各種形式的接力跑方法.doc

接力跑教學(xué)中的傳接棒技術(shù)單元教學(xué)計(jì)劃一、 教學(xué)設(shè)計(jì)思想 本課教學(xué)以新課標(biāo)中“堅(jiān)持健康第一”、“以學(xué)生發(fā)展為中心”、“重視學(xué)生的主體地位”為指導(dǎo)思想，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，關(guān)注個(gè)體差異和不同需求。重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。由于學(xué)生自身?xiàng)l件、運(yùn)動(dòng)技能等方面有個(gè)別差異，在教學(xué)中采用游戲教學(xué)、分組練習(xí)和比賽的形式，使學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛和競(jìng)爭(zhēng)的重要性。培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。本課將小學(xué)四年級(jí)接力跑教學(xué)的教材以游戲活動(dòng)形式展開，融趣味、知識(shí)、教學(xué)、評(píng)價(jià)于一體，是教材內(nèi)容更具人文化，更貼近學(xué)生的年齡、情感、讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中練，在愉快的40分鐘學(xué)習(xí)活動(dòng)后，身體、技能、心理、意志等各方面都能得到一定的發(fā)展，體會(huì)到參與體育活動(dòng)的樂趣。二、教材分析接力跑游戲是發(fā)展學(xué)生奔跑反應(yīng)速度和位移速度游戲中的主要內(nèi)容之一，通過各種形式的快速奔跑一定距離，發(fā)展學(xué)生靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)、力量素質(zhì)和位移速度能力。為提高接力跑成績(jī)，首先要掌握好接力跑的傳接棒技術(shù)。不同方式的接力跑就有不同的傳接棒方法，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，為進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的身心和培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義思想，本單元設(shè)計(jì)了田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)4100米、4400米接力跑比賽常用的傳接棒技術(shù)教學(xué)下壓式、上挑式及混合式傳接棒技術(shù)。接力賽具有激烈的競(jìng)爭(zhēng)性和強(qiáng)烈的集體感。在比賽中，它能凝聚班級(jí)力量，彰顯班風(fēng)精神，鼓舞人心，是一項(xiàng)深受學(xué)生和團(tuán)隊(duì)喜愛的體育項(xiàng)目?？梢耘囵B(yǎng)密切合作的集體主義精神。三、學(xué)情分析 四年級(jí)學(xué)生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練習(xí)容易被新穎的內(nèi)容所吸引，興趣十分廣泛。注意不夠穩(wěn)定，不易持久。學(xué)生情感容易外露，愛爭(zhēng)論問題，容易激動(dòng)，動(dòng)不動(dòng)就提出批評(píng)意見，愿意聽表?yè)P(yáng)！具有集體感，能與同學(xué)合作完成任務(wù)。四、單元教學(xué)設(shè)計(jì)思路 根據(jù)接力跑教材和學(xué)生情況，本單元以小組練習(xí)、合作練習(xí)為主，以引導(dǎo)啟發(fā)、探究、合作學(xué)習(xí)為主，激發(fā)學(xué)生對(duì)接力跑傳接棒技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，從而提高學(xué)生的奔跑反應(yīng)、靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)。通過集體項(xiàng)目，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)合作交流溝通，增強(qiáng)集體團(tuán)結(jié)意識(shí)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得成功感，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和社會(huì)交往能力。本接力跑傳接棒技術(shù)教學(xué)單元，計(jì)劃用下壓式傳接技術(shù)與配合、上挑式傳接技術(shù)與配合、混合式傳接技術(shù)與應(yīng)用發(fā)展三個(gè)課時(shí)完成。五、單元教學(xué)計(jì)劃1、了解接力跑傳接棒技術(shù)方法和作用，認(rèn)識(shí)接力跑游戲的價(jià)值，培養(yǎng)其對(duì)集體的熱愛和團(tuán)結(jié)。