六年級語文教學(xué)反思.doc

六年級 語文教學(xué)反思六年級語文教學(xué)反思讓學(xué)生學(xué)得有趣、學(xué)得有味，突出語文課程的多重功能和奠基作用是每個語文教師的責(zé)任，六年級語文教學(xué)反思。小學(xué)六年級的學(xué)生通過幾年的閱讀積累，已儲備了一定的知識，也有著相應(yīng)的閱讀理解和寫作能力。(一)因勢利導(dǎo)遷移應(yīng)用六年級學(xué)生在校園里顯得更為活躍，他們有熱情，也顯得任性、容易沖動。有時他們會在桌面上、廁所里涂寫，幾句小詩、一行話語，好象像以此表達對學(xué)校的留念，更多的學(xué)生早在第一學(xué)期就忙著寫臨別贈言。教師如何因勢利導(dǎo)，抓住學(xué)生的情感契機，引導(dǎo)他們以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_出來呢?實踐證明：積極疏導(dǎo)，把他們的心語得以外化，由此激發(fā)他們學(xué)語文、用語文的意識是有效的路徑。組織學(xué)生為花壇寫溫馨的宣傳用語，為教學(xué)樓內(nèi)部選擇格言警句、寫凡人小語，為校園廣播站積極撰稿。在練筆、討論、推敲中學(xué)生樂而不疲，尊師愛校、友愛同學(xué)的美好情操得到提升。(二)融會貫通，以一當(dāng)十六年級語文教學(xué)如果僅憑幾十篇課文的精講深挖、設(shè)計無數(shù)的練習(xí)，由此來提高學(xué)生的閱讀能力和習(xí)作水平，往往難以達到預(yù)期的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以提高，教學(xué)反思六年級語文教學(xué)反思()。的確，課文只是個例子，應(yīng)由一篇文章的閱讀觸及其余，啟發(fā)學(xué)生把知識融會貫通，靈活應(yīng)用，有趣有味地學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生讀書思考、分析感悟能力，這是從文章的內(nèi)容方面相串聯(lián)的;還可以從作家的系列作品拓展，在學(xué)習(xí)小組里交流安徒生這位“世界童話大王”的名作，花時少、收效高，關(guān)鍵是培養(yǎng)了學(xué)生廣讀博覽的興趣;還可以進行讀寫知識的遷移，在閱讀教學(xué)中巧設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的情感：新年的陽光照著小女孩小小的尸體上，她的手里還捏著一把燒過了火柴梗。新年的街頭熱鬧依舊，可憐的小女孩并沒有引起人們的關(guān)注。大家展開了豐富的想象，他們的思維活動向縱深發(fā)展。由此，教師進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲求，讓這一久遠(yuǎn)的童話故事與學(xué)生的生活實際聯(lián)系起來：小女孩被奶奶緊緊地?fù)г趹牙铮齻z越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，飛到那沒有饑餓、寒冷、痛苦的餓地方去了。她們向著光明和幸福飛去。看，那青青的芳草地、活潑的孩子們把她們吸引住了，她們來到了，來到了你們的中間。你會，你會，你會。在這樣的課堂教學(xué)中，充分體現(xiàn)了語文學(xué)科工具性和人文性的統(tǒng)一，學(xué)生的閱讀能力得到了培養(yǎng)。讓學(xué)生學(xué)得有趣、學(xué)得有味，突出語文課程的多重功能和奠基作用是每個語文教師的責(zé)任。小學(xué)六年級的學(xué)生通過幾年的閱讀積累，已儲備了一定的知識，也有著相應(yīng)的閱讀理解和寫作能力。(一)因勢利導(dǎo)遷移應(yīng)用六年級學(xué)生在校園里顯得更為活躍，他們有熱情，也顯得任性、容易沖動。有時他們會在桌面上、廁所里涂寫，幾句小詩、一行話語，好象像以此表達對學(xué)校的留念，更多的學(xué)生早在第一學(xué)期就忙著寫臨別贈言。教師如何因勢利導(dǎo)，抓住學(xué)生的情感契機，引導(dǎo)他們以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_出來呢?實踐證明：積極疏導(dǎo)，把他們的心語得以外化，由此激發(fā)他們學(xué)語文、用語文的意識是有效的路徑。組織學(xué)生為花壇寫溫馨的宣傳用語，為教學(xué)樓內(nèi)部選擇格言警句、寫凡人小語，為校園廣播站積極撰稿。在練筆、討論、推敲中學(xué)生樂而不疲，尊師愛校、友愛同學(xué)的美好情操得到提升。(二)融會貫通，以一當(dāng)十六年級語文教學(xué)如果僅憑幾十篇課文的精講深挖、設(shè)計無數(shù)的練習(xí)，由此來提高學(xué)生的閱讀能力和習(xí)作水平，往往難以達到預(yù)期的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以提高。