小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊教學(xué)計劃.doc

小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊教學(xué)計劃一、班級情況分析本班共有學(xué)生XXX人，其中男生 XXX人，女生 XXX人，學(xué)生能做到遵守課堂紀(jì)律，有大部分學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)心較強。但也存在不平衡性，有些學(xué)生學(xué)習(xí)不用心，懶惰，有不做作業(yè)壞習(xí)慣，所以在教學(xué)中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性，引導(dǎo)學(xué)生自覺地有效地探索知識，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展智力。適當(dāng)開展數(shù)學(xué)課外活動，以拓寬知識面，提高思維能力，不斷增強學(xué)生素質(zhì)。二、教學(xué)內(nèi)容：本冊教材包括下面一些內(nèi)容：1、大數(shù)的認(rèn)識，2、角的度量3、三位數(shù)乘兩位數(shù)，4、平行四邊形和梯形的認(rèn)識，5、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，6、復(fù)式條形統(tǒng)計圖7、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動，8、總復(fù)習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識計數(shù)單位“十萬”“百萬”：千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五人”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)步發(fā)展數(shù)感。2會筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。3會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù)，數(shù)十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。4認(rèn)識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認(rèn)識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。5認(rèn)識垂線、平行線、會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。6結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀念。7了解不現(xiàn)形式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)生簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。8經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。數(shù)學(xué)廣角引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動.9初步了解運籌的思想，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。10體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 11養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書定整潔的良好習(xí)慣。 四、教學(xué)重難點 重點：大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識。難點：1、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。2、使學(xué)生掌握乘法的估算方法。3、使學(xué)生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。4、讓學(xué)生認(rèn)識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。5、使學(xué)生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應(yīng)用。五、教學(xué)措施： 1、從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。 2、加強直觀演示和實踐操作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。 3、引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律。 4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，尊重學(xué)生個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。 5、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。 6、注重引導(dǎo)學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識。 7、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。 六、教學(xué)進(jìn)度 起訖月日教學(xué)內(nèi)容9月1日至9月8日1、開學(xué)注冊2、始業(yè)教育3、億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識4、億以內(nèi)數(shù)的讀寫法9月9日至9月15日1、億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識復(fù)習(xí)課2、比較數(shù)的大小3、用“萬”作單位的數(shù)的改寫與求近似數(shù)4、比大小、用“萬”作單位的數(shù)的改寫復(fù)習(xí)課教師節(jié)9月16日至9月22日1、機動2、數(shù)的產(chǎn)生、十進(jìn)制計數(shù)法3、億以上數(shù)的讀、寫法4、億以上數(shù)的改寫和省略中秋節(jié)9月23日至9月29日1、計算工具的認(rèn)識與使用2、“一億有多大”活動設(shè)計3、第一單元復(fù)習(xí)4、機動9月30日至10月6日國慶節(jié)放假中秋節(jié)放假10月7日至10月13日1、直線、射線和角2、角的度量3、量角的練習(xí)4、角的分類和畫法鞏固練習(xí)10月14日至10月20日1、第二單元復(fù)習(xí)2、機動3、口算乘法（例1）4、口算乘法練習(xí)10月21日 至10月27日1、筆算乘法（例1）2、筆算乘法練習(xí)3、因數(shù)中間或末尾有0的乘法（例2）4、速度、時間和路程之間的關(guān)系（例3）10月28日至11月3日1、積的變化規(guī)律2、乘法估算（例5）3、第三單元復(fù)習(xí)4、機動（期中考試）月4日11月10日1、認(rèn)識垂直和平行2、過直線上（外）一點畫直線的垂線3、畫平行線、畫長方形4、平行四邊形的認(rèn)識月11日至11月17日1、梯形的認(rèn)識與鞏固練習(xí)2、第四單元復(fù)習(xí)3、機動4、口算除法（例1）月18日至11月24日1、口算除法練習(xí)課（2課時）2、筆算除法（除數(shù)接近整十?dāng)?shù)，商一位）3、接近整十?dāng)?shù)除商一位數(shù)試商方法的靈活運用11月25日至12月1日1、除數(shù)是兩位數(shù)的除法(商是兩位數(shù)的除法)2、商是兩位數(shù)的除法練習(xí)課3、整理和復(fù)習(xí)（2課時）月2日至12月8日1、機動2、縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖3、橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖4、你寄過賀卡嗎？12月9日至 12月15日1、整理和復(fù)習(xí)2、數(shù)學(xué)廣角（3課時）月16日至 12月22日1、整理與復(fù)習(xí)2、機動3、總復(fù)習(xí)（大數(shù)的認(rèn)識2課時）月23日至12月29日