數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)《體積和體積單位》教學(xué)設(shè)計(jì).docx

體積和體積單位教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】教材第2728頁(yè)內(nèi)容【教材分析】教材先通過(guò)學(xué)生非常熟悉的“烏鴉喝水”的故事引入教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在討論和交流中感悟到物體占有空間，然后通過(guò)體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較洗衣機(jī)、影碟機(jī)和手機(jī)的大小，說(shuō)明不同的物體所占空間的大小不同，從而引入體積的概念。教材呈現(xiàn)兩個(gè)不易看出大小的長(zhǎng)方體，讓學(xué)生想怎樣比較它們的大小，引導(dǎo)學(xué)生由長(zhǎng)度單位和面積單位的學(xué)習(xí)，聯(lián)想到要比較長(zhǎng)方體的體積也需要統(tǒng)一的體積單位，由此導(dǎo)入體積單位的學(xué)習(xí)?！緦W(xué)情分析】對(duì)體積和體積單位的認(rèn)識(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí)幾何體體積的開(kāi)始，在學(xué)習(xí)這個(gè)內(nèi)容之前，學(xué)生在生活中已經(jīng)積累了許多關(guān)于體積和容積單位的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)課本對(duì)體積單位的描述，學(xué)生都能真正知道1 cm3、1 dm3、1 m3有多大，從而為后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。【教學(xué)目標(biāo)】1理解體積的含義。2認(rèn)識(shí)常用的體積單位。3能正確區(qū)分長(zhǎng)度單位、面積單位和體積單位。4初步掌握計(jì)量物體體積的方法，能選擇適當(dāng)?shù)捏w積單位估算一些常見(jiàn)物體的體積?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：感知物體的體積，初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米的體積觀念。難點(diǎn)：幫助學(xué)生建立1立方米、1立方分米、1立方厘米的表象，能正確應(yīng)用體積單位估算常見(jiàn)物體的體積?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、2個(gè)同樣大小的玻璃杯、1個(gè)石塊、3根1 m長(zhǎng)的木條 【激趣導(dǎo)入】師：同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)烏鴉喝水的故事嗎？課件展示“烏鴉喝水”的情景圖。設(shè)問(wèn)：烏鴉是怎么喝水的？為什么？我們今天就一起來(lái)探究這樣的問(wèn)題。(板書(shū)課題：體積和體積單位)【探究新知】1體積的含義(1)引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)實(shí)驗(yàn)取兩個(gè)同樣大小的玻璃杯，先往一個(gè)杯子里倒?jié)M水；取一塊石頭放入另一個(gè)杯子，再把第一個(gè)杯子里的水倒進(jìn)第二個(gè)杯子里，讓學(xué)生觀察，會(huì)出現(xiàn)什么情況？為什么？小組討論，點(diǎn)名匯報(bào)，教師歸納：第二個(gè)杯子裝不下第一個(gè)杯子里的水，因?yàn)榈诙€(gè)杯子里放了一塊石頭，石頭占了一定的空間，所以水裝不下了。(2)引導(dǎo)學(xué)生做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)同學(xué)們用手在書(shū)桌空的抽屜摸一摸，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)？(手很自由的運(yùn)動(dòng))把書(shū)包放進(jìn)抽屜里，再用手摸一摸，又有什么感覺(jué)？為什么？學(xué)生匯報(bào)，教師歸納：手在抽屜里活動(dòng)不方便，因?yàn)闀?shū)包把抽屜的空間占了一部分。教師概括：兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都說(shuō)明物體占有一定的空間。(3)課件出示教材第27頁(yè)的洗衣機(jī)、影碟機(jī)、手機(jī)圖。問(wèn)：這些物體中，哪個(gè)所占的空間大？學(xué)生回答后，教師補(bǔ)充：物體都占有一定的空間，而且所占的空間有大有小。我們把物體所占空間的大小叫做物體的體積。2教學(xué)體積單位(1)怎樣比較下面兩個(gè)長(zhǎng)方體體積的大小呢？(課件展示教材第27頁(yè)下面2個(gè)長(zhǎng)方體)小組討論后匯報(bào)。(不易比較)課件演示將它們分成大小相同的小正方體，然后再比較。(能比較出來(lái))師：比較物體體積大小，要用統(tǒng)一的體積單位。(這里是用小正方體表示體積的單位)(2)計(jì)量物體的體積要用體積單位，常用的體積單位有立方厘米、立方分米和立方米，可以分別寫(xiě)成cm3，dm3和m3。師：請(qǐng)同學(xué)們想一想，1 cm3，1 dm3，1 m3是多大的正方體，把你想的結(jié)果和課本上說(shuō)的比一比。學(xué)生概括，教師歸納：棱長(zhǎng)是1 cm的正方體，體積是1 cm3。棱長(zhǎng)是1 dm的正方體，體積是1 dm3。棱長(zhǎng)是1 m的正方體，體積是1 m3。(3)用實(shí)物感受1 cm3、1 dm3、1 m3的大小。小學(xué)生一個(gè)手指尖的體積大約是1 cm3；一個(gè)粉筆盒的體積接近于1 dm3。教師用準(zhǔn)備好的3根1 m長(zhǎng)的木條靠墻角做成一個(gè)互成直角的架子，這個(gè)框架內(nèi)部的體積就是1 m3?！眷柟逃?xùn)練】1完成教材第28頁(yè)“做一做”。(學(xué)生獨(dú)立完成，教師強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)度單位、面積單位、體積單位是不相同的)2完成教材第32頁(yè)第15題?！菊n堂小結(jié)】這節(jié)