品社教案五年級.doc

第 課（章節(jié)） 第 課時課題：感受集體的溫暖教材簡析教師可利用這一課題讓學(xué)生開展活動進行教育并與班級活動聯(lián)系起來學(xué)情分析應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到溫暖的集體氛圍需要每個成員的參與教學(xué)目標(biāo)懂得只有集體成員互相理解、互相尊重、互相幫助才能建立一個溫暖的班集體。養(yǎng)成自主管理、民主參與集體事務(wù)的意識。感受集體溫暖，進一步增進熱愛集體的情感。重難點分析感受集體溫暖，進一步增進熱愛集體的情感教與學(xué)準(zhǔn)備了解生生間的關(guān)系及互愛互助事例 二次備課導(dǎo)入。布置學(xué)生閱讀和欣賞教科書第頁的插圖和文字“真情互助”。教師提問：“張明走到臺前給大家鞠躬時，可能想到了什么？”（對全班同學(xué)深深的感激，為生活在這樣的集體里感到溫暖。）全班討論。教師引導(dǎo)：“你喜歡生活在什么樣的班集體里？為了將我們的班集體建設(shè)成優(yōu)秀班集體，大家應(yīng)該如何去做？”請學(xué)生自由發(fā)言。講解與討論。教師講解：“班級成員之間互相尊重、友好交流與合作是優(yōu)秀班集體的重要條件。如果哪個同學(xué)有困難，大家都來關(guān)心，在這樣的班集體里，大家都會感到很溫暖。在你生活的班集體里有沒有發(fā)生過真情互助的感人故事？”請學(xué)生自由發(fā)言。教師應(yīng)將重點放在引導(dǎo)學(xué)生感悟給予他人幫助的快樂和得到他人幫助的喜悅上，從而使他們體會到自己班集體的可愛之處。閱讀與討論。布置學(xué)生閱讀教科書第頁小文說的一段話。教師引導(dǎo)：“老師是我們班集體的一員，為了幫助我們健康成長，班主任老師時刻都在關(guān)心、愛護著我們。那么，我們應(yīng)該如何對待老師，讓老師也感受到班集體的溫暖呢？教科書上的同學(xué)們做了一件事，讓我們來看一看?！闭垖W(xué)生邊讀教科書第頁的文字邊進行討論，教師可以通過下列問題進行引導(dǎo)：“同學(xué)們準(zhǔn)備搞些什么樣的活動？他們是如何做的？你們對他們的活動計劃有什么意見？你們對這樣的活動有什么設(shè)想和建議？”教師總結(jié)，布置家庭作業(yè)。媒體使用板書設(shè)計布置作業(yè)P4教學(xué)反思第 課（章節(jié)） 第 課時課題：在集體中成長教材簡析課前教師應(yīng)盡可能深入了解在學(xué)生中存在的問題和比較具有代表性的矛盾，為課上學(xué)生聯(lián)系自身實際做準(zhǔn)備。學(xué)情分析為了保證教育的效果和質(zhì)量，教師應(yīng)對學(xué)生的發(fā)言做出有針對性的肯定、鼓勵、建議、補充等評價。教學(xué)目標(biāo)提升在集體中與人交流、合作的意識和能力。嘗試自己處理和解決班級生活中遇到的矛盾。強化自覺遵守班級規(guī)則、學(xué)校紀(jì)律的意識。重難點分析提升在集體中與人交流、合作的意識和能力教與學(xué)準(zhǔn)備了解班級同學(xué)關(guān)系狀況二次備課導(dǎo)入。教師引導(dǎo)：“作為集體的一員，同學(xué)都愿意為集體做好事，但也難免會遇到一些問題，今天我們就一起來試著解決這些問題?！遍喿x與討論。教師引導(dǎo)：“今天，我們不僅要解決教科書中紅領(lǐng)巾信箱中提到的問題，還要打開我們班的心里話信箱，并在下節(jié)課召開我的心里話發(fā)布會。讓我們先從教科書中樂樂所在班級同學(xué)的來信開始吧！”教師請學(xué)生分別朗讀教科書第頁上同學(xué)們的“苦惱”，然后請學(xué)生以自由發(fā)言的形式表達自己的看法，并聯(lián)系實際談?wù)勼w會。教師可以適當(dāng)加以引導(dǎo)，使學(xué)生懂得在班集體中，同學(xué)間應(yīng)團結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相理解、互相幫助。小組探究。教師拿出課前搜集到的同學(xué)中的“心里話”，以小組為單位，相互交流并共同探討解決問題的辦法。教師也可以讓各個小組閱讀事先準(zhǔn)備好的故事，并做好向全班介紹的準(zhǔn)備。