孤 雁(高中詩(shī)詞閱讀).doc

孤 雁高啟衡陽(yáng)初失伴，歸路遠(yuǎn)飛單。度隴將書(shū)怯，排空作陣難。呼群云外急， 吊影月中殘。 不共鳧鹥宿，蒹葭夜夜寒?！咀ⅰ亢怅?yáng)：湖南衡陽(yáng)有回雁峰，相傳是雁南飛的盡頭。隴，隴山，為六盤(pán)山的南段，在今陜西隴縣北，山勢(shì)險(xiǎn)峻，為陜、甘要隘。據(jù)漢書(shū)記載，匈奴謊稱被扣押在漠北的蘇武已死。蘇武的屬吏常惠教使者言道：“漢天子在上林苑射落大雁，得蘇武帛書(shū)于雁足?！毙倥寺勓允?，只得釋放蘇武。鳧鹥：鳧，野鴨；鹥，水鷗。1下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A首聯(lián)中詩(shī)人運(yùn)用“單”字，敘寫(xiě)當(dāng)初在衡陽(yáng)回雁峰失去伙伴的大雁返程的狀態(tài)。B頷聯(lián)中詩(shī)人運(yùn)用典故寫(xiě)到大雁路途遙遠(yuǎn)卻又身單力薄，凸顯了大雁的心理狀態(tài)。C尾聯(lián)中詩(shī)人成功運(yùn)用了襯托的筆法，將大雁的艱難處境凸顯出來(lái)，并發(fā)出心聲。D. 詩(shī)人在這首詩(shī)中借物抒懷，借助對(duì)孤雁的描寫(xiě)抒發(fā)了自己內(nèi)心的郁悶情懷。2請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析詩(shī)題中“孤”的含意。（6分）3補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（1）古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者韓愈在師說(shuō)中，對(duì)當(dāng)時(shí)恥于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象發(fā)出兩句慨嘆：“ ！ ！”其中，“久”字寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)恥師現(xiàn)象已成陋習(xí)，“難”字寫(xiě)出了從師學(xué)習(xí)的重要性。（2）鄒忌諷齊王納諫中鄒忌從妻妾角度分析了贊美自己的真正原因之后，分析到客人的贊美是“ ， ”，進(jìn)而想到要借此來(lái)勸諫齊王。（3）南朝宋武帝劉裕也是跟京口有關(guān)的歷史風(fēng)流人物，辛棄疾在永遇樂(lè)京口北固亭懷古中贊嘆他當(dāng)年揮師北伐氣勢(shì)的兩句是：“ ， 。”答案解析1（3分）D （“郁悶”，不準(zhǔn)，是孤高、孤傲的心懷）2.（6分）示例1：（1）大雁，離開(kāi)雁群成為孤獨(dú)的飛雁；結(jié)合詩(shī)句解讀大雁的“孤獨(dú)”（1分+2分）；（2）作者借物抒懷，借處境相似的大雁說(shuō)自己的孤獨(dú)，但作者內(nèi)心卻是孤高（孤傲）的。（1+2分。突出“孤高”即可2分）示例2：（概括說(shuō)到亦可）：（1）大雁：衡陽(yáng)失群，回程落單；任重道遠(yuǎn)，形單影只；高空呼急，月冷影殘；寒夜露宿，遠(yuǎn)離鳧鹥。（3分）（2）詩(shī)人：指出“孤”看似“孤單”，詩(shī)人實(shí)則在表明自己寧可在困苦環(huán)境之中也要做大雁，不與鳧鹥輩為伍，堅(jiān)守“孤高（孤傲）”之心。（1+2分。突出“孤高”即可2分）3（6分。每空多字、少字、錯(cuò)字，均不得分）（1