林朝暉期末試卷.doc

初二思想品德期末考試試卷（2010年6月）命題人：林朝暉 審題人：俞韶民溫馨提示：請把你對以下所有選擇題作出的回答之答案字母代號填入下列表格內，謝謝！。題號123456答案題號789101112答案一、請你做出選擇（1-6題為單項選擇題，每題3分；7-12題為多項選擇題，多選、少選、錯選均不得分，每題4分；本大題共42分）1.2010年5月1日，以“城市，讓生活更美好”為主題的第41屆世界博覽會在中國開幕，本次博覽會將歷時半年，10月31日結束。（ ）A.北京 B.上海 C.天津 D.臺灣2.我們享有的權利需要有效的保障，否則權利就會落空。在各種各樣的保障中，最有效、最重要的保障是（ ）A.物質保障 B.制度保障 C.法律保障 D.家庭保障3.在公民的人身權利權中，居于首要地位的是（）A、人身自由權B、生命健康權C、人格尊嚴權D、財產所有權4下列行為屬于侵犯公民肖像權的是（ ）A學校把本學期“年級六星”學生的照片張貼在宣傳窗內B公安機關將在逃犯的照片印在通緝令上向全國發(fā)布C某保健品公司在網上私自將學生小吳的照片粘貼在其宣傳廣告上D某市晚報社登出該市市長參加社會活動的照片5八年級學生小淘厭學情緒嚴重，輟學離校，拒絕上學。在多次思想工作無明顯成效地情況下，鎮(zhèn)政府責成鎮(zhèn)文教辦對小淘強制執(zhí)行接受九年義務教育，責令其立即返校，并對小淘的家長罰款1000元。這一事例突出表明我國義務教育具有（）A免費性B公益性 C統(tǒng)一性D強制性6.14歲的初中生王智發(fā)明了摩托車、電動車“隨你變”車載柔性護膝。不僅獲得了國家“實用新型”專利，還榮獲了宋慶齡少年兒童發(fā)明獎。對此理解認識不準確的是（ ）A.未成年人依法享有智力成果權和榮譽權B.教育能使人獲取知識、喚醒潛能、發(fā)展才智、增長才干、豐富人生C.有志不在年高，青少年是國家科技進步與創(chuàng)新的主體D.法律鼓勵做的，我們要積極去做，也是忠實履行義務的重要體現溫馨提示：以下每題至少有兩個符合題意的答案，請謹慎作答。72006年8月，北京“天之驕子”小區(qū)的60余名業(yè)主因發(fā)現房屋質量不好，十分氣憤,就相約結隊前往朝陽區(qū)建委投訴。他們走上了東三環(huán)主路，結果阻斷了4條車道，嚴重影響了交通秩序。業(yè)主們因擾亂社會治安被警察送進了看守所拘留5天。這一事件告訴我們（ ）A要在法律允許的范圍內行使權利 B要以合法的方式行使權利C法律禁止做的，我們堅決不能做 D公民在行使權利時不得損害國家的、集體的利益8下列關于法定繼承的說法正確的是（ ）A在我國現階段，多數繼承采用這種方式，這是一種十分重要的繼承方式B它的最大優(yōu)點在于被繼承人能夠充分按照自己的意愿處分財產C在我國，法定繼承優(yōu)先于遺囑繼承D法定繼承要按順序繼承，遺產分配時一般情況下應當均等分配9. 2010年4月28日，震驚中外的殺死8名、重傷5名小學生的福建省南平市“323”惡性殺人案兇犯鄭民生被執(zhí)行死刑。南平校園慘案給你的啟示是（ ）A.侵犯他人生命健康權的行為都會受到刑罰處罰B.非法剝奪他人生命要受到法律的嚴厲制裁C. 未成年人的生命健康較容易受到侵害，保護未成年人的生命健康是全社會的共同責任D.我們要關愛他人的生命健康，遠離暴力，尊重生命，敬畏生命10.我國相關制度（如社會保障制度、法律援助制度）的規(guī)定體現了正義，正義因制度而有保障。下列關于制度的說法正確的是（ ）A制度的正義性在于它的程序與規(guī)則是為所有社會成員的利益而制定的B.有了制度就一定能實現公平正義C.沒有正義的制度就沒有真正的公平D.我們遵守制度、規(guī)則和程序，就是在維護正義11比爾蓋茨把“生活是不公平的，你要去適應它”作為給人們的忠告。