數(shù)學北師大版七年級下冊旗下2.doc_第1頁
數(shù)學北師大版七年級下冊旗下2.doc_第2頁
數(shù)學北師大版七年級下冊旗下2.doc_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

2.2 探索直線平行的條件（1） 主備人：夏孝林一、學習目標：1、經歷觀察、操作、想象、推理、交流等活動，進一步發(fā)展空間觀念，推理能力和有條理表達的能力。2、會認由三線八角所成的同位角。3、掌握平行線公理及平行線的傳遞性。4、掌握直線平行的條件并能解決一些問題二、學習重點：會認各種圖形下的同位角，并掌握直線平行的條件是“同位角相等，兩直線平行”三、學習難點：判斷兩直線平行的說理過程四、學習設計：（一）課前準備（1）預習書44-48頁新課標 第一 網(wǎng)（2） 思考什么叫同位角、內錯角、同旁內角？同位角、內錯角、同旁內角有什么特征？（3）預習作業(yè)如圖所示，是 角；它們是由直線 和直線 ，被直線 所截得的；是 角；它們是由直線 和直線 ，被直線 所截得的；是 角；它們是由直線 和直線 ，被直線 所截得的。（二）學習過程1、兩直線被第三直線所截，可形成的角有 ， ， 。同位角、內錯角、同旁內角的特征（簡稱“三線八角”）如下表： 基本圖形角的名稱位置特征 圖形結構特征例1如圖是同位角關系的兩角是 ，是互補關系的兩角是 ，是對頂角的是 。2、平行判定1：兩條直線被第三條直線所截，如果同位角 ，那么這兩直線 。簡稱： （公理）如圖，可表述為： ( ) ( )例2 如圖（1） （垂直的定義） （同位角相等，兩直線平行）（2）用一句精煉的話總結（1）所包含的規(guī)律 變式訓練：如圖所示1、（已知） （ ）2、（已知） （ ）例3、如圖，已知，直線BC與DF平行嗎？為什么？Xk b 1.Com變式訓練：如圖，已知，試問a與b平行嗎？說說你的理由。1、 平行線公理：過直線外一點有 條直線與這條直線平行。2、 平行線的傳遞

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論