故鄉(xiāng)的蘆葦教案.doc

17、故鄉(xiāng)的蘆葦 一、 教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容，感悟作者在文中抒發(fā)得懷念家鄉(xiāng)的情感二、 重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，正確流利的有感情的朗讀課文。難點(diǎn)：理解文種含義較深的句子，體會(huì)作者抒發(fā)的思想感情。三、 教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了17課的生字，我們來(lái)和他們打打招呼吧！出示課件，指明讀。今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)17課故鄉(xiāng)的蘆葦。板書(shū)課題，學(xué)生齊讀兩次。讀課文，領(lǐng)悟課文的情感。1、 請(qǐng)同學(xué)們自由的讀課文，邊讀邊想，課文主要寫(xiě)了什么？（蘆葦?shù)拿谰?，蘆葦給我們帶來(lái)的快樂(lè)）2、 請(qǐng)同學(xué)們默讀24自然段，看看蘆葦是什么樣的，把寫(xiě)蘆葦?shù)木渥赢?huà)出來(lái)。指明讀，多媒體出示句子。3、 指名讀句子，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想，句子中的蘆葦有什么特點(diǎn)？（多）你從哪個(gè)詞看出來(lái)的？（一片片，一簇簇）你還能說(shuō)出幾個(gè)這樣的表示多的詞語(yǔ)來(lái)嗎？指明學(xué)生說(shuō)。 你還讀懂了蘆葦?shù)哪男┨攸c(diǎn)?(很綠)哪個(gè)詞告訴我們蘆葦很綠？（碧生生，綠油油）我們還學(xué)了不少表示顏色的ABB的詞語(yǔ)，誰(shuí)能說(shuō)？ 蘆葦那么多那么綠，美嗎？（美）作者用了一個(gè)比喻句來(lái)寫(xiě)出蘆葦?shù)拿?，誰(shuí)來(lái)讀一讀？你覺(jué)得這一片片的蘆葦還像什么？指名學(xué)生說(shuō)。就是這些樸實(shí)無(wú)華的蘆葦，那么多，那么綠，那么美，誰(shuí)來(lái)美美地讀一讀？老師發(fā)現(xiàn)，他在讀的時(shí)候，把一片片，一簇簇，碧生生，綠油油讀得特別重，更好的體現(xiàn)了蘆葦?shù)旅?，誰(shuí)學(xué)習(xí)和他的樣子是試一試？多美的蘆葦呀1讓我們一齊把這段話讀一讀，別忘了把故鄉(xiāng)的蘆葦讀的更美些，讓大家都認(rèn)識(shí)故鄉(xiāng)的蘆葦。學(xué)生齊讀。4、 這么美的蘆葦，不但給村莊鑲上了一道美麗的風(fēng)景，還給我們帶來(lái)不少樂(lè)趣呢！請(qǐng)同學(xué)們自由的讀課文57自然段，邊讀邊畫(huà)出相關(guān)的句子，并想一想寫(xiě)了幾件童年趣事！學(xué)生自由讀課文。指名回答，教師相機(jī)板書(shū)：蘆葉、蘆葉船、蘆葦叢你最喜歡哪一件童年趣事？（1）吹出鳥(niǎo)鳴似的的歌聲，孩子們?yōu)檫@美妙的音樂(lè)陶醉，在亮晶晶得小河邊，在碧生生的草地上，快樂(lè)的奔跑著呼喚著.學(xué)生自瀆這句話，邊讀邊想，你仿佛看到了什么？聽(tīng)到什么？感覺(jué)到了什么？把你的感覺(jué)讀一讀。多歡快呀！多快樂(lè)呀!同學(xué)們，讓我們一齊來(lái)分享這份快樂(lè)吧！學(xué)生齊讀。讓我們帶著美好的幻想開(kāi)動(dòng)這只船隊(duì)吧！(2)蘆葉船，為什么喜歡這件事？你從哪句話讀出來(lái)的？學(xué)生回答，教師出示句子。“開(kāi)船啰!開(kāi)船啰！于是，在一片歡呼聲中，綠色的船隊(duì)便滿載著我們純真的幻想，順流而去。請(qǐng)同學(xué)們默讀這句話，邊讀邊思考：船隊(duì)指什么？純真的幻想又是指什么什么？ 船隊(duì)指許多蘆葉船在水中航行，像一只浩浩蕩蕩的船隊(duì)?；孟胫负⒆觽儗?duì)未來(lái)世界的美好向往。你認(rèn)為我們的幻想是什么?讓我們帶著這美好的幻想開(kāi)動(dòng)這只船隊(duì)吧！齊讀。（3）請(qǐng)同學(xué)們自由的讀第7段，邊讀邊體會(huì)捉紡織娘的快樂(lè)。課文中作者寫(xiě)了蘆葦?shù)拿?，?xiě)了童年的快樂(lè)，實(shí)際上是表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。 那些話直接表達(dá)了這種情感？（1、8自然段）出示最后一自然段：啊，故鄉(xiāng)的蘆葦！每每想起你，我就會(huì)沉浸在童年甜蜜的回憶中。你指什么？（故鄉(xiāng)的蘆葦）是呀，故鄉(xiāng)的蘆葦給我們帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè)，一想起她就回憶童年的快樂(lè),讓我們把這種思念之情告訴我們的故鄉(xiāng)吧！學(xué)生齊讀。像這樣的在課文開(kāi)頭和結(jié)尾都抒發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，我們把這種寫(xiě)法叫做前后照應(yīng)。以后我們?cè)谛┳魑钠瑪嗪腿沼浀臅r(shí)候，也可以學(xué)習(xí)也可以學(xué)習(xí)這篇課文的寫(xiě)法，是我們的習(xí)作條理更清晰，更有感情。四、拓展每個(gè)同學(xué)都有自己的故鄉(xiāng)，你的故鄉(xiāng)有什么值得讓你忘懷的呢？請(qǐng)同學(xué)們載客會(huì)仿照課文的前后照應(yīng)的方法寫(xiě)寫(xiě)你的故鄉(xiāng)讓你難以忘懷的東西