學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的六點(diǎn)做法.doc

學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的六點(diǎn)做法實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)優(yōu)秀人才，是現(xiàn)代教育賦予我們的使命。素質(zhì)教育的目標(biāo)和要求，可以概括為：面向全體，全面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展。我們認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)努力抓好素質(zhì)教育的以下幾個(gè)要素:一、抓素質(zhì)教育管理機(jī)制，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施為了從制度上保證素質(zhì)教育的實(shí)施，需要建立符合素質(zhì)教育要求的教育教學(xué)以及教育科研管理制度，并通過這些制度的貫徹落實(shí)，形成素質(zhì)教育的運(yùn)行機(jī)制，這是在我校全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要條件。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員早七點(diǎn)至晚九點(diǎn)要全程在校，一半的時(shí)間進(jìn)入班級(jí)。在廣泛征求師生意見的基礎(chǔ)上，對(duì)以往不利于實(shí)施素質(zhì)教育的管理制度進(jìn)行修訂和完善，重點(diǎn)是常規(guī)教學(xué)管理制度、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度和教學(xué)工作獎(jiǎng)懲制度。通過這些制度的修訂，增加管理工作的科學(xué)性，充分發(fā)揮管理制度的導(dǎo)向作用，鼓勵(lì)和促進(jìn)教師積極參與教育教學(xué)改革，從而使我校教育水平和教學(xué)質(zhì)量得到全面提高。二、抓教師隊(duì)伍師德建設(shè)，為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)在學(xué)校工作中，要樹立“以人為本”的指導(dǎo)思想。因?yàn)閷W(xué)校各項(xiàng)工作的目標(biāo)、任務(wù)都是要靠人。具體講就是要靠每一位教職工的努力工作去實(shí)現(xiàn)的。實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，首先需要有高素質(zhì)的教師。因此，我校努力整合優(yōu)質(zhì)教育資源，以“創(chuàng)新型、專家型、科研型、年輕型”的領(lǐng)導(dǎo)班子，以具有團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、無私奉獻(xiàn)精神的一流的教師群體為組建目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)校加強(qiáng)教師師德建設(shè)，推出了落實(shí)素質(zhì)教育50條，學(xué)、講、議、評(píng)一條龍活動(dòng)。愛崗敬業(yè)、教書育人正成為學(xué)校全體教師的自覺行為。從思想政治覺悟、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)水平等三個(gè)方面全面提高我校教師隊(duì)伍素質(zhì)。三、抓學(xué)生良好思想品德養(yǎng)成，是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵要在我校真正實(shí)施素質(zhì)教育，卓有成效地進(jìn)行教育教學(xué)改革，還必須解決一個(gè)對(duì)德育和智育關(guān)系的認(rèn)識(shí)問題。有些家長(zhǎng)將德育與智育對(duì)立起來，認(rèn)為加強(qiáng)德育工作就會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)，這是一個(gè)片面的和錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到：一個(gè)學(xué)生未來的成就如何，決定于他具有的知識(shí)、能力和品德，而品德對(duì)于一個(gè)人掌握多少知識(shí)和具有的能力至關(guān)重要，是對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展和終身幸福起決定作用的主要方面。因此，我們?cè)谶@方面也應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，重視并進(jìn)一步搞好德育工作，以培養(yǎng)學(xué)生的高遠(yuǎn)目標(biāo)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感、堅(jiān)強(qiáng)意志和良好的行為習(xí)慣等方面為重點(diǎn)，努力提高全體學(xué)生的思想道德水平，排除影響學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)擾因素，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，也只有這樣才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的大幅度和大面積提高。