練習(xí)課-12-逐字稿-中國畫的形式美

中國畫的形式美（詳案）一、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能目標(biāo)】對(duì)中國畫的形神、筆墨有基本的了解，體會(huì)中國畫的形式美感?！具^程與方法目標(biāo)】通過欣賞、討論、分析經(jīng)典的中國畫作品，感受中國畫在美術(shù)語言方面所呈現(xiàn)出的形式美感?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】理解中國畫的形式之美，提高對(duì)中國畫的鑒賞能力。能初步感悟中國文化，理解中國文化的內(nèi)涵與價(jià)值，增強(qiáng)民族自豪感。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】使學(xué)生了解中國畫在形神、筆墨等方面的表現(xiàn)特點(diǎn)【難點(diǎn)】使學(xué)生了解蘊(yùn)含在中國畫形式美中深層次的傳統(tǒng)文化，感受中國畫作品的意境與情趣。三、教學(xué)方法講授法、討論法、談話法。4、 教學(xué)準(zhǔn)備課件等五、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一 ：視頻導(dǎo)入教師引導(dǎo)：同學(xué)們，老師給大家播放動(dòng)畫片牧笛片段，請(qǐng)你們思考一下這和你平時(shí)看到的動(dòng)畫片有什么不同的地方？好，一組組長(zhǎng)請(qǐng)你來說。學(xué)生回答：這是水墨動(dòng)畫，畫面優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，節(jié)奏流暢，給觀眾以美的享受。教師引導(dǎo)：這位同學(xué)說出了關(guān)鍵，是水墨動(dòng)畫，非常不錯(cuò)。該動(dòng)畫是中國水墨動(dòng)畫的一次升華，有山有水有云，有花有鳥有人，整幅作品完整地詮釋了中國水墨畫的意向美。教師小結(jié)：那么你們對(duì)中國畫有哪些了解呢？中國畫是我國傳統(tǒng)藝術(shù)的瑰寶，我們都知道它很美，但美在哪里呢？讓我們帶著這些問題一起來學(xué)習(xí)今天的新課中國畫的形式美。環(huán)節(jié)二：新課講授（一）中國畫的概念教師引導(dǎo)：老師在大屏幕上放了一張宋代畫家梁楷創(chuàng)作的潑墨仙人圖，你們能根據(jù)這幅畫的特征來說說看到底什么是中國畫呢？與我們平常所見到的繪畫相比有什么區(qū)別？穿襯衣的女生請(qǐng)你來說。學(xué)生回答：用毛筆和墨水畫出來的畫，整個(gè)畫面基本上顏色只有黑白，色塊大膽隨意；而我們平常見到的繪畫顏色多樣。教師引導(dǎo)：概述的非常細(xì)致。中國畫，簡(jiǎn)稱國畫，又叫水墨畫。我們看到的這幅潑墨仙人圖畫家用簡(jiǎn)潔的筆觸、淋漓盡致的墨色生動(dòng)表現(xiàn)了人物的動(dòng)態(tài)和神韻。（二）形神之美教師引導(dǎo)：中國畫是祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的瑰寶，大家想一想在哪些地方見過中國畫？學(xué)生回答：博物館、美術(shù)室等地方見過。教師引導(dǎo)：大家都知道中國畫很美，現(xiàn)在老師就帶來了一幅具有代表性的中國古代畫家顧閎中的作品，題目是韓熙載夜宴圖，我們一起來探究它的美體現(xiàn)在何處。請(qǐng)同桌互相討論一下，畫面中的人物在干什么？作品中哪些地方給你留下了深刻的印象？好，美術(shù)課代表請(qǐng)你來說。學(xué)生回答：畫中的女子發(fā)髻高綰，面孔白皙，眉清目秀。姿態(tài)優(yōu)雅得體。衣物刻畫舒展自然，奏樂的表情動(dòng)作惟妙惟肖，如真人一般。教師引導(dǎo)：美術(shù)課代表說的就很仔細(xì)了，真是一個(gè)細(xì)心觀察的孩子。畫面是一個(gè)長(zhǎng)卷，這里只選擇其中一個(gè)局部，繪畫中“形”的目的是為了“神”，“神”的基礎(chǔ)是“形”。