一年級(jí)下冊(cè)5草原的早晨.doc

草原的早晨第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：草原的早晨 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語。3感受草原早晨的美麗風(fēng)光和牧民們的勤勞、歡樂。學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1學(xué)會(huì)“原、打、寧、羊、門”這5個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。2讀通課文，了解課文大體內(nèi)容?！净顒?dòng)方案】活動(dòng)一：初讀課文。（一）自主學(xué)習(xí)?？磮D片，感受草原牧民的生活，說說草原的景色。大聲朗讀黑板上的詞語，讀正確，讀熟練。3. 大聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（二）合作探究。1說給組內(nèi)的小朋友聽。（推薦一個(gè)小朋友準(zhǔn)備在全班交流）2組內(nèi)檢查各人讀詞語的情況。（可指名讀，開火車讀等）3.用你喜歡的方式在小組內(nèi)讀一讀課文。（三）展示交流。1用小組內(nèi)選擇的方式把詞語朗讀給大家聽。2.讀課文，其它小朋友注意糾正?；顒?dòng)二：識(shí)記生字 （一）自主學(xué)習(xí)1、想辦法記住生字。2、對(duì)照筆順表，書空。3給每個(gè)生字分別組兩個(gè)詞。（二）展示交流1記字形?？梢赃@樣說：我是這樣記住字的2書空、指導(dǎo)老師寫，學(xué)生寫一遍。3擴(kuò)詞。【檢測(cè)反饋】1在拼音本上練字、組詞。2展示、點(diǎn)評(píng)。一、揭示課題春天到了，小朋友們，今天我們到草原去看看，那里春天的早晨是怎樣的呢？（板書：草原的早晨）領(lǐng)讀。二、新課展開活動(dòng)一：初讀課文。（一）自主學(xué)習(xí)。看看大屏幕上的圖片，說說草原。大聲朗讀黑板上的詞語，讀正確，讀熟練。3大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（二）合作探究。1跟組內(nèi)小朋友說一說：（推薦一個(gè)小朋友準(zhǔn)備在全班交流）2.組內(nèi)檢查各人讀詞語的情況。（可指名讀，開火車讀等）3.組內(nèi)檢查課文朗讀情況。（三）展示交流。1交流說話內(nèi)容。（教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)把話說完整）2用小組內(nèi)選擇的方式把詞語朗讀給大家聽。（匯報(bào)的形式力求多樣）3、朗讀課文。選一兩個(gè)組?；顒?dòng)二：識(shí)記生字 （一）自主學(xué)習(xí)1、想辦法記住生字。2、對(duì)照筆順表，書空。3給每個(gè)生字分別組兩個(gè)詞。（二）展示交流1記字形?？梢赃@樣說：我是這樣記住字的2書空、指導(dǎo)老師寫，學(xué)生寫一遍。3擴(kuò)詞。四、檢測(cè)反饋。1在拼音本上練字、組詞。2展示、點(diǎn)評(píng)。草原的早晨 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：草原的早晨 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)生字詞“無、牧民、處、動(dòng)”，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁。2、有感情地朗讀課文。學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)生字詞“無、牧民、處、動(dòng)”，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁。2、有感情地朗讀課文?！净顒?dòng)方案】活動(dòng)一：學(xué)習(xí)第一段。（一） 自主學(xué)習(xí)。（讀讀第一自然段，說說聽出的聲音）1.讀讀課文第一節(jié)，想象。2說說從文字里聽到了的草原上的聲音。（二） 合作探究。 交流聽到的聲音及想來的聲音。（三） 展示交流。1. 有感情地朗讀第一小節(jié)。2. 模仿各種聲音。3. 背誦第一節(jié)?；顒?dòng)二：學(xué)習(xí)第二段。（讀讀第二自然段，說說看到的情景。羊和牧民更羨慕誰？）（一）自主學(xué)習(xí)。自由讀。（二）合作探究。1通過自己朗讀，聽別人朗讀，你看到了草原的早晨怎樣的情景？2讀第二小節(jié)，體會(huì)草原上的羊兒和牧民的心情。3把畫的詞找出來讀讀。 （三）展示交流。1交流：2、有感情地朗讀第二自然段，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀?；顒?dòng)三：學(xué)習(xí)第三段。（跟隨牧民去放牧，這時(shí)你在想什么？）（一）自主學(xué)習(xí)。讀讀第三自然段，跟隨草原小使者去放牧。（二）合作探究。1小組內(nèi)說說在放牧?xí)r看到的、聽到的。 2猜蒙古叔叔唱的歌。 3. 讀好第三節(jié)。（三）展示交流。1小組內(nèi)選一名學(xué)生說說。 