教師在巡視學(xué)生的討論時，應(yīng)特別注意幫助學(xué)生思考解決辦法的妥當(dāng)性。教師總結(jié)。督促學(xué)生利用課下的時間為下次的發(fā)布會做好準(zhǔn)備。媒體使用板書設(shè)計布置作業(yè)教學(xué)反思第 課（章節(jié)） 第 課時課題：展示集體的智慧教材簡析設(shè)計活動很容易引起學(xué)生的興趣，教師應(yīng)注意利用學(xué)生的興趣，增加教學(xué)的深度，讓他們從中思考標(biāo)識的象征意義，以及以什么樣的圖案來代表自己的班集體。學(xué)情分析在學(xué)生進行小組活動時，教師要適時、適度地給予幫助和指導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)知道集體的成功與榮譽必須依靠所有成員的共同努力。發(fā)展思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。初步知道設(shè)計徽章及網(wǎng)頁標(biāo)識的一些常識，通過設(shè)計班徽，增強集體榮譽感和責(zé)任感。重難點分析發(fā)展思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識教與學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生進行設(shè)計活動需要的白紙、彩筆等用具二次備課導(dǎo)入。教師了解學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的情況，并讓幾名學(xué)生談一談他們通過網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)的體會。閱讀與討論。布置學(xué)生閱讀教科書第頁的文字，教師提問：“為什么要制作網(wǎng)頁標(biāo)識？制作網(wǎng)頁標(biāo)識有什么要求？”欣賞與探究。讓學(xué)生閱讀和欣賞教科書第頁的文字和插圖，并對書上的標(biāo)識發(fā)表自己的看法。教師提問學(xué)生：“怎樣才能制作出好的網(wǎng)頁標(biāo)識？”引導(dǎo)學(xué)生通過討論達成以下共識：應(yīng)該能夠反映出本班的特點，代表班集體的團隊精神；還應(yīng)該設(shè)計得美觀大方，等等。講解與練習(xí)。教師說明：“設(shè)計網(wǎng)頁標(biāo)識可以借鑒旗幟和徽章的制作過程與方法，它是依靠集體智慧完成的。一個好的圖案，往往是從眾多的方案中選出來的，而且大多曾經(jīng)做過許多次的修改，使之不斷完善?！敝笇?dǎo)學(xué)生完成教科書第頁和第頁的練習(xí)，幫助學(xué)生通過了解旗幟、徽章的制作過程及涵義，進一步感悟到應(yīng)該如何設(shè)計網(wǎng)頁標(biāo)識。小組準(zhǔn)備。讓學(xué)生欣賞教科書第頁的網(wǎng)頁標(biāo)識。在欣賞之后，以小組為單位，通過協(xié)商，為班集體精心設(shè)計自己滿意的網(wǎng)頁標(biāo)識。在小組活動過程中，教師巡視，并適當(dāng)提出自己的建議。教師總結(jié)。督促學(xué)生利用課余時間，為下次的交流做好準(zhǔn)備。媒體使用板書設(shè)計布置作業(yè)教學(xué)反思第 課（章節(jié)） 第 課時課題：我為集體添光彩教材簡析搜集一些需要在課上展示的集體活動的資料，以強化學(xué)生的集體榮譽感。學(xué)情分析在分析“有些事情很少有人做”的原因時，應(yīng)使學(xué)生了解到有些事情大家沒有注意觀察，而有些事情可能是學(xué)生力所不能及的。教學(xué)目標(biāo)知道自己是集體的一員，樂于為集體做貢獻。學(xué)會觀察與思考，為集體的進步出主意想辦法，培養(yǎng)主人翁責(zé)任感。重難點分析學(xué)會觀察與思考，為集體的進步出主意想辦法，培養(yǎng)主人翁責(zé)任感。教與學(xué)準(zhǔn)備動員學(xué)生搜集經(jīng)常為班集體服務(wù)的同學(xué)的事例。教師準(zhǔn)備一些有關(guān)學(xué)生在各項集體活動中的照片或影像資料。