豐富多彩的情緒.doc

豐富多彩的情緒教學設計通江口中學常艷艷九月開學季，老師你們準備好了嗎？幼教開學準備小學教師教案小學教師工作計.初中教師教案初中教師工作計.一、教學總體設想及依據(jù)本課主要的目標要求是讓學生理解情緒的多樣性，明白不同的情緒有不同的作用。我在教學中采用了探究式教學法，通過設置“聯(lián)系生活，談談感想”、“游戲激趣，探索感悟”、“探究交流，激活思維”等生動、直觀的情境活動來充分調(diào)動學生的學習興趣，使學生在能力上、情感上獲得成功的體驗，建立自信心。同時，在設計課堂提問時，遵循學生的認知、心理規(guī)律，充分體現(xiàn)了學生的自主、合作、探究的學習方式。在教學中讓學生聯(lián)系生活實際舉出一些具體例子，使他們切實感受到情緒的多樣性及不同情緒的不同作用；通過對小王遇到問題的探究、思考，不斷獲取成功的體驗，學會運用辯證思考問題的方法二、教學目標知識目標通過教學使學生明白情緒是人的心理活動的“窗口”，喜、怒、裒、懼是情緒的四種基本類型；不同的情緒會給個人或社會帶來不同的后果。能力目標提高情緒調(diào)節(jié)能力和社會交往能力。情感、態(tài)度、價值觀目標培育良好情緒，與人為善，樂觀進取?！比?、教學重點和難點不同的情緒有不同的作用，只有認識到這一點才能正確對待情緒、學會調(diào)控情緒，所以這是完成教學目標的基礎。教師可以通過向?qū)W生提供材料，讓學生進行探究分析，來突出重點。從而培養(yǎng)學生豐富的情感，拓展學生的興趣愛好；樹立樂觀的生活態(tài)度和遠大的理想，學生對此難以理解，故是難點。四、教法案例分析法、自主探究法、討論法、演示法等。五、教學流程（一）情境導入今天我很高興能和同學們有一次合作交流的機會，但今天更值得我欣喜于我合作的是咱們這個班級的同學們，因為我一踏進校園就聽說我們班的同學個個都非常有靈氣、素質(zhì)非常高，我希望在今天這次合作中我們?nèi)嗟拿恳幻瑢W都能充分展示自己的風采，能不能做到？（生：能）。其實就在我走進教室之前，老師心里也有些惴惴不安，有這么多同行、專家來聽課，很怕自己講不好。但是當我聽同學們剛才響亮的回答，才使我增添了幾分自信，多了幾分從容。理解原于溝通，交流產(chǎn)生默契。通過剛才交流我也深信通過我們師生共同努力一定能上這節(jié)課。在我們的日常生活中，情緒隨時隨處都存在，一切活動都會自然或不自然地打上情緒的印跡。這節(jié)課，就讓我們共同走進豐富多樣的情緒世界。（多媒體：課題）板書：豐富多彩的情緒（二）講授新課情緒的萬花筒1、下面請同學們觀看圖片談感受（多媒體：四幅圖片）通過分析我們得出了情緒的含義，知道了情緒是人的心理活動的重要表現(xiàn)，人的內(nèi)心世界是非常豐富的。正如如恩格思所言，是“地球上最美的花朵”。豐富的內(nèi)心世界決定了人的情緒也是多種多樣的。2、當你遇到以下情形時,你當時的情緒是怎樣的?（多媒體：四幅圖片）情結(jié)的分類方法有很多種，其中最常見的是把情緒分成四大類；請看大屏幕（多媒體：四種情緒），每一幅圖都代表什么情緒？（生答）3、了解情緒的變化通過小王的故事，了解情緒的復雜變化。4、下面做一個小調(diào)查，看看我們在不同的情境中都會產(chǎn)生什么樣的情緒？幻燈片出示：1、得到自己喜歡的禮物。2、聽到別人說自己壞話。3、獲悉明天老師帶大家去郊游的消息。4、最要好的朋友轉(zhuǎn)學了。5、放學的路上看見一只非常兇猛的野狗。6、聽到同學生病的消息。7、爸爸關(guān)掉了我正看得入迷的動畫片。通過剛才的調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)了什么？5、游戲一“我做你猜”每個小組派兩名表演能力比較強的同學參加，一人做動作（不能發(fā)出聲音）比劃出屏幕上的情緒詞語；另一同學猜出該四字詞語。規(guī)則：表演時間為音樂結(jié)束。游戲二“情緒詞語競賽”要求：全班分為四組，各代表喜、怒、哀、懼四類情緒，看哪組想到的情緒詞語又多又準。每小組各準備一分鐘。規(guī)則：每組依次說一個詞語，哪個小組堅持到最后，哪組獲勝。剛才同學們的表演都很精彩，每個人的個人需求和所處的情境不同，其情緒也會發(fā)生變化，也正是這些豐富多樣的情緒構(gòu)成了我們多姿多彩的生活。6、了解情緒調(diào)色板。讓學生知道情緒是復雜多樣的。情緒與生活1、通過情景展示分析情緒的作用。（1）在考試中，你有過情緒緊張的經(jīng)歷嗎？當時你是否發(fā)揮出了自己的正常水平？（2）在什么情緒狀態(tài)下，你覺得自己思維活躍？在什么情緒狀態(tài)下，你覺得自己思維遲鈍？（3）當你情緒不好時，你的食欲如何？如果一個人長期處于情緒消極的情境中，會對他的身體健康產(chǎn)生什么影響？通過剛才學習我們知道了情緒猶如一把雙刃劍有積極作用，也有消極作用。2、（多媒體展示情緒的積極作用和消極作用）3、讓學生談談自己的真實感受，學會調(diào)節(jié)自己的情緒。從積極樂觀的角度看問題。4、名句欣賞。（三）學生談談本節(jié)課的收獲。學生暢所欲言。教師課堂總結(jié)：豐富多樣的情緒如七彩的陽光，時時點綴著我們的生活。積極的情緒宛如陣陣花香，使人身心愉悅；消積的情緒又如凄風苦雨，讓我們身心疲憊。希望同學在今后的生活中能調(diào)解情緒，讓積極的情緒如影隨行，快樂每一天。生活猶如一面鏡子，你對它哭，它也對你哭；你對