中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)調(diào)研報(bào)告.doc

.初級中學(xué)中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)調(diào)研報(bào)告目前我國網(wǎng)癮青少年約占青少年網(wǎng)民總的132，而根據(jù)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的結(jié)果，這一比例還要更高，達(dá)到16.6。以往研究顯示，我國青少年中約有1015的網(wǎng)民上網(wǎng)成癮，除了現(xiàn)有的數(shù)量龐大的青少年網(wǎng)癮群體外，調(diào)查結(jié)果顯示，在非網(wǎng)癮暗群體中，另有約13的青少年存在網(wǎng)癮傾向。一、網(wǎng)絡(luò)各成癮的定義與癥狀?！熬W(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥”于1994年由紐約的一位精神醫(yī)生提出，臨床上是指由于患者對互聯(lián)網(wǎng)過度依賴而導(dǎo)致明顯的心理導(dǎo)常癥狀以及伴隨的生理性受損的現(xiàn)象。其癥狀可發(fā)展力食欲不振、頭昏眼花、情緒低落、精力難以集中等，嚴(yán)重的可導(dǎo)致神經(jīng)亂，免疫功能降低，引友心血管疾病、抑郁癥及眼睛方面的病癥等。二、我校中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象的類型。中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象大體上分為6中類型：1、網(wǎng)各游戲成癌。根據(jù)對青少年上網(wǎng)目的的調(diào)查數(shù)據(jù)，玩游戲成為青少年上網(wǎng)的首選目的，所占比例高達(dá)40以上。2、網(wǎng)絡(luò)交友成癮。通過qq、微信等聊天工具、網(wǎng)站聊天室進(jìn)行人際交流，沉迷于網(wǎng)絡(luò)聊天交友而不能自拔，將網(wǎng)絡(luò)上的朋友看得比現(xiàn)實(shí)生活中的親人和朋友更重要，追求浪漫故事，包括”網(wǎng)戀”。3、網(wǎng)絡(luò)色情成癮。指沉湎于網(wǎng)絡(luò)上的色情內(nèi)容，包括色情文字、圖片、電影和色情聊天等。4、網(wǎng)上信息收集成癮?？偸遣荒茏灾频卦诰W(wǎng)上搜索或下載過多的對現(xiàn)實(shí)生活沒有多大意義的資料或據(jù)。5、計(jì)算機(jī)成癮。對計(jì)算機(jī)知識(shí)特別感興趣，沉迷于電腦程序，對那些新鮮的軟件有強(qiáng)烈的興趣，迷戀網(wǎng)技術(shù)包括黑客技術(shù)，熱衷于自建和發(fā)布個(gè)人網(wǎng)頁或網(wǎng)站等。6、其他強(qiáng)迫行為。如不可抑制地參與網(wǎng)上討論、bbs發(fā)表文童、購物、拍賣等活動(dòng)。程度不同、類型不同的青少年網(wǎng)路成層者的癥狀是不一樣的，其身心所受的影響也是大不相同的。實(shí)際上網(wǎng)絡(luò)成癮者多是以上幾個(gè)類型的混合體。三、中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的原因1、家庭方面的原因。目前我國家庭多以獨(dú)生子女為主，青少年在成長過程中普遍缺乏交流和互通的渠道，而較重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)也大大壓縮了他們的社交時(shí)間，在有的家庭中，父母因離異或工作繁忙而缺乏與孩子的交流，或因?qū)⒆悠谕颠^高而令孩子精神負(fù)擔(dān)過重，孩子只好上網(wǎng)尋求精神放松和情感交流。另外，不少家長對網(wǎng)絡(luò)知之甚微，錯(cuò)誤地認(rèn)為孩子上網(wǎng)比看電視有益，因而不限制孩子上網(wǎng)。2、學(xué)校方面的原因。我國的基礎(chǔ)教育仍屬于典型的應(yīng)試教育，在沉重的學(xué)習(xí)員擔(dān)下，學(xué)生們易產(chǎn)生厭學(xué)情結(jié)，特別是在學(xué)業(yè)競爭中失利的學(xué)生，為了擺脫現(xiàn)實(shí)的困擾，有意進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界當(dāng)中。