的確，課文只是個例子，應(yīng)由一篇文章的閱讀觸及其余，啟發(fā)學(xué)生把知識融會貫通，靈活應(yīng)用，有趣有味地學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生讀書思考、分析感悟能力，這是從文章的內(nèi)容方面相串聯(lián)的;還可以從作家的系列作品拓展，在學(xué)習(xí)小組里交流安徒生這位“世界童話大王”的名作，花時少、收效高，關(guān)鍵是培養(yǎng)了學(xué)生廣讀博覽的興趣;還可以進行讀寫知識的遷移，在閱讀教學(xué)中巧設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的情感：新年的陽光照著小女孩小小的尸體上，她的手里還捏著一把燒過了火柴梗。新年的街頭熱鬧依舊，可憐的小女孩并沒有引起人們的關(guān)注。大家展開了豐富的想象，他們的思維活動向縱深發(fā)展。由此，教師進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲求，讓這一久遠(yuǎn)的童話故事與學(xué)生的生活實際聯(lián)系起來：小女孩被奶奶緊緊地?fù)г趹牙?，她倆越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，飛到那沒有饑餓、寒冷、痛苦的餓地方去了。她們向著光明和幸福飛去。看，那青青的芳草地、活潑的孩子們把她們吸引住了，她們來到了，來到了你們的中間。你會，你會，你會。在這樣的課堂教學(xué)中，充分體現(xiàn)了語文學(xué)科工具性和人文性的統(tǒng)一，學(xué)生的閱讀能力得到了培養(yǎng)。六年級語文教學(xué)反思隨文贈言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。西塞羅】【上一頁】【下一頁】更多4把六年級語文教學(xué)反思收藏起來以后再看！六年級語文教學(xué)反思所屬欄目：教學(xué)反思尚無數(shù)據(jù)“六年級語文教學(xué)反思”相關(guān)專題：感謝師恩師恩難忘,師恩難忘作文租房合同協(xié)議預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正思想?yún)R報高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測合伙協(xié)議,合伙協(xié)議范本,合伙協(xié)議書就業(yè)協(xié)議書協(xié)議書,協(xié)議書范本記一件難忘的事,記一件難忘的事作文一件難忘的事作文難忘的旅行難忘的一件事勞動合同法門面租賃合同合同書廠房租賃合同商鋪租賃合同商品房買賣合同借款合同,借款合同范本勞務(wù)合同租賃合同商業(yè)策劃書創(chuàng)業(yè)策劃書品牌策劃廣告策劃婚慶策劃,婚慶策劃方案項目實施方案活動策劃,活動策劃方案營銷策劃影樓策劃,影樓策劃方案標(biāo)語,標(biāo)語大全承包合同范本入黨介紹人發(fā)言稿入黨介紹人意見,入黨介紹人意見范文大全工作措施,工作措施范文大全大學(xué)生自我評價,大學(xué)生自我評價范文實習(xí)生評語劇本,劇本范文賣火柴的小女孩讀后感賣火柴的小女孩教案,賣火柴的小女孩故事,賣火柴的小女孩教案請柬,請柬范文,請柬模板,請柬格式,請柬怎么寫團課心得安全教育心得體會,安全教育心得體會范文大全感謝有你,感謝有你作文,感謝有你老師珍愛生命,珍愛生命作文,珍愛生命熱愛生活油菜花作文,關(guān)于油菜花的作文,描寫油菜花的句子我心中的春天,我心中的春天作文英語學(xué)習(xí)計劃,英語學(xué)習(xí)計劃表,英語學(xué)習(xí)計劃書范文個人學(xué)習(xí)計劃,個人學(xué)習(xí)計劃書,教師個人學(xué)習(xí)計劃大學(xué)學(xué)習(xí)計劃,大學(xué)學(xué)習(xí)計劃書,大學(xué)生學(xué)習(xí)計劃范文脫口秀臺詞,脫口秀臺詞大全,脫口秀臺詞集錦螳螂捕蟬,螳螂捕蟬閱讀答案,螳螂捕蟬文言文,螳螂捕蟬教案三分鐘自我介紹,三分鐘自我介紹范文,3分鐘自我介紹幽默的自我介紹演講比賽策劃書,演講比賽主持詞,演講比賽活動方案,演講比賽幼兒園教研活動記錄,幼兒園教研計劃,幼兒園教研工作總結(jié)?？茖W(xué)校排名,?？婆琶?全國各省市?？茖W(xué)校排名畢業(yè)生就業(yè)推薦表,畢業(yè)生就業(yè)推薦表自我鑒定,畢業(yè)生就業(yè)推薦望廬山瀑布,望廬山瀑布古詩,望廬山瀑布的詩意賞析望天門山,望天門山古詩,望天門山李白,望天門山的詩意孫權(quán)勸學(xué),孫權(quán)勸學(xué)翻譯,孫權(quán)勸學(xué)教案,孫權(quán)勸學(xué)教學(xué)設(shè)計我的煩惱,我的煩惱作文,我的煩惱作文600字,500字春天的畫,關(guān)于春天的畫,春天的畫作文秋景,秋景作文,描寫秋景的作文描寫春天的詩句,描寫春天的古詩,描寫春天的詩歌描寫春天的句子,關(guān)于描寫春天的句子描寫春天的作文,描寫春天景色的作文議論文素材,議論文素材大全,高中議論文素材更多專題六年級語文教學(xué)反思鏈接地址：/fanwenwa