shí)導(dǎo)氣管 應(yīng)與病人相連B . 給病人輸氧時(shí)導(dǎo)氣管 應(yīng)與輸氧罐相連C . 可以觀察氧氣的輸出速度D . 不能給氧氣加濕7. （2分）某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管炸裂了。造成試管炸裂的原因可能是（ ） 沒(méi)有給試管均勻受熱 試管外壁有水試管口沒(méi)有略向下傾斜忘了加催化劑用排水法收集完氧氣后，先撤酒精燈，再取出集氣瓶沒(méi)有在試管口堵一團(tuán)棉花 加熱時(shí)試管與燈芯接觸A . B . C . D . 8. （2分）不能用于實(shí)驗(yàn)室收集氧氣的裝置是（ ） A . B . C . D . 9. （2分）為防止大氣污染，開(kāi)展“還我麗日藍(lán)天”工程，其中有效的措施是（ ）A . 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣B . 減少工業(yè)煙塵和各種廢氣的排放C . 推廣無(wú)污染能源D . 建造氧化塘和污水處理廠10. （2分）如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，不同的球代表不同元素的原子。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）A . 該反應(yīng)的反應(yīng)物可能屬于氧化物B . 不考慮反應(yīng)條件時(shí)，該圖示可以表示雙氧水制取氧氣的反應(yīng)C . 該反應(yīng)類(lèi)型為分解反應(yīng)D . 該反應(yīng)生成物都屬于化合物11. （2分）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的說(shuō)法不正確的是 （ ） A . 排空氣法收集氧氣，帶火星的木條放在集氣瓶瓶口來(lái)驗(yàn)滿B . 加熱固體制取氧氣之后，應(yīng)先把導(dǎo)管移開(kāi)水面再熄滅酒精燈C . 沒(méi)有二氧化錳作催化劑，過(guò)氧化氫就不會(huì)產(chǎn)生氧氣D . 氯酸鉀加熱制取氧氣，可以用高錳酸鉀來(lái)代替二二氧化錳12. （2分）歸納法是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一，以下圖示正確的是（ ） A . 燃燒的條件 B . 物質(zhì)分類(lèi) C . 地殼中元素含量 D . 反應(yīng)時(shí)需點(diǎn)燃 13. （2分）某同學(xué)從定量角度研究雙氧水制取氧氣的過(guò)程，對(duì)原實(shí)驗(yàn)進(jìn)行部分改進(jìn)，增加了稱(chēng)量操作。具體做法是：取10%的雙氧水和少量的二氧化錳放入氣體發(fā)生裝置，并對(duì)反應(yīng)前后混合物的質(zhì)量進(jìn)行稱(chēng)量，記錄如下： 反應(yīng)過(guò)程反應(yīng)前反應(yīng)后質(zhì)量變化（不含容器質(zhì)量）34.3g32.7g若反應(yīng)后，雙氧水分解完全且氧氣全部逸出，該同學(xué)得出的結(jié)論中，不合理的是 （ ）A . 反應(yīng)速率逐漸加快B . 最多得到氧氣的質(zhì)量為1.6g C . 催化劑二氧化錳的質(zhì)量為0.3gD . 反應(yīng)得到水和氧氣的質(zhì)量比為9:814. （2分）已知FeCl3也可以做H2O2分解的催化劑，現(xiàn)向裝有一定量的H2O2溶液的試管中滴入適量的FeCl3溶液，充分反應(yīng)（忽略水的揮發(fā)）。下列圖象正確的是（ ） A . B . C . D . 二、 填空題（本大題共4小題，每空1分，共25分） (共4題；共25分)15. （13.0分）現(xiàn)有下列儀器：量筒；試管夾；藥匙；托盤(pán)天平；膠頭滴管；酒精燈。請(qǐng)用序號(hào)回答： （1）常用于稱(chēng)量固體藥品的是_。 （2）取用固體藥品的是_。 （3）量度液體體積的是_。 （4）常用于給物質(zhì)加熱的是_。 （5）給試管的液體加熱時(shí)，常用于加持的儀器是_。 （6）用于吸取和滴加少量液體的是_。 16. （4分）根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，回答下列問(wèn)題： （1）鐵絲為什么要繞成螺旋狀：_； （2）集氣瓶?jī)?nèi)為什么要預(yù)先裝少量水：_； （3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有：_； （4）此反應(yīng)的文字表達(dá)式為：_。 