練習(xí)課-8-逐字稿-《線材造型》

線材造型（詳案）一、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能目標(biāo)】了解線材造型作品的特性及設(shè)計(jì)要素，學(xué)習(xí)制作方法，體驗(yàn)創(chuàng)作樂(lè)趣?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)欣賞圖片和視頻，開(kāi)展互動(dòng)式探究學(xué)習(xí)，嘗試制作線材造型，提高動(dòng)手操作能力?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、美化生活的意識(shí)，提高學(xué)生合作精神，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】學(xué)習(xí)線材造型的基本知識(shí)以及設(shè)計(jì)制作的規(guī)律與方法。【難點(diǎn)】獨(dú)立設(shè)計(jì)和制作形象簡(jiǎn)約并富有創(chuàng)意的線材造型藝術(shù)作品。三、教學(xué)方法觀察法、討論法、游戲法、演示法。4、 教學(xué)準(zhǔn)備課件、線材造型藝術(shù)作品、電線、毛線等材料環(huán)節(jié)一 ：視頻導(dǎo)入教師引導(dǎo)：同學(xué)們，又到了美術(shù)課時(shí)間。在正式上課之前，大家一起觀看一段新中國(guó)成立70周年國(guó)慶閱兵儀式中飛機(jī)表演的片段。大家看完視頻可以談一談感受。學(xué)生回答：感受到祖國(guó)的偉大強(qiáng)盛，也感覺(jué)飛機(jī)表演十分有趣，尤其是飛機(jī)飛過(guò)后留下了彩色的線。教師引導(dǎo)：真是個(gè)善于觀察的孩子。其實(shí)生活中蘊(yùn)含著許多有趣的線條，不僅可以利用畫(huà)筆描繪出來(lái)，還可以利用不同材料制作出抽象寫(xiě)意的線材作品，就讓我們進(jìn)入今天的新課線材造型，一起來(lái)創(chuàng)作屬于我們的線材造型作品吧。環(huán)節(jié)二：新課講授（一）初步認(rèn)知教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們?cè)谏钪幸?jiàn)到過(guò)哪些由線構(gòu)成的物品嗎？學(xué)生回答：編織的毛線圍巾，水母的觸手教師引導(dǎo)：同學(xué)的觀察力真豐富，那我們來(lái)玩一個(gè)“火眼金睛”的游戲，請(qǐng)看大屏幕上的圖片，分析這些作品的特點(diǎn)以及它們所用的材料是什么？學(xué)生回答：都是用線條組合而成的作品，有電線制成的跳舞的小人、木條制成的手工筆筒、鐵絲制成的彩球以及和植物編織的工藝品。教師引導(dǎo)：同學(xué)們個(gè)個(gè)都是火眼金睛，這些都屬于線材造型作品，而且有很多方便易得的材料都可以進(jìn)行利用。但是想要設(shè)計(jì)制作一個(gè)有趣的線材作品，光是了解材料是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。（二）深入了解教師引導(dǎo)：接下來(lái)大家展示，大家可以利用多媒體課件從各個(gè)角度仔細(xì)觀察這幅3D立體作品圖片五月的風(fēng)，分析它在設(shè)計(jì)上有什么特殊之處？可以著重從材料、造型、顏色和寓意幾個(gè)方面考慮。學(xué)生1回答：作品的材料是金屬線材，是螺旋向上的龍卷風(fēng)造型，顏色火紅很有標(biāo)志性。學(xué)生2回答：作品線條簡(jiǎn)練，金屬材料的使用讓人有一種厚重感，通過(guò)課前的預(yù)習(xí)了解到，這個(gè)雕塑作品是為了“五四運(yùn)動(dòng)”設(shè)計(jì)的。教師引導(dǎo)：同學(xué)們總結(jié)的非常精準(zhǔn)，這尊雕塑是坐落在青島五四廣場(chǎng)的標(biāo)志性雕塑，為是國(guó)目前最大的鋼質(zhì)城市雕塑，以抽象的手法表現(xiàn)出騰空而起的勁風(fēng)的形象。它以“五四運(yùn)動(dòng)”的導(dǎo)火索為主題充分深涵著摧人向上的濃厚意蘊(yùn)。