與班主任老師聯(lián)系，了解班集體存在的主要不足。二次備課導(dǎo)入。展示或播放集體參加比賽活動時的照片或錄像。教師引導(dǎo)：“集體取得的成績離不開每個人的努力，那么，在日常生活中我們又該怎樣為集體添光彩呢？”閱讀討論。閱讀教科書第頁樂樂和教師的對話，并討論“班集體需要做的事情”“我能為集體做的事情”，幫助學(xué)生學(xué)會觀察，并盡自己的所能為集體貢獻力量。教師進一步提問學(xué)生：“為集體服務(wù)，除擦黑板、擺桌椅、出板報、向?qū)W校廣播站投稿、為同學(xué)解答學(xué)習(xí)上的問題以外，還有哪些？”小組探究。以小組為單位，閱讀、討論教科書第頁的四個問題，并交流各自的看法。教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況加以引導(dǎo)，特別是幫助學(xué)生分析“很少有人做的原因”，認(rèn)識到關(guān)心集體需要堅持，需要付出。自由討論。閱讀教科書第頁的內(nèi)容，根據(jù)本班的實際情況討論班集體的優(yōu)點與不足，并為爭當(dāng)優(yōu)秀班集體提建議。在此過程中，教師要注意引導(dǎo)和歸納整理，要幫助學(xué)生具體而準(zhǔn)確地思考和認(rèn)識自己班級的實際狀況、與優(yōu)秀班集體的差距、為了爭取優(yōu)秀班集體應(yīng)當(dāng)做些什么等。教師總結(jié)：“建設(shè)一個好的集體，為集體添光彩，人人有責(zé)。今天，許多同學(xué)為集體提的建議都得到了大家的贊同，相信在每個同學(xué)的共同努力下，我們的集體會更加進步。”媒體使用板書設(shè)計布置作業(yè)教學(xué)反思第 課（章節(jié)） 第 課時課題：自主選舉班委教材簡析學(xué)生此前很可能聽到過許多有關(guān)民主選舉的事情，但缺乏真正的理解，沒有相關(guān)的經(jīng)驗，本課題的學(xué)習(xí)對他們十分重要，對他們今后的學(xué)校生活，特別是社會生活是必不可少的。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生理解其所具有的重要意義。學(xué)情分析可以與班主任老師商量，將本課題的學(xué)習(xí)與班委會的選舉結(jié)合起來，讓學(xué)生親身經(jīng)歷一次自主選舉。教學(xué)目標(biāo)初步認(rèn)識民主選舉。了解民主選舉的基本程序。初步感受參與民主選舉的意義，形成積極的現(xiàn)代民主參與意識及能力。學(xué)會客觀地評價自己和他人。重難點分析初步認(rèn)識民主選舉。了解民主選舉的基本程序。教與學(xué)準(zhǔn)備教師就學(xué)生自己參加的選舉活動進行充分的準(zhǔn)備，包括了解該班級以前班委會產(chǎn)生的情況，本?；蚱渌麑W(xué)校是否有過先例，學(xué)生對此可能會有什么樣的反映，選舉過程中可能會出現(xiàn)哪些問題等，并做好應(yīng)對準(zhǔn)備。如果本校曾經(jīng)有過民主選舉產(chǎn)生班委會的先例，教師最好能夠請有關(guān)的學(xué)生“現(xiàn)身說法”做介紹，并事先了解具體情況、效果，對介紹提出適當(dāng)?shù)囊蟆＿@種做法要比由教師介紹更為理想。二次備課導(dǎo)入。請學(xué)生閱讀教科書第頁的課文，然后提問學(xué)生：“我們班從前的班委會是如何產(chǎn)生的？你們對自己選舉班委會有什么看法？”請幾名學(xué)生自由發(fā)表意見。全班討論。教師引導(dǎo)：“由同學(xué)們自主選舉班委會是一件非常有意義的事情，全班同學(xué)都可以從中學(xué)到很多東西，并得到鍛煉。但自主選舉也是一件有一定難度的事情，所以今天我們就進行專門的學(xué)習(xí)，看看應(yīng)當(dāng)如何進行民主選舉。下面，請同學(xué)們閱讀教科書第頁，看看為了把班委會選舉活動搞好，教科書上的同學(xué)們都做了些什么？他們?yōu)槭裁匆鲞@些事情？”請學(xué)生自由發(fā)言。（他們征求了老師的意見，請教了高年級同學(xué)，進行了專門的討論，確定和公布了班干部的職務(wù)和職責(zé)，產(chǎn)生和通過了專門的選舉程序等等。）