我們制定了科學(xué)的養(yǎng)成教育實(shí)施細(xì)則，下發(fā)了班級(jí)星級(jí)化管理評(píng)估條例，堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本，積極推進(jìn)學(xué)校德育課程化建設(shè)”。德育工作扎實(shí)且卓有成效。學(xué)生的精神面貌煥然一新，還細(xì)化了升旗儀式、課間操，加強(qiáng)了廣播站、圖書角、讀書長(zhǎng)廊建設(shè)。總務(wù)處在做好服務(wù)的同時(shí)，把培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣作為后勤管理的突破口。四、以人為本構(gòu)建“生命化”課堂，體現(xiàn)素質(zhì)教育主動(dòng)發(fā)展的理念學(xué)校認(rèn)為：教育的根本價(jià)值在于引導(dǎo)“人”的成長(zhǎng)，教育的全部?jī)?nèi)容應(yīng)當(dāng)是“生命意義的教育”，要“充分地喚醒生命意識(shí)，開發(fā)生命潛能，讓每一個(gè)學(xué)生自由、充分、最大限度地實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值”。根據(jù)張質(zhì)文教授的觀點(diǎn)：“生命化教育就是個(gè)性化、個(gè)人化教育，始終指向一個(gè)個(gè)永無重復(fù)、永難窮盡的生命個(gè)體，始終以成全每一個(gè)健全的富有個(gè)性的人為自己最根本的目的?！?結(jié)合齊健教授的觀點(diǎn)：“在一定意義上，教育是直面人的生命、通過人的生命、為了人的生命質(zhì)量的提高而進(jìn)行的社會(huì)活動(dòng)，是以人為本的社會(huì)中最體現(xiàn)生命關(guān)懷的一種事業(yè)?！?據(jù)此，學(xué)校提出了構(gòu)建生命化教學(xué)的“三場(chǎng)”策略：思維場(chǎng)課堂教學(xué)要重視思維訓(xùn)練，提升內(nèi)在素質(zhì)；情感場(chǎng)課堂教學(xué)要交流互動(dòng)，陶冶情操；活動(dòng)場(chǎng)課堂教學(xué)要激勵(lì)學(xué)生自信，讓學(xué)生自主建構(gòu)。五、推進(jìn)個(gè)性發(fā)展工程，是切實(shí)做好素質(zhì)教育有益補(bǔ)充學(xué)校全面開設(shè)選修課：手抄報(bào)、古詩文誦讀、象棋、足球、乒乓球、書法、英語等選修學(xué)科，讓孩子們有了更多自主、個(gè)性發(fā)展的選擇，成為學(xué)校的亮點(diǎn)工程。學(xué)校努力創(chuàng)建“書香校園”及“書香辦公室”，充分利用早讀時(shí)間及閱覽時(shí)間開展讀書活動(dòng)，開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，要求一二年級(jí)誦讀三字經(jīng)、三四年級(jí)誦讀千字文與論語、五六年級(jí)誦讀論語。實(shí)行“美觀書寫”練字計(jì)劃，學(xué)生每天下午課前15分鐘練字。學(xué)校還開展了多項(xiàng)學(xué)科能力及知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，如組織學(xué)生進(jìn)行“寫作比賽”、“毽子大賽”、“乒乓球比賽”、“古詩誦讀比賽”、科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)奧賽、英語奧賽等活動(dòng)，并積極組織“講故事大賽”“演講比賽”“作文大賽”等活動(dòng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。六、過程與結(jié)果并重，改革教育評(píng)價(jià)是素質(zhì)教育的運(yùn)行保障教育評(píng)價(jià)包括對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、對(duì)教育的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，改革的核心在于考試制度。要掘棄單純以文化課分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生或因其某方面的成績(jī)而造成一俊遮百丑的可能。我們學(xué)校在學(xué)生品德測(cè)評(píng)、興趣培養(yǎng)、特長(zhǎng)發(fā)揮等方面給學(xué)生以激勵(lì)，迫其創(chuàng)新思考和動(dòng)手實(shí)踐。改革對(duì)教師的評(píng)價(jià)，特別是對(duì)教師教學(xué)成績(jī)的評(píng)定，制定一個(gè)新的方法，一方面有一個(gè)素質(zhì)教育的思考與實(shí)踐；另一方面執(zhí)教要嚴(yán)格，能調(diào)動(dòng)各方面的積極性，有利于激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。為此，我們加強(qiáng)平時(shí)對(duì)教師的聽課、評(píng)課活動(dòng)，每學(xué)期對(duì)全校主要學(xué)科的教師聽課一遍，及時(shí)掌握其課堂教學(xué)的創(chuàng)新思想，并給予大膽鼓勵(lì)，讓其再思考、再實(shí)踐。另一方面對(duì)教師每學(xué)期的備課筆記本。聽課記錄本、檢查評(píng)比時(shí)，作適當(dāng)?shù)呐净驕贤?，督其?chuàng)新，促其改變最傳統(tǒng)的教法，追求新教法的探索。在每學(xué)期教學(xué)專題文章的檢查評(píng)比中，積極引導(dǎo)教師注重學(xué)生學(xué)力培養(yǎng)，將重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)方法的