語文人教版八年級下冊大雁歸來.docx

大雁歸來陳文娟（一）教學目標：1.熟讀課文，積累相關字詞。2.通過探究式學習，了解本文的寫作對象大雁及其特點。3.體會本文生動的描寫。4.感受文中作者的愛鳥之情，以及對大自然的熱愛。教學重點：大雁的特點，生動的描寫，快速閱讀討論歸納。（二）教學過程：1.導入：同學們，你們拿到課文時怎樣閱讀的？（生自由說，板書課題）2.請大家讀一讀，再用組詞的方式讀一讀。過渡：我們今天學習這篇課文，要完成這樣兩個字的任務：探究（板書）3.探究一：試用最簡潔的語言提取本文的主要信息。（PPT） 提示：就是用最簡潔的語言概括本文主要內容。請大家速讀課文說說自己的看法。預設：三月，大雁歸來4.探究二：依據課文的描述，說說你眼中的大雁。（PPT） 師：作者用生動的語言從不同角度描述了春天里歸來的大雁。那么請大家說一說，你眼中的大雁是什么樣的呢？（生讀課文，圈點勾畫）預設：親情，友情，聰明，愛吃玉米粒，長得好看，團結，有聯合觀念等。5.探究三：品味作者滲透在字里行間的對大雁的情感。師：作者自稱“愛鳥者”，細讀課文，標出文中表現出對大雁感情的句子。并品析。（先同桌互講，后班級交流）例：“我們的大雁又回來了?！薄拔覀儭卑汛笱惝斪骷胰伺笥?，“又”突出作者的驚喜之情。6.探究四：聯綴短文用一段話表現三月大雁的“說話”聲。（文字略）師小結：“美的語言，美的手法，美的情感?！?.作業(yè)：課外閱讀沙鄉(xiāng)年鑒；完成語文作業(yè)本。過渡：我們今天學習這篇課文，主要通過“探究”的學習形式來完成本課的學習任務。3.探究一：試用最簡潔的語言提取本文的主要信息。（PPT） 提示：就是用最簡潔的語言概括本文主要內容。請大家速讀課文說說自己的看法。預設：三月，大雁歸來4.探究二：依據課文的描述，說說你眼中的大雁。（PPT） 師：作者用生動的語言從不同角度描述了春天里歸來的大雁。那么請大家說一說，你眼中的大雁是什么樣的呢？（生讀課文，圈點勾畫）預設：親情，友情，聰明，愛吃玉米粒，長得好看，團結，有聯合觀念等。既有生物屬性，也有人一樣的品質特征，而后者才是作者要向我們傳達的更重要的方面。5.探究三：品味作者滲透在字里行間的對大雁的情感。師：作者自稱“愛鳥者”，細讀課文，標出文中表現出對大雁感情的句子。并品析。（先同桌互講，后班級交流）例：“我們的大雁又回來了?！薄拔覀儭卑汛笱惝斪骷胰伺笥?，“又”突出作者的驚喜之情。正因為作者心中充滿對大雁、對自然的“愛”，他筆下的大雁才那么可愛。這也啟示我們，我們要時刻懷著愛心，去觀照世界，才能寫出好的文章。6.探究四：文中多處寫到大雁的“辯論”“爭論”它們在說些什么？（文字略）生朗讀相關段落或句子進行揣摩，體會。然后用