其目的是要告誡人們（ ）A公平是相對的，社會生活中沒有絕對的公平B要調整自己的思維方式，客觀而理智地對待生活中的“不公平”現象C不公平是難以避免、難以改變的，對于不公平只能是順其自然D社會生活是復雜的，人與人之間沒有任何公平可言，12.中華民族具有崇高正直的傳統(tǒng)美德，下列言語體現了這一點的有（）A.寧向直中取，不可曲中求 B.不為五斗米折腰C.達士如弦直，小人似鉤曲 D.墻頭草，風吹兩邊倒二、請你談談認識（緊扣題意，認識清楚。每題10分，共20分）13、楊華上學期間勤奮學習，以優(yōu)異的成績考上了大學。在大學即將畢業(yè)的時候，他響應國家的號召又應征入伍。在部隊，他刻苦訓練，積極鉆研專業(yè)技術，多次榮立三等功。復員后，他自籌資金經營服裝店，并積極納稅，為當地經濟建設做出了杰出貢獻。在區(qū)人大代表換屆選舉中，他當選為區(qū)人大代表。在家里，他孝敬父母，他的家庭被評為“五好家庭”。(1)在這一事例中，楊華享受了憲法賦予的哪些基本權利？履行了憲法規(guī)定的哪些基本義務？ (要求權利和義務最少寫出三項，每寫對一項方得1分。6分)(2)有人說：“權利是果，義務是花，只有辛勤澆花，才能有豐碩之果?！蹦銖倪@句樸實的話語中悟出了什么道理？(4分)14材料：28歲的紀曉飛是舟山警備區(qū)兩棲偵察隊某艇艇長。2010年4月20日，他因公出差，坐上了寧波至安徽潁上的大巴客車。當晚10時許，一名男子突然揮刀向其他乘客亂砍亂捅，紀曉飛挺身而出，和另一名男乘客劉維濤一起與行兇者展開搏斗。為避免乘客受傷，紀曉飛用身體護住乘客，最終倒在血泊中。紀曉飛的大勇大愛，在蘇浙皖三省引起強烈反響。江蘇省、浙江省有關市縣授予紀曉飛“見義勇為勇士”、“見義勇為好青年”、“愛民模范”、“榮譽公民”等稱號；浙江省軍區(qū)、舟山警備區(qū)作出向紀曉飛學習的決定；所在部隊為他榮記一等功。（1）根據上述材料說明什么是正義的行為和非正義的行為？（6分）（2）一個人可以沒有某種能力，但不能沒有正直的骨氣，不能沒有浩然正氣。唱響正氣之歌，我要努力做到：。（4分）三、請你參與實踐（內容具體，有可操作性。16分）15.【消費煩惱】思想品德課上，不少同學說起自己和家人購物消費時遇到的煩心事。同學甲：真倒霉，新買的鞋子才穿了兩天就斷底了，還是再買一雙吧！同學乙：我也一樣，剛買的鋼筆就打不上水來，無法再用了。同學丙：我媽媽在一家商店購買了兩袋湯圓回家食用，沒想到吃完不久，一家人均出現了不同程度的腹瀉、腹痛現象。后來一看包裝袋，發(fā)現湯圓竟然是無廠名廠址、無生產日期、無聯系電話的三無食品。媽媽就去找商家理論，商店卻以沒有發(fā)票為由拒絕承認湯圓是本店售出?！締柧碚{查】（1）對此，老師建議同學們開展了一次校園消費問卷調查活動。假如邀請你一起參加問卷調查，請你為調查問卷設計提供兩個調查問題。（2分）【調查分析】（2）經調查發(fā)現：85%的同學有類似購物消費不愉快之事，其中有75%地同學采取了“忍氣吞聲，自認倒霉”的方法處理問題。請你對這個調查結果進行分析。（6分）【出謀劃策】（3）上述幾位同學可以怎樣來維護自己的權益？（4分）（4）請你為自己的家人和同學在選購商品特別是食品和藥品時提幾點建議。（4分）四、請你探究問題（自主作答，鼓勵創(chuàng)新。22分）16.閱讀下列發(fā)生在親子之間地兩則情景材料，認真回答問題。情景一：媽媽（氣憤的樣子）：你這是念的什么書呀？這么晚還跑去和男生一起過生日，現在回家，真是不要臉。這封信是怎么回事？老實交代?。ㄟ呎f便甩出一封信丟在趙彤的書桌上）趙彤（驚訝地）：什么？你私自拆看我的信？你侵權！媽媽：侵權？我只知道我是你媽，是你的法定監(jiān)護人，更何況我辛辛苦苦也是為了你。趙彤（氣憤地）：我都14歲了，我的事我自有主見，不要你多管閑事，否則我到法院告你。媽媽（失望地）：現在孩子都是怎么啦，真不知道該怎么辦（1）請用相關法律知識對趙彤及其媽媽的言行加以分析。（6分）（2）父母了解子女的情況是必要的，但要注意方式方法。