數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)分?jǐn)?shù)與除法教學(xué)設(shè)計(jì).docx

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)分?jǐn)?shù)與除法教學(xué)設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)與除法（第6566頁） 曹五超教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：理解并掌握分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，知道如何用分?jǐn)?shù)來表示除法算式的商。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，合作交流的能力，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和分析處理問題的能力。 3、情感目標(biāo)：在生生合作中學(xué)會(huì)傾聽，收集他人的信息，在師生合作中，大膽創(chuàng)新勇于發(fā)現(xiàn)，不畏艱難。勇于探索和思考，培養(yǎng)學(xué)生轉(zhuǎn)化的思想。 教學(xué)重點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)與除法之間的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)與除法之間的關(guān)系教學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)方法：小組合作 談話法教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：師： 請(qǐng)大家來復(fù)習(xí)下之前學(xué)過的內(nèi)容。 （多媒體課件出示要復(fù)習(xí)的內(nèi)容） 教師小結(jié)，并作導(dǎo)入性的說明。師：說的太好了?？磥硗瑢W(xué)們對(duì)上節(jié)課的知識(shí)掌握的不錯(cuò)。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這些算式，在我們計(jì)算除法時(shí)，得到的商也許是整數(shù)，也許是小數(shù)，還可以用分?jǐn)?shù)表示，這也說明，分?jǐn)?shù)與除法之間關(guān)系，今天，我們就來研究分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。（板書課題） 二、探索交流，解決問題：1、（課件出示例1）把一個(gè)蛋糕平均分給3人，每人分得多少個(gè)？想：求每人分得多少個(gè)，要算13得多少 引導(dǎo)學(xué)生理解：13=1/3 （個(gè)）即把一個(gè)蛋糕平均分給3個(gè)人，根據(jù)整數(shù)除法的意義，列出除法算式13，根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義，每人可得這個(gè)蛋糕的 1/3 ，借助圖形，一個(gè)蛋糕的 1/3 也就是1/3 塊蛋糕。因此13的商可以用分?jǐn)?shù)來表示。2、(出示例2）把3塊月餅平均分給4人，每人分得多少塊？（1）分組討論，如何來分？怎樣列式？34=3/4 （塊）（2）生合作，匯報(bào)展示：（3）把3塊餅平均分給5個(gè)小朋友，每人分得多少塊？3、小結(jié)：你發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)與除法有什么關(guān)系？13=1/3 34= 3/4 35=3/5被除數(shù)相當(dāng)于分?jǐn)?shù)的分子，除數(shù)相當(dāng)于分?jǐn)?shù)的分母。被除數(shù)除數(shù)=被除數(shù)/除數(shù)如果用字母a表示被除數(shù)，b表示除數(shù)。用字母表示分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系： ab=a /b （b0）三、鞏固運(yùn)用，內(nèi)化提高：（多媒體出示練習(xí)題）學(xué)生獨(dú)立完成后講解。四、課堂小結(jié):學(xué)生談收獲是什么？五、布置作業(yè)：1 、 用表格的形式整理分?jǐn)?shù)與除法的聯(lián)系與區(qū)別？2、練習(xí)十二的第1、2題。六、板書設(shè)計(jì)： 分