教師可以根據(jù)討論中反映出來的學(xué)生的疑問做進一步說明，比如為什么要按照程序進行（保證選舉的公平和公正）等。小組活動。教師布置任務(wù)：“為了讓同學(xué)們更深刻地了解自主選舉這種形式，我們要在下次課上模擬進行選舉活動。今天小組活動的內(nèi)容，就是為這次模擬活動制定一個選舉程序。請同學(xué)們參照教科書第頁上的程序，每個小組也提出一個選舉程序。既可以采用教科書上的程序，也可以有所改變，但每個小組必須提出自己的理由。將學(xué)生分成小組，討論選舉程序，提醒他們參考教科書及教師提出的要求。全班活動。每個小組介紹本組提出的程序，并說明理由。教師說明：“下面，根據(jù)教科書上的程序和每個小組的程序，通過全班討論，我們確定一個正式的選舉程序，下次的選舉將按照同學(xué)們自己確定的程序進行。”教師對學(xué)生活動進行總結(jié)，并布置家庭作業(yè)。媒體使用板書設(shè)計布置作業(yè)向家長介紹今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并就選舉程序聽取家長的意見?？紤]自己是否準(zhǔn)備參加班委會競選，如果參加，準(zhǔn)備一篇競選演說（應(yīng)當(dāng)不超過分鐘）。教學(xué)反思第 課（章節(jié)） 第 課時課題：每個同學(xué)的權(quán)利教材簡析這是一項很有意義的活動，即使條件所限只能模擬，學(xué)生仍然可以在有關(guān)民主選舉的知識和參與能力等方面都有較大的收獲。但由于學(xué)生缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗，教師要做比較充分的準(zhǔn)備，盡可能地考慮到每一個細節(jié)。學(xué)情分析學(xué)生很容易被活動吸引并且進入興奮狀態(tài)，但因為缺乏經(jīng)驗，也很容易陷于混亂，教師事先一定要做好教學(xué)準(zhǔn)備，并在課堂上進行有效的組織。教學(xué)目標(biāo)體驗并思考民主選舉的完整過程。懂得成為被選舉者和選舉者都是自己的權(quán)利。學(xué)會全面、客觀地認(rèn)識自己和他人。重難點分析懂得成為被選舉者和選舉者都是自己的權(quán)利。學(xué)會全面、客觀地認(rèn)識自己和他人。教與學(xué)準(zhǔn)備教師根據(jù)上次課確定的選舉程序做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。與學(xué)校及有關(guān)教師商量，最好將個課時連排，以保證活動一氣呵成。請自愿的學(xué)生幫助制作票箱、選票。二次備課導(dǎo)入。檢查學(xué)生完成家庭作業(yè)的情況。請學(xué)生朗讀教科書第頁的課文。模擬活動。教師組織學(xué)生按照上次課確定的程序進行班委會選舉。教師應(yīng)將重點放在以下幾個環(huán)節(jié)，并適時地在活動中穿插講解和討論，以幫助學(xué)生加深認(rèn)識。候選人提名?？梢越o學(xué)生一些醞釀時間，要將所有被提名人的名字都記錄下來，可以寫在黑板上。講解和討論的要點包括：是否同意所有的同學(xué)都有資格成為候選人，提名自己對不對等。競選演說。包括候選人向大家做介紹，以及回答大家的問題。講解和討論的要點包括：競選演說應(yīng)包括哪些內(nèi)容（準(zhǔn)備競選什么職務(wù)、自己具備什么條件、如果當(dāng)選準(zhǔn)備怎樣工作等），怎樣才是好的競選演說，競選演說對大家最后投票會有什么影響等。投票表決?？梢韵妊芯坑懻摻炭茣贤镀边x舉的過程，選舉監(jiān)票人、唱票人、計票人等，然后由教師引導(dǎo)進行投票?？砂匆韵虏襟E進行。填寫選票每個學(xué)生獨立完成。投票每個學(xué)生將自己填寫好的選票投入選票箱；計票人在黑板上按照選票格式寫出班委會的各項職務(wù)，以及相應(yīng)候選人的姓名。唱票監(jiān)票人和唱票人一起唱票，計票人根據(jù)唱票人所報姓名在黑板上候選人姓名下計數(shù)，可用“正”字表示。統(tǒng)計監(jiān)票人和唱票人協(xié)助計票人統(tǒng)計每位候選人的得票數(shù)，并標(biāo)出每個職務(wù)得票最多的人。