同時(shí)，學(xué)校的教學(xué)目的較為單一，對青少年網(wǎng)問題不夠重視，僅靠強(qiáng)制性的管理措施進(jìn)行壓利，缺乏有效的疏導(dǎo)手段，也是導(dǎo)致該問題愈演愈烈的一個(gè)重要因素。3、社會(huì)方面的原因。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，目前我國網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)值每年部人近50的高速指長，呈膨脈型發(fā)展?fàn)顟B(tài)。游戲制造商千方百計(jì)吸引玩家成癮，頻繁更新游戲場景界面。有些網(wǎng)吧唯利是圖，缺乏職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感，對未成年人長時(shí)間上網(wǎng)、玩網(wǎng)絡(luò)游戲或?yàn)g覽色情暴力網(wǎng)站大開綠燈。在市場上，盜版游戲眾多，價(jià)格低，也為孩子降低了購買門檻。另外，我國社會(huì)正處在轉(zhuǎn)型期，缺乏完善的社會(huì)保護(hù)和教助機(jī)制，不能對網(wǎng)暗青少年進(jìn)行及時(shí)有效的救助，也是致使該問題不斷惡化的原因之一。4、青中學(xué)生自身的原因。中學(xué)生由于心智尚未成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，不具備足夠的識(shí)別和自制能力等原因，面對良莠混雜的虛擬網(wǎng)格世界，極易沉迷其中而不能自撥，特別是男性青少年，由于更高有好奇心和冒險(xiǎn)精神，思維活躍而自制力較差，更容易利用網(wǎng)絡(luò)宣泄負(fù)面情緒，甚至導(dǎo)歌降犯罪等更加嚴(yán)重的后果。青少年成癮者，過度地沉溺網(wǎng)絡(luò)于中的虛擬角色，容易迷失真實(shí)的自我，將網(wǎng)上的規(guī)則轉(zhuǎn)到現(xiàn)實(shí)生活中，造成角色的混亂。尤其當(dāng)青少年在現(xiàn)社會(huì)中與人交往受到挫折時(shí)，轉(zhuǎn)向虛擬的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)尋求安慰，消消極地逃避現(xiàn)實(shí)，這對青少年的自我人格塑造是極其不利的。四、網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的影響1、道德感的弱化。在網(wǎng)絡(luò)空間，青少年網(wǎng)絡(luò)成癮者由于不必與其他人面對面地打交道，從而缺少現(xiàn)實(shí)社會(huì)中以教師、家長為核心的人際關(guān)系對他們行為的監(jiān)督，他們在網(wǎng)上自由任性，缺少”慎獨(dú)的道德自律，容易在備游戲、黃色網(wǎng)站中放縱自己的欲望。2、人格的異化。網(wǎng)絡(luò)上90的信息是英文，網(wǎng)絡(luò)文化實(shí)際上仍受西方文化主導(dǎo)。西方國家利用網(wǎng)絡(luò)大力宣揚(yáng)其法治制度和文化思想，以及網(wǎng)上大量的黃色、暴力等信息泛濫，青少年長久沉迷于網(wǎng)絡(luò)中，是首當(dāng)氣沖的受害者，不利于樹立健康的人生觀、價(jià)值觀。同時(shí)，青少年長久沉迷于網(wǎng)絡(luò)，容易對真實(shí)生活中的人和事缺少興趣，情感淡漠，和親人、朋友之間的交往少，將自己封閉起來。青少年在絡(luò)各上無拘無束的行為習(xí)性，容易導(dǎo)致自我約東力的下降，如將這種習(xí)性帶入現(xiàn)實(shí)世界，容易產(chǎn)生沖突，導(dǎo)致違規(guī)甚至犯罪行為。3、學(xué)習(xí)的挫折。據(jù)華東某高校對237名退學(xué)試讀和留級學(xué)生調(diào)查，有80的學(xué)生是因?yàn)槊詰倬W(wǎng)絡(luò)而導(dǎo)致成績下降。北京某高校曾發(fā)生過兩個(gè)專業(yè)90多名學(xué)生中竟有超過16的學(xué)生因沉迷于備而導(dǎo)致考試不及格，最終退學(xué)的事件。美國庫州某大學(xué)調(diào)查表明，58的青年學(xué)生因?yàn)榛ㄔ诰W(wǎng)上時(shí)間太多而影向?qū)W習(xí)。跡象表明，青少年網(wǎng)成癮者多因迷戀網(wǎng)絡(luò)而無心學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)不佳，這已形成惡性循環(huán)。4、健康的損害。