數(shù)學(xué)人教版五年級下冊最大公因數(shù).docx_第1頁
數(shù)學(xué)人教版五年級下冊最大公因數(shù).docx_第2頁
數(shù)學(xué)人教版五年級下冊最大公因數(shù).docx_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

教學(xué)設(shè)計課 題：最大公因數(shù)教學(xué)內(nèi)容：人教版五年級下冊6061頁授課教師:授課班級：授課時間：學(xué)習(xí)目標:1、理解公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義。2、能正確找出兩個數(shù)的最大公因數(shù)。教學(xué)重點:正確找出兩個數(shù)的最大公因數(shù)。教學(xué)難點:用多種方法找兩個數(shù)的最大公因數(shù)。教具準備：課件教學(xué)過程:一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入回憶一個數(shù)的因數(shù)的特征。二、出示學(xué)習(xí)目標三、探究新知1、分別寫出12與18的因數(shù)。分組書寫。2、嘗試理解公因數(shù)與最大公因數(shù)的意義觀察兩個數(shù)的因數(shù)有什么特征？同桌討論個別提問3、教師點撥詮釋課題：最大公因數(shù)四、自主學(xué)習(xí)1、讓學(xué)生自學(xué)教材60頁例1同桌互相說一說提問：例題中采用什么方式找8和12的最大公因數(shù)？集合方式2、嘗試練習(xí)完成教材61頁做一做第一題學(xué)生獨立完成抽學(xué)生回答3、教學(xué)例2怎樣求18和27的最大公因數(shù)？小組合作學(xué)習(xí)提問：例題中應(yīng)用那些方法來找18和27的最大公因數(shù)？（1） 合作學(xué)習(xí)（2） 交流4、除了以上的方法，還有其它的方法嗎？針對學(xué)生回答的情況教師加以補充五、課堂練習(xí)1、用自己喜歡的一種方式完成61頁做一做第三題。學(xué)生按照教師指定來完成一題2、分析找兩個數(shù)的最大公因數(shù)的特殊情況。倍數(shù)關(guān)系。1和任何非零自然數(shù)。相鄰的兩個非零自然數(shù)。互質(zhì)關(guān)系六、知識拓展介紹教材61頁“你知道嗎？”七、課堂小結(jié)找最大公因數(shù)的方法。八、布置作業(yè)板書設(shè)計最大公因數(shù)兩個數(shù)公有的因數(shù)，叫

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論