XX學(xué)年六年級(jí)語文第十二冊(cè)教學(xué)計(jì)劃與XX學(xué)年初二語文下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃合集.doc

XX學(xué)年六年級(jí)語文第十二冊(cè)教學(xué)計(jì)劃與XX學(xué)年初二語文下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃合集 7xx學(xué)年六年級(jí)語文第十二冊(cè)教學(xué)計(jì)劃與7xx學(xué)年初二語文下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃合集7xx學(xué)年六年級(jí)語文第十二冊(cè)教學(xué)計(jì)劃20*學(xué)年六年級(jí)語文第十二冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一、班級(jí)情況分析根據(jù)各班實(shí)際情況制定。 二、教學(xué)要求1.在語言訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的教育；受到為人民服務(wù)、無私奉獻(xiàn)等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣。 能利用漢語拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。 3.培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。 學(xué)習(xí)100個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。 4.能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或碴字典理解詞語的意思。 學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。 注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。 5.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 能背誦指定地課文。 能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。 并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。 6.能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。 逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。 本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。 7.樂于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。 聽他人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)。 8.能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，有一定條理。 能寫書信和其他常見應(yīng)用文。 練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。 9.在語言訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的教育；受到為人民服務(wù)、無私奉獻(xiàn)等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣。 三、教學(xué)措施 1、繼續(xù)加強(qiáng)字、詞、句、段的教學(xué)和訓(xùn)練，尤其是提高差生這方面的能力。 2、加強(qiáng)自學(xué)能力的培養(yǎng)，教學(xué)時(shí)注意滲透讀書方法。 3、繼續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，并加強(qiáng)口語交際能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。 4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣和邊讀邊想的讀書習(xí)慣，提高閱讀速度和閱讀水平，進(jìn)一步訓(xùn)練體會(huì)課文的思想感情，并結(jié)合重點(diǎn)閱讀項(xiàng)目加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。 5、繼續(xù)加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平。 以單元作文為陣地，結(jié)合寫作訓(xùn)練重點(diǎn)加強(qiáng)訓(xùn)練，提高全體學(xué)生的寫作寫作水平。 6、加強(qiáng)非智力因素的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。 7、把字詞教學(xué)同寫字教學(xué)結(jié)合起來，在練習(xí)寫字的同時(shí)達(dá)到鞏固字詞的目的。 