17. （4分）回答下列問(wèn)題。 （1）空氣是一種混合物，空氣中稀有氣體占空氣的體積分?jǐn)?shù)大約為_(kāi)。 （2）有五種物質(zhì)：蒸餾水；液氧；二氧化碳；人體呼出的氣體；礦泉水。 屬于混合物的有_(填序號(hào))；純凈物可以用化學(xué)符號(hào)來(lái)表示，寫(xiě)出其中一種純凈物的化學(xué)符號(hào)：_。18. （4分）酒精:無(wú)色透明;具有特殊氣味的液體;易揮發(fā);易燃燒;常做酒精燈和內(nèi)燃機(jī)的燃料;點(diǎn)燃酒精燈時(shí)酒精在燈芯上汽化;燃燒生成水和二氧化碳。 根據(jù)上述文字可歸納出酒精的物理性質(zhì)有_(填序號(hào),下同);化學(xué)性質(zhì)有_；酒精發(fā)生的物理變化有_；發(fā)生的化學(xué)變化有_；用途有_。三、 簡(jiǎn)答題（20分，文字表達(dá)式每個(gè)2分，其余每空1分） (共2題；共20分)19. （14分）A，B，C，D是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)。A是一種常見(jiàn)的鹽，其水溶液顯堿性，A和B反應(yīng)生成的一種物質(zhì)，C在大氣中含量的增加會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)。D是一種常見(jiàn)的堿，B和D反應(yīng)生成的一種物質(zhì)是我們廚房常用的調(diào)味品。 （1）寫(xiě)出B的化學(xué)式_（2）A和B的反應(yīng)屬于反應(yīng)_（填基本反應(yīng)類(lèi)型）； （3）B和D反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_。 20. （6分）寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并回答問(wèn)題： （1）紅磷燃燒_。 （2）鐵絲在氧氣里燃燒_。為了防止熔化物濺落下來(lái)使集氣瓶炸裂，應(yīng)當(dāng)在瓶?jī)?nèi)_。 （3）木炭燃燒_。 （4）加熱高錳酸鉀制取氧氣_。 （5）加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣_。 上述反應(yīng)中,屬于化合反應(yīng)的是_，屬于分解反應(yīng)的是_，屬于氧化反應(yīng)的是_。（填序號(hào)）四、 實(shí)驗(yàn)題（18分，除標(biāo)注外，其余每空1分） (共2題；共18分)21. （10分）用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量成分的方法很多，下圖所示是用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法。實(shí)驗(yàn)步驟有： 點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。 待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中， 將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記。 進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）正確的實(shí)驗(yàn)順序應(yīng)是_； （2）寫(xiě)出在集氣瓶?jī)?nèi)紅磷燃燒的文字表達(dá)式：_；（用文字表達(dá)式或化學(xué)式表達(dá)式均可） （3）幾次實(shí)驗(yàn)之后，小勝同學(xué)發(fā)現(xiàn)倒流入集氣瓶中的水經(jīng)常會(huì)超過(guò)集氣瓶體積的1/5，可能的原因有_。（填寫(xiě)序號(hào)） A裝置漏氣 B紅磷量不足，未將瓶?jī)?nèi)氧氣耗盡C將點(diǎn)燃的紅磷插入過(guò)慢 D實(shí)驗(yàn)中未等冷卻到室溫就打開(kāi)止水夾E實(shí)驗(yàn)時(shí)，沒(méi)有用止水夾夾緊橡皮管 F選用的可燃物燃燒時(shí)會(huì)與空氣中其它氣體反應(yīng)生成固體G選用的可燃物燃燒時(shí)會(huì)生成其它氣體 H導(dǎo)管內(nèi)的水未全部進(jìn)入集氣瓶中22. （8.0分）小柯為了研究用向上排氣法和排水法收集的氧氣濃度是否有差異，做了如下實(shí)驗(yàn)：加熱高錳酸鉀固體，分別用兩種方法各收集三瓶氧氣，并使用傳感器測(cè)定收集到的氧氣濃度，數(shù)據(jù)見(jiàn)表。 