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文檔簡介
幼兒園科學(xué)教案聲音從里來 一、活動目標(biāo): 1、通過活動,讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的,知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。 2、通過各種嘗試活動和操作活動,激發(fā)幼兒對周圍世界的探索興趣。 二、活動準(zhǔn)備: 1、大鼓一面,大米、豆子,串鈴、響板、碰鈴等樂器。 2、錄音機(jī)、磁帶 三、活動過程: (一)聲音的產(chǎn)生 請幼兒閉眼,老師自我介紹。你們聽見老師的聲音了嗎?(聽見了),用什么聽見的?(耳朵)敲鼓,什么聲音(鼓聲),耳朵真能干。 聲音是從哪里發(fā)出的? 喉部經(jīng)聲帶,嘴巴變形后發(fā)出的 出示鼓?(敲)聽見了聲音,(摸)鼓面振動,產(chǎn)生聲音。 幼兒手摸喉部,不發(fā)出聲音(沒有什么感覺)手模喉部,問客人老師好:喉部聲帶振動發(fā)出聲音,豐富詞匯:振動 (二)小實(shí)驗(yàn) 1、讓6組孩子分別用不同的物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并讓物品 發(fā)出聲音。讓幼兒動腦用什么方法使物品發(fā)出好聽聲音的?(敲、碰、敲擊、打等)讓幼兒自己總結(jié)并發(fā)表自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果. 2、情境表演 大米(由老師扮演):“小朋友們,我是大米,我可是個舞蹈家,你們想不想看我跳舞呀?” 把大米放在鼓上,放音樂,敲擊鼓面,大米在鼓面上跳舞。 (引導(dǎo)幼兒感知大米的跳動是因?yàn)楣陌羟脫艄拿?,使鼓面振動才讓大米跳起來的?(三)分辨聲音 1、教師分別播放好聽的音樂及雜亂的音樂,請幼兒聽聽有什么感覺。樂音:好聽舒服愉快?噪音:難聽刺耳? 2、學(xué)會分辨什么樣的聲音是樂音?什么樣的聲音是噪音,噪音對人身體有害?教育幼兒不要大聲說話,要保護(hù)聲帶,養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣。 (四)使用聲音 教師和幼兒一起用會發(fā)出聲音的物品配上音樂表演。 幼兒園中班科學(xué)活動 奇妙的聲音 活動目標(biāo):1、學(xué)會探索,動手操作,并積極主動的表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)實(shí)踐活動中的樂趣。 2、探索了解不同樂器的不同發(fā)聲方法。 3、運(yùn)用多種感官去感覺不同發(fā)聲物品形體,分辨聲音,感知聲源。 活動重難點(diǎn):運(yùn)用多種感官去感覺不同發(fā)聲物品形體,分辨聲音,感知聲源。 活動準(zhǔn)備:1、課前學(xué)習(xí)歌曲快樂的音樂會;2、樂器:鼓、沙錘、口哨、排簫、鈴鼓;3、各種發(fā)聲物品圖片及動作記錄卡;4、歌曲快樂的音樂會錄音;5、一張遮眼布。 活動過程: 一、開始部分(以音樂導(dǎo)入,播放歌曲快樂的音樂會,組織兒童跟唱,激 發(fā)幼兒對樂器的興趣。) 教:森林里的小動物們開音樂會了,它們敲鑼打鼓可真開心呀!你們能模仿這些樂器的聲音嗎?(幼兒根據(jù)快樂的音樂會中的樂器聲進(jìn)行模仿,并與同伴分享交流。) 教:今天我們也來一場音樂會吧!老師帶來了很多可以發(fā)出好聽聲音的樂器,我們一起把他們找出來吧?。ㄓ變簞由韺ふ覙菲鳌#?二、基本部分 找樂器,認(rèn)識樂器。 提問:我們來看看大家都找到了哪些樂器?向同伴介紹一下。(幼兒積極主 動展示找到的樂器,并大膽的與同伴介紹認(rèn)識,教師對幼兒找到的樂器用相應(yīng)的圖片做記錄。) 操作樂器,分組討論分析發(fā)聲方法。 提問:這些樂器是怎么玩的?(教師提供多張樂器操作方法記錄卡,幼兒分 組操作手中的樂器,制造聲音,探索出樂器的發(fā)聲方法,并用記錄卡 記錄下相應(yīng)的發(fā)聲方法,教師輔助記錄。) 鈴鼓 沙錘口哨 排簫鼓 拍 敲 小結(jié):不同的物體發(fā)出的聲音不同,不同的樂器要用不同的發(fā)聲方法。 通過游戲,深入對聲音的聆聽探索,激發(fā)幼兒對樂器的興趣。 1、聽與猜 教師反復(fù)用樂器發(fā)出不同聲音,幼兒閉眼傾聽,辨別并大膽的說出發(fā)聲樂 器的名稱。 2、游戲聽音辨音 教師提出游戲規(guī)則。 教師制定游戲玩法(一名幼兒蒙眼站于教室中心,自動旋轉(zhuǎn)三圈,旋轉(zhuǎn)過程中,五種樂器分別在五個方位站定發(fā)聲,待自轉(zhuǎn)的幼兒站定后所在位置。) 組織游戲開展(幼兒在教師引導(dǎo)下積極投入到游戲中。) 3、中班音樂會 提問:動手試試,看樂器們能發(fā)出哪些不同的節(jié)奏的聲音?然后我們來一場中班音樂會?。ㄓ變盒〗M探索創(chuàng)造不同聲音節(jié)奏,并大膽嘗試與分享自己的發(fā)現(xiàn),教師引導(dǎo)全班合奏音樂會。) 三、結(jié)束部分
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