東北旅游區(qū)教學設計.doc

.教 學 設 計教學任務東北旅游區(qū)的主要旅游資源設計思路1、教材分析中國旅游地理這門課程是中職旅游專業(yè)的專業(yè)必修課。本課程是該專業(yè)學生學習和掌握專業(yè)知識的一門基礎課程。前期我們開設旅游學概論課程做鋪墊，打好基礎，之后將開設導游業(yè)務、導游基礎等課程，加強對課程的運用能力。本節(jié)課所學“東北旅游區(qū)的主要旅游資源”是本課程分區(qū)地理的第三章第二節(jié)，是在學生學習了中國旅游地理總論的基礎上，為了深化對中國旅游地理的理解，將旅游地理細化到每一個地理分區(qū)里。同時本節(jié)也是在學習了東北旅游區(qū)的地理概況之后的細分，知識體現(xiàn)更加詳細、豐富。2、學情分析本課的教學對象是中職旅游一年級學生，他們的基礎較為薄弱，但求知欲望強烈，需要進一步夯實基礎知識，擴展知識儲備，掌握科學有效的學習方法和策略，提高學習效率。我以“必需、夠用”為尺度，堅持以市場需求為目標，改進教學方法,加強實踐教學，培養(yǎng)學生的實際操作能力，重視學生職業(yè)能力的培養(yǎng)。3、教學思路課前已經(jīng)給學生發(fā)送視頻并布置了學習任務書，本節(jié)課主要是引導學生進行思考、討論，得出東北旅游區(qū)的主要旅游資源的類型，然后運用圖片展示，讓學生總結旅游景觀的特點及相關概念。教師的主要任務在于積極引導，調(diào)動學生的積極性。教學目標知識與能力（1）了解東北旅游區(qū)主要旅游資源的類型，了解火山堰塞湖的概念；（2）熟悉本區(qū)火山地貌景觀主要分布區(qū)和景觀特點，熟悉吉林市最著名的觀賞景觀以及形成過程。（3）掌握長白山風景區(qū)的景觀特點；能夠對哈爾濱、沈陽、大連三市主要的旅游景觀進行比較；（4）具備一定的審美能力，能科學欣賞國內(nèi)知名旅游景區(qū)、景點。方法與途徑在課堂教學中要充分發(fā)揮學生的主動意識與進取精神，倡導自主、合作探究的學習方式，小組協(xié)作學習法和問題探究學習法。情感與評價（1）開闊學生視野，提高旅游人文素質(zhì)，提升旅游審美欣賞力和旅游審美感受力；（2）激發(fā)學生對旅游事業(yè)的熱愛和愛國熱情；（3）培養(yǎng)學生良好的旅游意識和服務意識?，F(xiàn)代教學手段的運用在本次教學中主要運用翻轉課堂、多媒體教學法、圖像展示法和發(fā)現(xiàn)法教學重點長白山風景區(qū)的景觀特點；能夠對哈爾濱、沈陽、大連三市主要的旅游景觀進行比較；教學難點能夠對哈爾濱、沈陽、大連三市主要的旅游景觀進行比較教學準備課前準備：教師：大連、沈陽、哈爾濱、吉林旅游宣傳、長白山、鏡泊湖、五大連池風景介紹的教學視頻，并將視頻發(fā)給學生觀看；根據(jù)視頻、教材和學生的學習能力布置學習任務單；根據(jù)教材內(nèi)容和學生特點準備教學課件學生：觀看教學視頻，分小組學習，完成學習任務單并提出問題。教 學 過 程教學環(huán)節(jié)及時間教師活動學生活動課前復習（3分鐘）投影：向學生提問上節(jié)課所學習的內(nèi)容：1、東北旅游區(qū)位于我國的哪個方向？2、東北旅游區(qū)包括哪幾個??？3、東北旅游區(qū)地理環(huán)境的特征是什么？學生回憶并請同學回答問題導入新課（2分鐘）教師：根據(jù)課前所看的視頻和學習任務單的要求，大家總結一下東北旅游區(qū)都有哪些旅游資源？請學生回答自己的課前學習的成果講授：海濱風景資源（7分鐘）投影：大連所處地理位置及維度地圖教師：同學們回憶一下課前所看有關大連旅游的介紹以及這兩幅地圖，回答：大連的具體位置；大連的氣候特征?？偨Y：大連位于膠東半島南端，是具有海洋性特點的暖溫帶大論性季風氣候，冬無嚴寒、夏無酷暑。投影：展示大連市區(qū)風景、海灘景色教師：大連城市環(huán)境優(yōu)美，有“花園城市”之稱，海水清澈，成為優(yōu)良的海濱度假區(qū)。（展示老虎灘的海濱活動）教師：視頻展示大連海濱風光，大連最具特色的旅游資源是什么？總結：大連最主要的景觀是以青山、碧海、藍天、沙灘等為主的極具特色的海濱游覽區(qū)。 1、學生觀看地圖，分組討論，請同學回答問題；2、學生觀看視頻及圖像，回答問題。