收集方法向上排空氣法排水法氧氣濃度%796797799900898893氧氣平均濃度%797897（1）小柯用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，以能使放置在集氣瓶瓶口的帶火星木條復(fù)燃為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn)；用排水法收集氧氣時(shí)，以觀察到_為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn)。 （2）以上兩種方法中_法收集到的氧氣更純凈。 （3）向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有80%左右的原因有_。 A . 氧氣的密度略大于空氣的密度B . 加熱高錳酸鉀固體產(chǎn)生氧氣的濃度只有80%左右C . 當(dāng)觀察到帶火星木條復(fù)燃時(shí)，集氣瓶?jī)?nèi)還有空氣D . 當(dāng)氧氣進(jìn)入集氣瓶時(shí)，瓶?jī)?nèi)空氣與進(jìn)入的氧氣相互擴(kuò)散（4）將鐵絲在氧氣中燃燒，寫(xiě)出化學(xué)式表達(dá)式：_證明鐵絲發(fā)生反應(yīng)依據(jù)是_，A發(fā)出白光B火星四射C生成黑色固體；點(diǎn)燃鐵絲下端的火柴，待_時(shí)，將鐵絲伸入集氣瓶?jī)?nèi)。 五、 實(shí)驗(yàn)探究題（9分） (共2題；共4分)23. （2分）現(xiàn)甲、乙兩化學(xué)小組安裝兩套如圖1相同裝置，通過(guò)測(cè)定產(chǎn)生相同體積氣體所用時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)探究影響H2O2分解速率的因素 （1）下列方法能檢查該裝置氣密性的是 A . 將注射器活塞固定，向分液漏斗中注入適量蒸餾水，打開(kāi)分液漏斗活塞，如果分液漏斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱，則氣密性良好，反之氣密性差B . 關(guān)閉分液漏斗活塞，加熱錐形瓶，如果注射器活塞外移（右移），停止加熱后注射器活塞回到原來(lái)位置，則氣密性良好，反之氣密性差C . 關(guān)閉分液漏斗活塞，用力將注射器活塞外移（右移），停止用力后，注射器活塞不移動(dòng)，則氣密性良好，反之氣密性差（2）MnO2催化下H2O2分解的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式是_ （3）甲小組有如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，完成下表 實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)?zāi)康臏囟却呋瘎舛燃捉M實(shí)驗(yàn)探究_對(duì)H2O2分解速率的影響25二氧化錳10mL2%H2O2甲組實(shí)驗(yàn)25二氧化錳10mL5%H2O2（4）甲、乙兩小組得出如圖2數(shù)據(jù) 甲組實(shí)驗(yàn)得出的數(shù)據(jù)可知：濃度越大，H2O2分解速率_；由乙組研究的酸、堿對(duì)H2O2分解影響因素的數(shù)據(jù)分析：相同條件下，H2O2在_（填“酸”或“堿”）性環(huán)境下放出氣體速率較快；乙組提出可以用BaO2固體與硫酸溶液反應(yīng)制H2O2（已知還生成另一種物質(zhì)硫酸鋇）支持這一方案的理由是_24. （2分）鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是_，化學(xué)方程式為_(kāi)第 15 頁(yè) 共 15 頁(yè)參考答案一、 單項(xiàng)選擇題（本大題包括14小題，每小題2分，共28分。） (共14題；共28分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、二、 填空題（本大題共4小題，每空1分，共25分） (共4題；共25分)15-1、15-2、15-3、15-4、15-5、15-6、16-1、16-2、16-3