教師引導(dǎo)：我們已經(jīng)了解了線材造型設(shè)計(jì)的要素。接下來(lái)，我們來(lái)看幾組線材造型實(shí)物擺件，通過(guò)前后四人為一小組討論五分鐘的形式，分析這些作品是利用什么材料制作的？又是通過(guò)哪些方法進(jìn)行塑型的？學(xué)生1回答：這個(gè)鐵絲機(jī)器人是相互疊加再用膠水粘貼的方式制作的，有的細(xì)小部分是直接用鐵絲拼起來(lái)的。學(xué)生2回答：大公雞是利用草繩不停地纏繞和編制的方法制成的，公雞眼睛和爪子是用打結(jié)的方式設(shè)計(jì)的。教師引導(dǎo)：同學(xué)們都分析的很準(zhǔn)確，給你們點(diǎn)贊。根據(jù)剛才的觀察，我們知道了在設(shè)計(jì)制作的時(shí)，要考慮到材料的特性，并且將它們的特點(diǎn)運(yùn)用到作品中，例如：硬性材料可以用壘積、拼插、粘貼等方式制作，軟性材料則可使用纏繞、打結(jié)和編制的創(chuàng)作方式。（三）教師示范教師過(guò)渡：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了線材造型作品的設(shè)計(jì)要素和材料運(yùn)用，那么老師將會(huì)一邊講解一邊為大家示范具體的制作步驟和手法。教師示范：首先，我設(shè)計(jì)的是一幅水墨寫(xiě)意荷花主題的線材造型作品，利用電線，玉米葉等材料制作。其次，我將電線分別采用彎、折、繞、扭等四種手法分別進(jìn)行花瓣、花托和花莖的制作。再次，將制好的荷花利用拼插和粘貼的方法組裝起來(lái)。最后，通過(guò)用玉米葉的粘貼來(lái)豐富荷花葉的紋理，并且用水粉顏料上色。不同的方法達(dá)到的效果是不一樣的，我們?cè)谠O(shè)計(jì)不同造型時(shí)可以用不同的手法來(lái)制作。環(huán)節(jié)三：課堂練習(xí)過(guò)渡：此時(shí)同學(xué)們已經(jīng)迫不及待了，讓我們動(dòng)手制作起來(lái)吧。練習(xí)內(nèi)容：前后4人為一組，運(yùn)用線性材料制作有創(chuàng)意的作品，限時(shí)15分鐘。練習(xí)要求：1、作品連接處要結(jié)實(shí)。 2、注意造型美觀且簡(jiǎn)約，富有創(chuàng)意。3、運(yùn)用色彩美化線材造型。 4、運(yùn)用多種材料。教師巡視指導(dǎo)：提醒實(shí)用工具時(shí)的安全。環(huán)節(jié)四：展示評(píng)價(jià)過(guò)渡：同學(xué)們創(chuàng)作基本完成了，小組代表把作品放在展示臺(tái)上。小組評(píng)價(jià)：請(qǐng)各個(gè)小組之間相互介紹本組的作品，從作品的造型、色彩、材料、裝飾以及所表達(dá)的寓意等方面進(jìn)行介紹，小組成員可以進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。教師引導(dǎo)：請(qǐng)幾位小組代表上臺(tái)介紹本組的作品。1組代表展示：我們小組用細(xì)牙簽和木棒利用拼插和粘貼的方式制作了一個(gè)正著的比薩斜塔，并用顏料涂成了七彩顏色，用彩色棉線做了裝飾，希望能夠表現(xiàn)出我們眼中與眾不同的世界。2組代表展示：我們組用廢舊毛線纏繞的方式制成了一只小貓，利用毛線本身的顏色，自然的表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)。教師引導(dǎo)：兩位同學(xué)的分析和介紹都非常到位，其他同學(xué)們剛才也都介紹和分析了許多作品，那么你更喜歡哪個(gè)作品呢？學(xué)生回答：更喜歡小貓的作品，細(xì)節(jié)處理得很好，用魚(yú)線做成了小貓的胡須，看上去栩栩如生。教師評(píng)價(jià)：今天同學(xué)們的表現(xiàn)都很棒，運(yùn)用今天所學(xué)的內(nèi)容對(duì)線材造型作品進(jìn)行設(shè)計(jì)，而且有的組的作品設(shè)計(jì)的非常有創(chuàng)意，造型很獨(dú)特。不過(guò)有的組動(dòng)作稍微有點(diǎn)慢了，沒(méi)有完成，希望下次能夠再接再厲。環(huán)節(jié)