對于處于身體發(fā)育的關(guān)鍵階段的青少年而言，一旦沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界，長時(shí)間面對電腦，日常的生活規(guī)律完全被打破，飲食不正常，體重下降，睡眠減少，身體變得越來越虛弱，更嚴(yán)重者容易導(dǎo)致死。5、 中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮問題的對策防范網(wǎng)癮是一項(xiàng)綜合性的會(huì)工程，需要多方形成合力，共同治理青少年網(wǎng)癮問題。1、家庭方面。家長首先要提高對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)備知如識(shí)，與孩子協(xié)高上網(wǎng)和共同上網(wǎng)，要適時(shí)提醒孩子上網(wǎng)有度，用自己對絡(luò)的態(tài)度引導(dǎo)孩子正確使用剛備。針對青少年情感缺失問題，一方面應(yīng)幫助孩子建立朋友圈，多為其提供社交機(jī)會(huì)，引導(dǎo)其多參加娛樂或交際活動(dòng)，幫助孩子培養(yǎng)新的興理，另一方面更多與孩子進(jìn)行情感交流，多抽時(shí)間陪伴孩子，滿足其精神需求。2、學(xué)校方面。要在學(xué)習(xí)之余為青少年組織豐富多彩的課余活動(dòng)，如組織學(xué)生參與到學(xué)校管理，組織各種比如（體育、繪畫、唱歌）等，成立各種社團(tuán)，如文學(xué)社、心理健康教育協(xié)會(huì)、志愿者服務(wù)協(xié)會(huì)等，引導(dǎo)學(xué)生參與積極的校園交往，減少網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的吸引力。同時(shí)要轉(zhuǎn)變價(jià)值導(dǎo)向，為學(xué)生提供能夠完分發(fā)揮自身專長的平臺(tái)，并通過多種形式對其進(jìn)行肯定。學(xué)校還要積極引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，通過各種途徑宣傳科學(xué)使用網(wǎng)培的知識(shí)，預(yù)防不健康的內(nèi)容。3、社會(huì)方面。要大力推廣網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)“，進(jìn)一步強(qiáng)化對各行業(yè)的監(jiān)管，從技術(shù)、管理、法規(guī)等方面規(guī)范網(wǎng)吧、網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)游戲制造商等的從業(yè)行為要在青少年中廣泛開展文明教育活動(dòng)，引導(dǎo)廣大青少年認(rèn)清消沉迷網(wǎng)的危害，增自我保護(hù)能力；要利用互聯(lián)網(wǎng)、影視、廣插、択刊等媒體，普及青少年安全文明上網(wǎng)知加識(shí)，向家長和老師講解青少年安全文明上網(wǎng)、遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)的主要做法，不斷提高監(jiān)護(hù)能力和導(dǎo)水平；動(dòng)員社會(huì)力里特別是青少年研究和心理矯正機(jī)構(gòu)，對青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問題進(jìn)行深入研究，對沉述網(wǎng)絡(luò)的青少年進(jìn)行封性訓(xùn)練和矯正；組織招募數(shù)師、社工，專家學(xué)者等關(guān)心青少年健康成長的社區(qū)志理者，固炎同將青少年建立志龐者”一助一長效工作制度；加強(qiáng)12355當(dāng)少年服務(wù)臺(tái)和青少年自我保護(hù)數(shù)育網(wǎng)站的建設(shè)，為青少年遠(yuǎn)離網(wǎng)問題提供咨詢和各種現(xiàn)實(shí)的幫助。沉溺于網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)十分復(fù)雜的社會(huì)問題，它渉及個(gè)人、家庭、學(xué)校、治療機(jī)構(gòu)等社會(huì)多方因素的影響，也需要各方的合作才能解決，青少年自身要學(xué)會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)，家長要更新教育觀念、改進(jìn)與接子溝通的方法與管教方式，學(xué)校要對面臨