宣布結(jié)果應(yīng)說明每個人的得票情況、選舉是否有效、最終的當(dāng)選者是誰等。例如：“根據(jù)大家投票的結(jié)果，新的班委會產(chǎn)生了，他們是我們要向模擬活動中產(chǎn)生的班委會同學(xué)表示祝賀。雖然是模擬活動，但大家都很投入，也很認(rèn)真?；顒邮悄M的，但同學(xué)們的收獲卻是真實而豐富的?！敝v解和討論的要點包括：為什么要分別有監(jiān)票、唱票和計票，選票為什么不記名，等等。教師小結(jié)，布置家庭作業(yè)。媒體使用板書設(shè)計布置作業(yè)向家長介紹要進行模擬選舉活動的情況。完成教科書第頁下面的填空。教學(xué)反思第 課（章節(jié)） 第 課時課題：大家都來參與教材簡析這是一次對學(xué)生進行集體主義教育的好機會，它不僅可以強化學(xué)生對所在班級的認(rèn)同感，更重要的是可以有效地鍛煉并提高他們參與集體生活的意識和能力?？梢耘c班主任老師聯(lián)系，尋求支持與配合，以便取得更好的效果。學(xué)情分析可以根據(jù)班級的具體問題，有側(cè)重地調(diào)整活動，比如，如果類似于小文談到的問題比較突出，那么，可以在閱讀與討論和小組討論時將此作為重點。教學(xué)目標(biāo)進一步認(rèn)識集體與個人的關(guān)系。學(xué)會思考集體發(fā)展的得失。增加對集體的責(zé)任感。提高對于班級事務(wù)的參與意識和能力。重難點分析學(xué)會思考集體發(fā)展的得失。增加對集體的責(zé)任感。教與學(xué)準(zhǔn)備與班主任老師聯(lián)系，了解班級的基本情況，以便所做的準(zhǔn)備工作具有針對性。幫助新當(dāng)選的班委會（模擬的同樣）準(zhǔn)備班集體建設(shè)計劃。二次備課導(dǎo)入。檢查學(xué)生的家庭作業(yè)。請學(xué)生閱讀教科書第頁上方的課文，然后提出問題：“做好班級工作，僅僅選出班委會是不夠的，不能只依靠班委會的幾個人，而要靠大家的參與。今天，新的班委會和所有的同學(xué)一起，來探討如何做好我們的班級工作?！遍喿x與討論。請學(xué)生閱讀教科書第頁的內(nèi)容，并以自由發(fā)言的形式進行討論。教師可以用以下問題進行引導(dǎo)：“你們認(rèn)為教科書上新的班委會的計劃怎么樣？你們對第一小組和第二小組提出的補充和反對意見怎樣看？你們對小文提出的問題怎么看？咱們班有沒有類似的現(xiàn)象？你們怎樣理解老師關(guān)于權(quán)利所說的話？”介紹與提問。請新當(dāng)選的班委會向全班公布自己制定的計劃。在介紹過程中應(yīng)允許其他同學(xué)就不明確的方面提出問題。小組討論。將學(xué)生分成小組討論計劃，并對計劃提出具體意見。學(xué)生提出的意見應(yīng)當(dāng)明確具體，修改和補充均可。全班交流。各個小組向全班介紹討論的結(jié)果，班委會成員做記錄。教師總結(jié)。鼓勵班委會吸收學(xué)生的合理意見和建議。布置家庭作業(yè)。媒體使用板書設(shè)計布置作業(yè)完成教科書第頁“我的感想”。教師可以根據(jù)具體情況對內(nèi)容提出要求，比如關(guān)于本課題活動本身的，或者書上原來的要求等。教學(xué)反思第 課（章節(jié)） 第 課時課題：社區(qū)民主生活的啟示教材簡析本課題的教學(xué)內(nèi)容是品德與社會（三年級下）中“選出自己的當(dāng)家人”的延續(xù)，教師應(yīng)在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生對民主選舉做較深入的探討，從選舉方式的變化入手，幫助他們形成更為深入的認(rèn)識。學(xué)情分析在討論和探究活動中，鼓勵學(xué)生聯(lián)系自己所了解的實際情況進行比較和對照。教學(xué)目標(biāo)知道社會生活的民主化是農(nóng)村和城市共同的發(fā)展方向。了解直接選舉所帶來的各種積極變化。進一步增進對于民主選舉制度優(yōu)越性的認(rèn)識。重難點分析了解直接選舉所帶來的各種積極變化教與學(xué)準(zhǔn)備二次備課導(dǎo)入?！扒皫坠?jié)課，我們通