小學(xué)語文五年級上冊《四季之美》教案設(shè)計.doc

小學(xué)語文五年級上冊四季之美教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo) 1.會認(rèn)“窠、曠”等6個生字，會寫“黎、暈”等9個生字，會寫“黎明、紅暈、彩云”等詞語。 2.正確流利地朗讀課文，背誦課文，體會作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。 3.學(xué)習(xí)本文按照時間順序描寫的寫作方法。 教學(xué)重點(diǎn) 1.掌握本課的生字詞。 2.正確流利地朗讀課文，背誦課文，學(xué)習(xí)按照時間順序描寫的寫作方法。 教學(xué)難點(diǎn) 體會作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。 第一課時 教學(xué)目標(biāo) 1.會認(rèn)“窠、曠”等6個生字，會寫“黎、暈”等9個生字，會寫“黎明、紅暈、彩云”等詞語。 2.正確流利地朗讀課文，把握課文內(nèi)容。 教具準(zhǔn)備 課件 教學(xué)設(shè)計 設(shè)計意圖 導(dǎo)入（ ）分鐘 一、激趣導(dǎo)入（出示課件1） 同學(xué)們，一年有幾個季節(jié)？分別是什么？每個季節(jié)有什么特點(diǎn)？ 生說自己喜歡的季節(jié)及其特點(diǎn)，師加以點(diǎn)撥。我們看看日本作家清少納言筆下的四季是怎樣的。請我們打開書，翻到90頁，大家齊讀課題。 【設(shè)計意圖：通過出示問題，引發(fā)學(xué)生思考，提起學(xué)生學(xué)習(xí)本文的興趣。】 生齊讀，師板書課題。 板書：四季之美 新課教學(xué)（ ）分鐘 二、自主學(xué)習(xí)，合作探究。（出示課件2） 1.自讀課文，畫出生字詞。 2.小組活動，大家借助工具書解決生字詞，并在小組內(nèi)交流。 3.小組長檢查小組每個同學(xué)對生字的識記和理解情況，并及時向老師匯報。 4.每個小組在向老師匯報學(xué)習(xí)生字的結(jié)果時，要總結(jié)出本小組的識字方法。 生匯報識字情況，并總結(jié)識字方法。 三、初讀課文，把握課文內(nèi)容。（出示課件3）1.讀課文，用一句話概括課文的主要內(nèi)容。 2.全文總共有四段，每段的段意是什么？ 生總結(jié)、匯報（出示課件4） 這篇文章描寫了四季不同的美景。 作者抓住每個季節(jié)不同的美景進(jìn)行描寫。 板書： 春天-黎明 夏天-夜晚 秋天-黃昏 冬天-早晨 【設(shè)計意圖：讓學(xué)生們通過自己喜歡的方式解決生字詞，在提高了學(xué)生的自學(xué)能力的同時，也提高了學(xué)生的參與度。讓學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主人?！?【設(shè)計意圖：通過設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并解決，從而理解課文內(nèi)容。用這種方法能提高學(xué)生解決問題的能力，也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！?四、朗讀課文，體會文中的美。 1.學(xué)生大聲朗讀課文。（出示課件5） 師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)：在朗讀的時候，要注意讀出感情。這篇文章描寫的是四季之美，表達(dá)的是作者對四季之美的喜愛之情。因此我們在閱讀的時候，要把這種喜愛的情感讀出來。我們要通過輕重讀的變化、語速快慢的改變，來表達(dá)情感。下面，我們讀課文，看誰讀得好。 2.生自由讀課文。 3.小組讀課文，推薦讀得好的同學(xué)，在全班同學(xué)面前讀。其他同學(xué)及時做出評價。 【設(shè)計意圖：這篇文章寫得很美，在朗讀中要把這種美體現(xiàn)出來，因此朗讀指導(dǎo)非常重要。教師對朗讀進(jìn)行指導(dǎo)，能提高學(xué)生的朗讀水平，同時也有利于讓學(xué)生通過朗讀，來把握主要內(nèi)容和產(chǎn)生美的感受?！?課堂小結(jié)及拓展延伸（ ）分鐘 五、課堂小結(jié) 這節(jié)課，我們明白了這篇文章的主要內(nèi)容，并且通過朗讀，達(dá)到了對課文內(nèi)容的熟悉。這節(jié)課還是有所收獲的。 六、布置作業(yè)。（出示課件6） 1.掌握課后生字詞。 2.背誦課文。 3.朗讀課文，體會文中體現(xiàn)的四季之美。 課堂作業(yè)新設(shè)計 一、讀拼音，寫詞語。 1.烏鴉在y m（ ）降臨的時候，飛回了自己的窩。 2.姑娘的臉上露出幸福的hng yn（ ）。 二、根據(jù)意思寫詞語。 1.心胸開闊，精神愉悅。（ ） 2.蝴蝶飛舞的樣子。（ ） 3.寒冷刺骨。（ ） 三、用一句話概括文章的主要內(nèi)容。 _ 參考答案 一、1.夜幕 2.紅暈 二、1.心曠神怡 2.翩翩飛舞 3.凜冽 三、這篇文章介紹四季美麗的景色。 第二課時 教學(xué) 目標(biāo) 1.正確流利地朗讀課文，背誦課文，體會作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。2.學(xué)習(xí)本文按照時間順序的寫作方法。 教具 準(zhǔn)備 課件 教學(xué)設(shè)計 設(shè)計意圖 導(dǎo)入 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 【設(shè)計意圖： （ ）分鐘 1.這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)四季之美這篇文章。 板書：四季之美 2.聽寫詞語。（出示課件9） 黎明 紅暈 漆黑 夜幕 降臨愈發(fā) 心曠神怡 閑逸 和諧 掃興 設(shè)置復(fù)習(xí)這個環(huán)節(jié)，能檢驗(yàn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，并為進(jìn)行新課做準(zhǔn)備?！?新課 教學(xué) （ ）分鐘 二、深讀課文，體會四季之美 1.讀第一自然段，說一說，春天的美體現(xiàn)在哪里？作者寫這一部分用了怎樣的寫法？ 生總結(jié)，匯報（出示課件10） 作者認(rèn)為春天最美的是黎明。作者描寫了春天黎明的動態(tài)變化，描繪出春天特有的特點(diǎn)，體現(xiàn)出春天的動態(tài)美。 板書：春天-黎明（顏色的變 魚肚白-微微的紅暈-紅紫紅紫的彩云 2.讀第二自然段，看看作者抓住了夏天哪些景物，體現(xiàn)出夏天怎樣的特點(diǎn)。（出示課件11）生總結(jié)，匯報 板書：夏天-夜晚（螢火蟲的動態(tài)） 【設(shè)計意圖：在朗讀的過程中通過閱讀重點(diǎn)句子來品味四季之美，讓學(xué)生獲得美的感受?！?夏夜螢火蟲-迷人 3.讀第三自然段，說說秋天的美體現(xiàn)在哪里。 生總結(jié)，匯報（出示課件12） 板書：秋天-黃昏（鳥兒們的動 烏鴉歸巢 成群大雁 大自然的各種聲音 4.讀第四自然段，說說冬天美在哪里，你的心情怎樣。（出示課件13） 生總結(jié)，匯報 板書：冬