無論工筆畫或?qū)懸猱?，必須以一定的形象為基礎(chǔ)。中國畫歷來講究“以形寫神”，表現(xiàn)任何形象，形似僅僅是手段，神似才是目的。古代為人畫像，稱作“傳神”。所以，這里面所體現(xiàn)的中國畫是什么美呢？學(xué)生回答：形神之美教師小結(jié)：大家說的非常好，中國畫的形象特點(diǎn)就是“以形寫神”強(qiáng)調(diào)“形神兼?zhèn)洹?。（三）筆墨之美教師引導(dǎo)：同學(xué)們，除了我們剛所探究的形神之美，中國畫還有它的筆墨之美。筆墨是中國畫造型的基本語言，也是重要的因素，畫家憑借深厚的功力駕馭筆、墨、水，使繪畫作品筆墨產(chǎn)生諸多變化。課前老師讓大家進(jìn)行復(fù)習(xí)，哪位同學(xué)告訴老師有關(guān)于筆法和墨法知識(shí)呢？學(xué)生回答：筆法：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、順鋒、拖筆。墨法：干、濕、濃、淡、枯、焦、清。教師引導(dǎo)：這位同學(xué)回答得很全面。老師這里就帶來一幅潘天壽的露氣，請(qǐng)同學(xué)們四人一小組三分鐘的時(shí)間，討論這幅作品的筆墨特色在哪里。時(shí)間到，二小組的代表請(qǐng)回答學(xué)生回答：作品大氣磅礴，墨色濃淡變化豐富，花徑與水草用筆纖細(xì)，荷葉使用大筆觸表現(xiàn)，虛實(shí)對(duì)比，充分體現(xiàn)了筆墨之美。教師小結(jié)：這位同學(xué)回答的非常正確。從這些作品中可以看到，畫家通過運(yùn)用不同的筆法和墨法，經(jīng)過高度的提煉和概括，描繪出一幅幅精美的中國畫卷。這里面讓我們體會(huì)到了國畫獨(dú)特的筆墨之美，也只有中國畫當(dāng)中才有。環(huán)節(jié)三：課堂練習(xí)過渡：接下來我們就用所學(xué)的形式美的方法欣賞美術(shù)作品。練習(xí)內(nèi)容：大家非常熟悉的徐悲鴻的馬和齊白石的作品蝦，分析它們最凸顯的形式美。練習(xí)要求：1.分別從形神之美、筆墨之美賞析，使用文字記錄。2.多談?wù)勛约旱母惺?，小組內(nèi)成員可互相討論。教師巡視指導(dǎo)：這位同學(xué)，你在描寫的時(shí)候可以把畫面描述的更加細(xì)致環(huán)節(jié)四：展示評(píng)價(jià)過渡：同學(xué)們基本完成了討論?；ピu(píng)：請(qǐng)小組內(nèi)同學(xué)互相評(píng)價(jià)各自的內(nèi)容，說一說你覺得他好的地方和還可以改進(jìn)的地方。教師引導(dǎo)：我看大部分小組都相互評(píng)價(jià)完了，下面有哪位同學(xué)愿意說說你選的哪副畫進(jìn)行賞析的，說說它最凸顯的形式美。好，這位同學(xué)，你來說。學(xué)生回答：徐悲鴻的馬，徐悲鴻筆下的馬畫中的馬匹正豎起耳朵凝視前方，似乎在期待著什么，它們就像即將要奔赴殺場(chǎng)的戰(zhàn)士，英勇而肅穆，形神兼?zhèn)?，體現(xiàn)了中國畫的形神之美。教師評(píng)價(jià)：這位同學(xué)賞析得很詳細(xì)，非常不錯(cuò)。抗戰(zhàn)爆發(fā)后，徐悲鴻認(rèn)識(shí)到藝術(shù)家不應(yīng)局限于藝術(shù)的自我陶醉中，而應(yīng)該與國家同呼吸共命運(yùn)，將藝術(shù)創(chuàng)作投入到火熱的生活中去，所以他的馬成為正在覺醒的民族精神的象征。就有這位同學(xué)所說的這些馬就像奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)士。今天同學(xué)們的表現(xiàn)都很棒，能夠運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)對(duì)作品進(jìn)行了全面的賞析。環(huán)節(jié)五：拓展小結(jié)教師引導(dǎo)：這節(jié)課慢慢接近尾聲了，課堂上還沒有分享完自己感受的同學(xué)，課下可以多交流一下。一花一葉皆具神韻，筆墨