四、教學(xué)進(jìn)度教學(xué)進(jìn)度表組別序課題課時(shí)周次預(yù)備課發(fā)新書、提新學(xué)期要求11-3第一組1卜算子詠梅22十六年前的回憶33燈光14為人民服務(wù)35延安，我把你追尋1積累*運(yùn)用一5第二組6向往奧運(yùn)34-57詹天佑38宋慶齡和她的保姆19走向生活1注意收集有關(guān)材料1積累*運(yùn)用二5第三組10古詩(shī)三首36-811草船借箭312將相和313景陽岡214猴王出世1積累*運(yùn)用三5第四組15古詩(shī)兩首29-1016匆匆317難忘的啟蒙118三克鐳1從閱讀的內(nèi)容想開去1積累*運(yùn)用四5第五組19賣火柴的小女孩311-1320窮人321魯濱孫漂流記122奴隸英雄1積累*運(yùn)用五5第六組23世紀(jì)寶鼎314-1524清明上河圖225古代寓言兩則326關(guān)尹子教射1積累*運(yùn)用六5選讀1有的人1162難忘的一課13科林的圣誕蠟燭14半截蠟燭15拉薩古城16名碑薈萃1期末考試期末總復(fù)習(xí)、考試注期中期末考試按學(xué)校統(tǒng)一安排進(jìn)行12內(nèi)容。 7xx學(xué)年初二語文下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文歲歲年年花相似，年年歲歲人不同。 初一學(xué)年已告一段落，迎之而來的初二學(xué)年緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)又開始了，回顧過去一年來的風(fēng)風(fēng)雨雨，有成功也有過失敗，最后的期終考試語文成績(jī)并沒有如我所愿，所以我的心里心里一直是耿耿于懷，假期里我一直在思考語文到底該如何教，學(xué)生如何才能學(xué)得好，如何既提高學(xué)生的素質(zhì)，又提高學(xué)生的成績(jī)。 雖說只單單提升學(xué)生成績(jī)的做法，我不成。 但成績(jī)是硬道理，沒有了成績(jī)，你什么也別說，什么更別提。 你的教學(xué)方法，教學(xué)理念，你的思想，都會(huì)被認(rèn)為是錯(cuò)誤的，這就是現(xiàn)實(shí)的殘酷。 我雖屢次想，打破單元，打破順序，但一次次還是從前往后，按部就班的學(xué)習(xí)每一篇文章。 我也總想讓學(xué)生文章有所獲每課有所得。 但真的能做到嗎？為此還需更詳細(xì)的制定計(jì)劃。 學(xué)生基本情況我所擔(dān)任的初二年級(jí)53班，有學(xué)生40人，大部分學(xué)生對(duì)認(rèn)真對(duì)待語文課，做到了提前預(yù)習(xí)，課堂上積極參與，按時(shí)完成作業(yè)，還有一少部分學(xué)生對(duì)語文毫無興趣，即使老師強(qiáng)迫他們，也不能按時(shí)完成，古詩(shī)不背、不寫，課堂上不聽，日記不寫，一切都靠應(yīng)付，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，一切靠老師催著做，沒有主動(dòng)性，積極性。 成績(jī)始終不理想。 我認(rèn)為要想搞好語文學(xué)習(xí)，最重要的是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使學(xué)生對(duì)語文產(chǎn)生興趣。 采取的措施繼續(xù)把培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣當(dāng)成重中之重，首先是聽的習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，集中注意力聽，能抓住說話人的重點(diǎn)，能對(duì)聽的內(nèi)容有總的印象，并能復(fù)述說話人的話。 因此我計(jì)劃進(jìn)行課前的美文，故事講讀、聽說與交流，二是可前一分鐘記誦課文簡(jiǎn)短古詩(shī)詞，目的是文本內(nèi)容與課外拓展兩結(jié)合，拓展提升學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域。 一是要能記住說話人重復(fù)的語句、二要能談出對(duì)所聽文章的認(rèn)識(shí)，無路是內(nèi)容、構(gòu)思、修辭、描寫、還是對(duì)段、句、詞的理解，讓學(xué)生學(xué)會(huì)開口、學(xué)會(huì)說話。 說的能力是學(xué)生的更重要的能力，會(huì)說才可能會(huì)寫。 但很多學(xué)生是不敢說，不會(huì)說。 不能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用詞語、句式；不能抓住重點(diǎn)；說話的方式不當(dāng)。 讀在語文的教學(xué)中，不可忽視。 但很多學(xué)生都是像小和尚念經(jīng)，有口無心，根本不入腦，只見樹木不見森林。 一是學(xué)生讀的書少，在腦海里不能還原；二是學(xué)生不愛思考、不會(huì)思考、不知道往哪里思考。 因此讓學(xué)生思考最重要。 寫就是寫作文，都知道“得作文者得天下”但如何得到，往往卻不能言。 學(xué)生寫隨筆的習(xí)慣要堅(jiān)持，要督促。 另外閱讀要和寫聯(lián)系起來，讀書時(shí)，不能忘記寫，要做到讀書必動(dòng)筆。 常言道“手過一遍貹于眼過千遍。 不僅學(xué)生要做，自己也要努力去做，率先垂范。 認(rèn)真?zhèn)湔n，自己獨(dú)立思考，不僅要備好教材，還要了解學(xué)生，盡量讓每篇課文能使學(xué)生都有興趣點(diǎn)。 使學(xué)生愛學(xué)。 多讀讀語文教育專著，和語文教學(xué)刊物，仔細(xì)琢磨名師、大師的上課實(shí)錄，了解他們的思路和方法，為我所用。 多寫隨筆，克服惰性，隨時(shí)記錄點(diǎn)點(diǎn)滴滴，積累自己