如何輔導(dǎo)學(xué)困生.doc

如何輔導(dǎo)學(xué)困生在我們的教學(xué)中，每個(gè)班都會有學(xué)困生，如何提高他的學(xué)習(xí)成績是我們最為頭痛的問題。這些學(xué)困生他們有的是因?yàn)橹橇υ?，而有的并不是智力方面有問題，他們學(xué)習(xí)成績差大部分是由于家庭、學(xué)校等多方面的原因造成的。學(xué)困生的成功轉(zhuǎn)化并非易事，因此，哪怕轉(zhuǎn)化一名學(xué)困生，都凝聚著我們老師很多的的艱辛。因此，了解和研究學(xué)困生，做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作是現(xiàn)代教師的必備能力。那么，怎樣才能更好的輔導(dǎo)學(xué)困生呢？下面我來談?wù)勛约涸谄綍r(shí)教學(xué)中的輔導(dǎo)方法。一、培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 我們做教師的都有這樣的體會：學(xué)困生不但學(xué)習(xí)成績不好，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常差。老師布置的各項(xiàng)作業(yè)大多數(shù)都不能認(rèn)真、按時(shí)地完成；課堂上也不能認(rèn)真聽講，喜歡做小動作等。我認(rèn)為他們之所以成為學(xué)困生最大的原因就是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好造成的，所以，要提高學(xué)困生最為關(guān)鍵的一步就是培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如何培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我認(rèn)為一要談：我們要經(jīng)常和他們談心，讓他們知道自己的成績不好是因?yàn)闆]有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們了解到學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，同時(shí)讓他們感覺到老師是多么的關(guān)心他、愛護(hù)他，老師對他的嚴(yán)格要求都是為他好的。還要告訴他老師很喜歡他，這樣他也會很喜歡你這個(gè)老師，你再對他嚴(yán)厲的批評都能接受還能認(rèn)識到你這是在關(guān)心他。從一年級時(shí)候，我就經(jīng)常對我們班的每一個(gè)學(xué)生說：“老師五一長假除了旅游 還能做什么？喜歡你！”現(xiàn)在我們班的學(xué)生都經(jīng)常對家長說：“我們班的孫老師喜歡我！”家長聽了也很高興，我們班有好多家長都會跟我說：“我們家的孩子經(jīng)常回家說孫老師很喜歡他。”因?yàn)樗杏X到你喜歡他，他們的心就會和你拉近距離，有時(shí)那些暫差生因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好被我批評了，他們都會說“老師你是為我們好的?！蔽蚁胍欢昙壍膶W(xué)生都知道，都能理解高年級的學(xué)生更應(yīng)該能理解老師的良苦用心。二要盯：班中的那些學(xué)困生他們的自覺性不是很好，即使他們認(rèn)識到了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好想改正但總是三分鐘熱度，這就要我們老師盯著他，來幫他改正。我們的課堂上要時(shí)刻盯著他們，保證課堂40分鐘他們能認(rèn)真聽講，作業(yè)我們要盯緊，保證我們布置的作業(yè)他們都能按時(shí)完成。我想我們能做到這樣的盯那些學(xué)困生的成績會很快提高。三要和家長保持聯(lián)系。有的學(xué)困生在學(xué)校在我們老師的監(jiān)督下各個(gè)方面都表現(xiàn)很好，但一回到家就又放任自由，這樣即使我們教師再用力去抓效果都不會很好，所以我們讓家長在家中也能在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面緊他們，讓他們時(shí)刻都能保持良好的學(xué)習(xí)慣，我想這樣不用很長時(shí)間他們就會形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、發(fā)掘“閃光點(diǎn)”，樹立學(xué)困生自信心。 其實(shí)，每個(gè)孩子都有一股強(qiáng)烈的勝利欲望，都希望得別人的肯定或認(rèn)可。有時(shí)一個(gè)嘉許的目光，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，往往能激勵(lì)其奮發(fā)向上，甚至改變他的一生。尤其是學(xué)困生，他們的缺點(diǎn)較多，經(jīng)常給學(xué)校、老師或同學(xué)帶來麻煩，故此常常會受到學(xué)校的處罰、老師的批評或同學(xué)的歧視，他們的心理比較脆弱，對問題較敏感，所以適當(dāng)?shù)馁澰S或鼓勵(lì)對他們來就顯得更為重要。其實(shí)后進(jìn)生也往往有其各自的“閃光點(diǎn)”，只要我們留心他們的言行，用心去挖掘他們的“閃光點(diǎn)”，及時(shí)鼓勵(lì)他們，讓他們嘗試和體驗(yàn)成功，樹立他們的信心，使他們重新認(rèn)識自我，肯定自我。我們班有個(gè)叫毛馨慧的小女孩，以前上課時(shí)經(jīng)常做小動作不認(rèn)真聽講，成績不是很理想。但是這個(gè)孩子很聰明，反應(yīng)快，接受能力強(qiáng)。只要她稍微認(rèn)真聽講總是第一個(gè)舉起她的小手，于是我經(jīng)常表揚(yáng)她：“我們班的毛馨慧真聰明，每次老師提問她總是第一個(gè)舉手回答回題！”現(xiàn)在的毛馨慧上課時(shí)再也不做小動作了，課堂上都在認(rèn)真聽講，積極思考，爭當(dāng)?shù)谝粋€(gè)舉手回答回題的。所以她現(xiàn)在的成績很快就趕上來了。 三、正解運(yùn)用班集體的影響力，引導(dǎo)學(xué)困生自省上進(jìn)。 轉(zhuǎn)化學(xué)困生，集體的力量不可忽視。轉(zhuǎn)化學(xué)困生，除了老師要充分了解學(xué)生，消除學(xué)生的自卑心理，細(xì)心發(fā)掘“閃光點(diǎn)”，及時(shí)鼓勵(lì)，樹立他們的自信心之外，還要發(fā)揮集體的力量，幫助學(xué)困生共同進(jìn)步。為此，第一創(chuàng)建一個(gè)班風(fēng)良好，民主，融洽的班集體，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流，使學(xué)生生活在這樣的班集體里就像生活在自己的家里一樣。徹底消除后進(jìn)生的心理障礙，使他們無憂無慮地生活和學(xué)習(xí)。二是建立各種互助小組，開展“集體帶個(gè)人，以優(yōu)帶差”等活動，培養(yǎng)學(xué)困生團(tuán)結(jié)互助，積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。我們班我都是把好生和學(xué)困生調(diào)坐在一起，一個(gè)好生帶一個(gè)學(xué)困生，讓好生監(jiān)督學(xué)困生，輔導(dǎo)學(xué)困生生，影響學(xué)困生。 四、對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化要有耐心，持之以恒。 轉(zhuǎn)化學(xué)困生并非一朝一夕就能完成，在教育轉(zhuǎn)化的過程中經(jīng)常會出現(xiàn)反復(fù)的現(xiàn)象。對此我們要有和寬容的態(tài)度，除了用愛心去感化他們外，還要耐心地教育和期待