2、掌握正確的傳接棒技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，并能靈活應(yīng)用技術(shù)。3、學(xué)習(xí)接力跑的傳接棒技術(shù)和方法，發(fā)展學(xué)生靈活、機(jī)敏、反應(yīng)快捷及速度的身體素質(zhì)。促進(jìn)身體的全面發(fā)展。4、從學(xué)習(xí)、游戲和比賽中，培養(yǎng)學(xué)生的自信、果斷靈活，與同伴合作及友好精神，提高社會(huì)交際、適應(yīng)能力。學(xué)習(xí)目 標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)了和了解接力跑傳接棒的種類和方法。2、通過重復(fù)訓(xùn)練和鞏固，學(xué)生掌握了一到兩種的交接棒方法和技巧，會(huì)在多人合作下在奔跑的過程中配合完成交接棒。3、通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助、集體合作意識(shí)及敢于拼搏的精神。教材接力跑中的傳接棒技術(shù)課時(shí)3課時(shí)課次學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)教與學(xué)組織與方法過程評(píng)價(jià) 11.通過教師引導(dǎo)，學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)“下壓式”傳接棒正確的手型動(dòng)作和傳接配合方法；2.嘗試在行進(jìn)間傳接棒；3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助和集體主義精神。1.棒操2.接力跑“下壓式”傳接棒手型學(xué)習(xí)游戲抓棒游戲；3.小組合作學(xué)習(xí)原地傳接棒。4.小組圈中原地跑傳接棒、圈中探究慢跑中傳接棒。5.群雄奪冠游戲。重點(diǎn)：接棒時(shí)穩(wěn)定的手型，錯(cuò)肩交接棒；難點(diǎn)：傳接棒時(shí)機(jī)和配合。1.棒操。2.講解示范抓棒游戲規(guī)則和方法。3.教師引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)下壓式傳接棒手型技術(shù)，與學(xué)生討論得出傳接棒手型口訣：一張（虎口）、二夾（夾緊手臂與軀干）、三伸（盡量向后伸直手臂），組織兩人一組原地傳接徒手練習(xí)。強(qiáng)調(diào)錯(cuò)肩傳接棒。4.探究學(xué)習(xí)，眼向前方進(jìn)行接棒。5.學(xué)習(xí)慢跑中完成交接棒。6.嘗試在行進(jìn)間交接棒，群雄奪冠。1.認(rèn)真模仿跟做棒操。2.認(rèn)真聽講，積極思考探討手型并對(duì)同伴進(jìn)行幫助和糾正。3.傳接棒手型正確，傳接穩(wěn)定。4.傳接配合默契，時(shí)機(jī)剛好。5.小組配合，看哪一組最先奪冠。 3學(xué)習(xí)有預(yù)跑的傳接棒接力跑。 復(fù)習(xí)“下壓式”傳接棒技術(shù)；在預(yù)跑中完成交接棒；學(xué)習(xí)“上挑式”傳接棒；兩種傳接棒的綜合運(yùn)用。重點(diǎn)：預(yù)跑時(shí)機(jī)。難點(diǎn)：跑動(dòng)中的傳接配合。1.專項(xiàng)內(nèi)容熱身練習(xí)，強(qiáng)調(diào)手型和傳接動(dòng)作的穩(wěn)定性。2.信號(hào)“跑”和“接”的使用和操作。3.在圈內(nèi)進(jìn)行慢跑傳接棒練習(xí)。4.50米4人接力往返比賽，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)、表?yè)P(yáng)。 1.手型的穩(wěn)定評(píng)價(jià)，傳接配合時(shí)機(jī)。2.四人配合，傳接順利快速。 4 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)傳接棒兩種方式的優(yōu)缺點(diǎn)，并能發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)進(jìn)行4100米接力跑教學(xué)比賽和考核；通過比賽學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)。復(fù)習(xí)接力跑的兩種傳接棒技術(shù)和方法，四人配合進(jìn)行4100米接力跑比賽。重點(diǎn)：傳接棒手型的穩(wěn)定性。難點(diǎn)：在快速奔跑中傳接的時(shí)機(jī)和配合。1.傳、接手型手臂動(dòng)作的反應(yīng)練習(xí).1下壓傳棒 2下壓接棒 3.上挑傳棒 4上挑接棒 5“跑”的信號(hào) 6“接”的信號(hào)2.四人小組合作探究學(xué)習(xí)4100米接力，教師講解道次分工安排。1.行進(jìn)間配合是否順利，傳接順暢。 單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1、 知識(shí)與技能：