2把猜出的歌詞說給大家聽聽。3. 讀課文第三自然段，努力背誦?；顒?dòng)四：學(xué)習(xí)生字，練習(xí)書寫 （一）自主學(xué)習(xí)1.看清“牧、處”的結(jié)構(gòu)，想一想用什么好辦法記住字形。2對(duì)照課本第20頁筆順表書空這2個(gè)字。3給每個(gè)生字分別組兩個(gè)詞。（二）展示交流1擴(kuò)詞。2記字形。（認(rèn)識(shí)部首：牛字旁、折文旁）3學(xué)寫字。（1）范寫。（2）描紅?！緳z測(cè)反饋】1在拼音本上練字、組詞。2展示、點(diǎn)評(píng)。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入讀詞語自由讀，看看你能發(fā)現(xiàn)什么。無邊 草原 鋪滿 新綠 鞭聲 打破 黎明 寧靜牧民 跨上 駿馬 追趕遠(yuǎn)處 羊兒 白云 飄動(dòng)二、新課展開活動(dòng)一：朗讀課文第一小節(jié)，想象，說說你聽到的草原上的聲音。指名讀第一節(jié)。草原的早晨，太陽是從草里冒出來的，讀了這小節(jié)的文字，我們還知道，太陽是從牧民的鞭聲里冒出來的。草原的早晨是由“鞭聲、馬蹄聲、吆喝、羊兒的叫聲”匯合成的一支交響樂?；顒?dòng)二：朗讀課文，想象。1 聽錄音范讀，閉著眼睛想象。2. 小組內(nèi)自由讀課文第二小節(jié)，選出一名同學(xué)朗讀。（二）合作探究。 1通過自己朗讀，聽別人朗讀，你看到了草原的早晨怎樣的情景？ 2你通過朗讀哪些詞語感受到羊兒歡樂，牧民快樂的心情。（三）展示交流。交流：看到了羊兒快樂奔向草原，聽到其他人補(bǔ)充。活動(dòng)二：學(xué)習(xí)第三段。（一）自主學(xué)習(xí)。1.讀讀第三小節(jié)，跟隨草原小使者去放牧。2騎在馬背上，趕著羊群，把你看到的，聽到的，講給小組成員聽。3旁邊的叔叔正在用蒙古語唱歌呢，你知道他為什么唱嗎？雖然我們聽不懂，但能猜出一二分他唱的什么？（二）合作探究。討論怎樣背誦第三自然段。（三）展示交流。1小組內(nèi)選一名學(xué)生說說所猜的歌詞。 2.有感情地讀背課文第三段?；顒?dòng)四：學(xué)習(xí)生字，練習(xí)書寫 （一）自主學(xué)習(xí)1.看清“牧”“處”的結(jié)構(gòu)，想一想用什么好辦法記住字形。2對(duì)照課本第20頁筆順表書空這2個(gè)字。3給每個(gè)生字分別組兩個(gè)詞。（二）展示交流1擴(kuò)詞。2記字形。（認(rèn)識(shí)部首：牛字旁和折文旁）3學(xué)寫字。（1）范寫。（2）描紅?！緳z測(cè)反饋】1在拼音本上練字、組詞。2展示、點(diǎn)評(píng)。草原的早晨 第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：草原的早晨 第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 草原的早晨和我們小城的早晨的不同之處。2 熟練背誦課文。學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)按課文內(nèi)容口頭填空。2、感受草原的早晨的美好。3、熟練背誦課文?！净顒?dòng)方案】活動(dòng)一：復(fù)習(xí)背誦第一段。（一）自主學(xué)習(xí)。自由讀兩遍，突出“醒”、“新綠”、“鋪滿”這幾個(gè)詞。把句子補(bǔ)充完整： “啪!啪！”響亮的鞭聲（ ）。鋪滿（ ）的草原（ ）。3.試著背誦第一節(jié)。（二）合作探究。1組長(zhǎng)請(qǐng)一名學(xué)生朗讀。2男小朋友補(bǔ)充句子。3、表演背第一節(jié)。 （三）展示交流。1請(qǐng)兩個(gè)組匯報(bào)。2所有男孩補(bǔ)充句子。3、組長(zhǎng)指名背誦，可以加上動(dòng)作?；顒?dòng)二：復(fù)習(xí)背誦第二段。（一）自主學(xué)習(xí)。1. 讀讀課文，做做牧民的動(dòng)作。2把句子補(bǔ)充完整。（原文去掉關(guān)鍵詞）3用你喜歡的方式背誦。（二）展示交流。1小組內(nèi)選一名學(xué)生朗讀。 2選兩組填空。3.用自己喜歡的方式背誦課文?；顒?dòng)三：復(fù)習(xí)背誦第三段。1. 讀讀課文，把句子補(bǔ)充完整。2. 合作探究一群群羊兒像盛開的梅花像明亮的小池塘像活動(dòng)四：說說我們小城的早晨。小組內(nèi)練習(xí)說說交流展示一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入開火車讀詞語。二、新課展開活動(dòng)一：復(fù)習(xí)背誦第一段。（一）自主學(xué)習(xí)。自由讀兩遍，突出“醒”、“新綠”、“鋪滿”這幾個(gè)詞。把句子補(bǔ)充完整： “啪!啪！”響亮的鞭聲（ ）。鋪滿（ ）的草原（ ）。3.試著背誦第一節(jié)。（二）合作探究。1組長(zhǎng)請(qǐng)一名學(xué)生朗讀。2男小朋友補(bǔ)充句子。3、表演背第一節(jié)。 （三）展示交流。1請(qǐng)兩個(gè)組匯報(bào)。2所有男孩補(bǔ)充句子。3、組長(zhǎng)指名背誦，可以加上動(dòng)作?；顒?dòng)二：復(fù)習(xí)背誦第二段。（一）自主學(xué)習(xí)。1.把自