講授：山地風景資源（8分鐘）教師：我國風景名山依據(jù)形成原因分為哪幾類？投影：長白山景區(qū)圖教師：長白山屬于哪一類？教師小結：長白山是第三紀以來火山活動熔巖噴溢的產(chǎn)物，多次火山噴發(fā)形成主峰白頭山主體。山頂形成火山口湖天池。投影：長白山溫泉圖片教師：結合之前所學習溫泉的分類，對比華清池、湯峪的溫泉，長白山的溫泉有什么特點？教師：長白山地區(qū)生長著大面積種類繁多的溫帶針闊葉混交林，并有東北虎、梅花鹿、紫貂等珍稀動物，因此，在1960年建立了長白山自然保護區(qū)。總結：長白山景區(qū)由于獨特的地質(zhì)地貌、氣候、土壤、動植物的分布，構成了典型的溫帶季風山地自然綜合體，是個很有價值的風景旅游勝地和具有世界意義的自然博物館。1、學生在教師的啟發(fā)下總結出長白山主峰及天池的形成過程。2、運用對比方法，學生得出長白山溫泉的類型及特點。講授：火山地貌景觀（10分鐘）投影：展示堰塞湖形成的圖片教師：總結堰塞湖是如何形成的？教師小結：鏡泊湖由于牡丹江下游河道被火山熔巖堰塞而形成。教師：鏡泊湖湖水從20余米高處跌下，形成吊水樓瀑布，浪花翻滾，氣勢磅礴；寒冬水瀑凝成冰簾。投影：鏡泊湖西北部處出現(xiàn)地下森林教師：火山噴發(fā)后，火山管道會形成什么景觀？為什么會出現(xiàn)地下森林？教師：火山口形成內(nèi)部陡峭、深約幾十米至百米的坑，土壤、肥料、水分、陽光、種子具備，天長日久生長出森林。教師小結：鏡泊湖是我國最大的高山堰塞湖，湖水從高處傾斜形成吊水樓瀑布，在西北處，火山口在土壤、肥料、陽光、種子等條件下，形成了地下森林。投影：展示五大連池以及熔巖的各種態(tài)勢教師：五大連池熔巖地貌形態(tài)豐富，有“火山博物館”之稱。五大連池也屬于火山堰塞湖，結合上面所學的鏡泊湖，五大連池是怎樣形成的？教師：五大連池風景區(qū)包括14座玄武巖火山錐、五個串珠狀堰塞湖和一塊熔巖臺地，1972年火山噴發(fā)將小白河堵截形成五個毗連的火山堰塞湖。五大連池熔巖地貌形態(tài)豐富，有“火山博物館”之稱。五大連池的藥泉屬于冷礦泉水，具有奇特的理療作用，被稱為“神泉”。1、學生討論并總結堰塞湖的形成原因；2、在教師的引導下，學生解釋五大連池的形成原因。講授：游覽城市（12分鐘）沈陽投影：北京故宮博物院教師：中國現(xiàn)今僅存最完整的兩座皇宮建筑群除了北京故宮之外，還有哪一座？教師：沈陽素有“一朝發(fā)祥地，兩代帝王都”之稱，1625年，清太祖努爾哈赤建立的后金遷都于此，更名盛京。1636年皇太極在此改國號為“清”，建立滿清國。1644年清世祖福臨，率滿清軍隊攻入關內(nèi)，定都北京后，以盛京為陪都。投影：展示沈陽故宮圖片教師：沈陽故宮的建筑具有什么特色？教師小結：建筑風格融會了漢、滿、蒙三個民族的特色。投影：展示東陵、北陵照片教師：總結沈陽的主要旅游景觀有哪些？教師小結：沈陽是一座有2000余年歷史的古城，是遼寧省省會，主要的旅游景觀有沈陽故宮、東陵、北陵等皇陵。吉林市投影：展示吉林最有名的風景“江城樹掛” 教師：結合課前所看視頻，學生討論并試著解釋霧凇是怎樣形成的。教師小結：霧凇非冰非雪，而是由于霧中無數(shù)零攝氏度以下而尚未結冰的霧滴隨風在樹枝等物體上不斷積聚凝結的結果，表現(xiàn)為白色不透明的粒狀結構沉積物。霧凇形成需要氣溫很低，而且水汽又很充分，同時能具備這兩個形成霧凇的極重要而又相互矛盾的自然條件更是難得。哈爾濱市投影：哈爾濱市中央大街的異國建筑教師：這些建筑的特點是什么？這是哪個地方特有的建筑？從而引出要講的第三個城市哈爾濱。在課前，同學們已經(jīng)看過視頻，對哈爾濱的印象是什么？教師：哈爾濱給我們最大的印象就是冰雪世界，那么在哈爾濱有這樣一個景點太陽島，在夏季是避暑勝地，到了冬天，這里就成了冰雪的世界。同時哈爾濱的桃山狩獵場既可以打靶又是滑雪滑冰圣地。1、學生總結沈陽故宮的特點，沈陽的主要旅游景觀；2、結合視頻，解釋霧凇的形成原因。3、看圖片說出哈爾濱建筑的特色；4、根據(jù)課前所看視頻說出哈爾濱最大的特點。課堂總結（2分鐘）投影：知識點框架教師：請大家跟我一起來回顧本堂課學過的主要知識點學生一起回答作業(yè)布置（1分鐘）1、吉林市最著名的觀賞景觀是什么？它是如何形成