人教版四年級下冊Unit1 My school A.doc

分享課設(shè)計學(xué)科英語年級四年級授課人楊娟所在學(xué)校湘陰縣和平中學(xué)課程名稱Unit one My school節(jié)選片段名稱Unit one My schoolA.Lettalk look,ask and answer 全課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、 能聽說讀寫A.B部分Lets learn和Lets talk的單詞和短語。2、 理解Lets paly和Lets do部分的內(nèi)容，并能根據(jù)要求回答相應(yīng)的問題。3、 能根據(jù)本單元的單詞和句型完成look,ask and answer部分的自由會話部分，提高學(xué)生的口語能力，并鞏固所學(xué)的單詞，短語和句型。4、 能聽懂Read and write和Lets check部分的聽力。5、 能理解Lets sing和Story time的內(nèi)容，會唱歌曲“Our school”。6、 能夠回答某個設(shè)施在哪里、是否擁有這個某設(shè)施和是不是某設(shè)施。如：Wheres the library?、Do you have a library?、Is that the computer room?、Its on the first floor.7、 能夠正確使用序數(shù)詞。8、 能夠使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察事物的好習(xí)慣。9、 能夠認(rèn)識到有規(guī)律的生活對身心有好處。節(jié)選部分目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)（ 1、知識目標(biāo) 能夠聽、說、讀、寫單詞和短語：library,homework,second,next to,on the second flool,Teachersoffice.（ 2、能力目標(biāo)利用Lets talk中的句型談?wù)搶W(xué)校的設(shè)施位置，并和他人實際交流。（ 3、情感態(tài)度目標(biāo) 創(chuàng)設(shè)多種活動，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，讓學(xué)生體驗成功。信息技術(shù)在其中解決的重點和難點1、本節(jié)課重點：掌握本節(jié)課重點單詞和短語。 （多媒體出示圖片，從實物圖片讓學(xué)生學(xué)單詞和短語，以及播放單詞音頻。） 2、運用所學(xué)單詞介紹我們的學(xué)校。（看和課文內(nèi)容相關(guān)的視頻，學(xué)習(xí)如何討論學(xué)校的設(shè)施位置。）3、next to 和on的正確使用。教學(xué)過程環(huán)節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 活 動學(xué) 生 活 動信息技術(shù)手段環(huán)節(jié)一Warm-up教師播放上冊My home中的Lets do，讓學(xué)生邊說邊做，come on ,lets do it?；仡櫍篧hats in my home? Living room,kitchen,study,bedroom,bathroom. 自然過渡到學(xué)習(xí)學(xué)校各課室的名稱。Lets do （學(xué)生邊唱邊做動作）Go to the living room. Watch TV. Go to the study. Read a book.Go to the kitchen. Have a snack. Go to the bedroom. Have a nap.Go to the bathroom. Take a shower通過播放教學(xué)視頻，不僅復(fù)習(xí)了舊知識，同時也調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然的把學(xué)生引入到濃烈的學(xué)習(xí)氛圍里。環(huán)節(jié)二Prensentation1、 Lets learn(1) 課件展示學(xué)校的一個立體圖，教師扮演導(dǎo)游。T:Today,Imaschoolguide.Welcometomyschool!Look,thisismyschool.Itisabigandbeautifullschool!Ilikeitverymuch.Doyoulikemyschool?T:Whatcanyouseeintheschool?引出教學(xué)樓（2）、新授library。A.展示圖書館圖片，開火車讀單詞，句子：Thisisthelibrary,Itisonthefirstfloor.B.出示二層樓的教學(xué)樓，講解、操練firstfloor和secondfloor。C.再次出示圖書館圖片，利用句型操練單詞：Wheresthelibrary?Itsonthefirst/secondfloor.(3)、新授teachersoffice。A.展示教師辦公室圖片，開火車讀單詞，句子：Thisistheteachersoffice.B.利用圖片，講解teachers和teachers的區(qū)別，teachers=一位老師的，teachers=多位老師的。C.再次出示圖片，利用句型操練單詞：Wherestheteachersoffice?The teachersoffice is next to the library.（4）、新授homework。A.This is your homework.B.Heres my homework.S:Yes,I do.通過觀看多媒體學(xué)習(xí)相關(guān)單詞，。圖片符合小學(xué)生的認(rèn)知特點，可以激發(fā)學(xué)生積極性，主動參與獲取知識的過程，幫助每一個學(xué)生都得到充分地發(fā)展，在這其中使本課的重、難點迎刃而解。環(huán)節(jié)三Practice1、 Lets do (1)、看動畫，聽錄音.(2)、分句跟讀。(3)、跟讀，再請學(xué)生起立，邊讀邊做。2、多媒體出示圖片（快速地）讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)說出看得的圖片，看那一組說的單詞多而且準(zhǔn)確。3出示多媒體課件，根據(jù)圖片口頭提問同伴，利用句型：“Where is the teachersoffice? Its next to the library/on the second floor”學(xué)生認(rèn)真觀察動畫視頻里面的對話，從而學(xué)習(xí)會話內(nèi)容以及動作。能夠進行角色扮演，游戲搶答積極氣氛活躍。通過聽、說、做不同游戲形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，增加學(xué)習(xí)的樂趣。環(huán)節(jié)四Homework 我是小小設(shè)計員。設(shè)計一下你理想中的學(xué)校，拿出你的設(shè)計圖，趕快畫一畫吧！向好朋友展示并且描述自己畫的學(xué)校。通過學(xué)生自己動手作畫并且介紹自己的作品，加深理解。聽課教師評價通過以上的活動，環(huán)節(jié)設(shè)計很清晰，在突破重難點的教學(xué)環(huán)節(jié)，充分運用了現(xiàn)代化信息手段，符合小學(xué)生的認(rèn)知特點，可以激發(fā)學(xué)生積極性，主動參與獲取知識的過程，另外鞏固知識環(huán)節(jié)設(shè)計趣味性強符合四年級孩子的學(xué)習(xí)特點，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松和諧、積極互動的語言氛圍，本節(jié)課電教媒體使用可使學(xué)生對所學(xué)知識化難為易，促進學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握。自我反思信息技術(shù)使用起到什么作用，是否達到預(yù)計目標(biāo)本堂課采用了分組比賽，游戲活動，動筆動手來進行這節(jié)課的教學(xué)，其主要目的在于培養(yǎng)四年級學(xué)生對英語產(chǎn)生濃郁的學(xué)習(xí)興趣。課上我采用多媒體教學(xué)，通過ppt課件展示有關(guān)學(xué)校設(shè)施設(shè)備的單詞使知識變得形象易懂，激發(fā)學(xué)生積極性，在這樣在解決重難點的同時也達到了預(yù)期效果。有什么不足或遺憾不足之處就是沒有給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的對話情景，讓學(xué)生自主進行對話交流。