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文檔簡介
“十二五”小繼教學習心得體會 發(fā)明小學 馬亮奎通過參加“十二五”小繼教這一年的培訓,讓我深深的體會到,作為教師的我們要與新課改同行,與時俱進,適應新課程要求,就必須更新觀念、轉變角色,學習掌握新的專業(yè)知識、技能,在實踐中不斷的探究、積累、更新,促進自我的發(fā)展。 在新世紀新時代的社會里,社會的發(fā)展需要新型人才,這激烈著我們要不斷努力學習,不斷提高我們的綜合素質,不斷在教學實踐中探索創(chuàng)新,總結教學經驗。作為新時代的人民教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識,認真鉆研業(yè)務,必須積極探索教學方法和教學藝術,活躍課堂氣氛,激發(fā)學生學習興趣,必須勤奮好學,孜孜不倦,努力做到學識淵博,業(yè)務精良。只有這樣,講起課來才能深入淺出,得心應手,才能使學生產生敬重感,自覺自愿地接受教育和指導。 通過參加“十二五”小繼教的這一年的培訓,理解了如何把先進的教學方式和理念貫穿于數(shù)學及各個學科教學的全過程,使我茅塞頓開?;貞涍@一年的培訓,讓我感受頗多,下面就具體談一些學習的收獲。 第一、通過學習讓我學到了很多課堂教學的藝術與技巧,同時也解決了我以前在課堂教學當中存在的很多困惑,讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺,仿佛一下子見到了光明和希望,對我的教學實踐起到了很好的指導作用。 第二、通過“十二五”小繼教培訓,為我以后提升自身綜合素質打下了堅實的基礎。在教學中,我根據學生的個體差異和能力層次,實行了“分層次、分類指導”教學,對知識水平不同的各類學生都不偏愛、不卑視、不譏笑,多給學生以贊許、鼓勵、支持和親切的目光,含蓄的微笑、輕松的表情、和藹的態(tài)度,以示老師對其的信任、關心、愛護。在課堂教學中我們采用多提問、多練習,多給學生活動、多自我表現(xiàn)的機會,即盡量讓每個學生都有“一展身手”的機會的教學方法。 通過培訓學習,讓我意識到,要在新課改中取得較好的成績,不僅僅靠提高個人綜合素質,還要更新自己的教育教學理念,提高認識,轉變自我的角色定位,樂于施教,這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。 總之,通過“十二五”小繼教培訓,讓我深受啟發(fā),這次學習的收獲是非常豐富的,它引發(fā)了我更多的思考
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