請你給爸爸媽媽們提幾條親子溝通交流的適當方法。（3分）情景二：張斌：咦，爸爸，你怎么這么早就下班回家了？爸爸：等你呀?。ā芭尽币幌?，爸爸扇了張斌一記響亮的耳光！張斌被打得有點莫名其妙）張斌（怨恨地）：爸，你怎么又打我？我今天又沒犯錯誤。爸爸：還說沒有？你們班主任老師都告訴我了。老師說你今天在課上講閑話，還頂撞老師。作業(yè)完成質量也很差，甚至還有抄作業(yè)的現象。學習成績直線下降！張斌：那又怎么樣？我早就不想讀書了，初三我也不上了，一放暑假我就和表哥去打工。爸爸：好啊，你這樣不求上進，我也不想供養(yǎng)你了，我明天就去學校給你辦退學手續(xù)。你也別和你表哥去打什么工，你就干脆到我的館子店打雜得了?。?）張斌及其爸爸之言行有什么不妥？請用相關法律知識加以分析。（6分）（4）作為同齡人，我們應該怎樣對待自己的學業(yè)？（6分）八年級思想品德期末考試試卷參考答案一、請你做出選擇（1-6題為單項選擇題，每題3分；7-12題為多項選擇題，每題4分，本大題共42分）1. B 2. C 3. B 4 C 5 D 6. C 7 ABCD 8 AD 9. BCD 10. ABD 11 AB 12. ABC二、請你談談認識（緊扣題意，認識清楚。每題10分，共20分）13. （1）權利：受教育權、榮譽權、勞動權、被選舉權。義務：受教育的義務、依法服兵役的義務、勞動的義務、依法納稅的義務、贍養(yǎng)父母的義務。（2）在我國，公民的權利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是義務的承擔者。權利和義務相互依存、相輔相成。我們不能只獲得不付出、不能只享受權利而不履行義務。我們不僅要增強權利觀念，依法行使權利、維護權利，而且要增強義務觀念，依法履行義務。14（1）判斷正義與非正義的標準：在社會進程中，凡是促進人類社會進步與發(fā)展、維護公共利益和他人正當權益的行為，都是正義的行為；凡是阻礙人類社會進步與發(fā)展、損害公共利益和他人正當權益的行為，都是非正義的行為。（2）為人正直，是非分明，無私無畏，實施正義行為，不做非正義之事，做一個有正義感的人。從小樹立以自覺遵守各項社會制度和規(guī)則為榮的意識，養(yǎng)成自覺遵守各項社會制度和規(guī)則的良好習慣，以實際行動維護正義。如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采用正當方式，奮起抗爭；如果非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義，即使對受害者給予聲援和救助。（言之有理即可，不求全面。）三、請你參與實踐（內容具體，有可操作性。16分）15.（1）如：你買過質量不合格的商品嗎？你碰到過強買強賣的現象嗎？遇到這種情況你是怎么處理的？（只要問題表達準確符合實際即可得分）（2）消費者合法權益收到青海的情況較為嚴重；許多消費者的維權意識不強；許多消費者缺乏自我保護意識和能力。（3）上述同學可找商家或廠家交涉，與之理論協商索賠；或者向消費者協會投訴，也可到工商行政部門申訴，或者向人民法院提起訴訟。究竟采取哪種方式維權以解決問題，要根據具體情況而定。（4）要善于判斷、選擇、比較、鑒別，煉就一雙“慧眼”。在選購商品時不要輕信廣告，盡量選擇到信譽較好的大中型商家購買；注意查看商品外包裝上的標識或產品說明書是否齊全；查看商品的廠名地址、生產日期、保質期、使用說明等信息；索要并保存購物票據等等。四、請你探究問題（自主作答，鼓勵創(chuàng)新。22分）16.（1）媽媽的出發(fā)點是好的，媽媽對女兒有教育和監(jiān)護地權利與義務。但罵女兒“不要臉” 卻傷害了女兒的人格尊嚴，私拆女兒信件確實侵犯了女兒的隱私權。女兒有一定的維權意識，但一味拒絕媽媽的教育是不對的，而且態(tài)度也不好，應履行孝敬父母的道德義務。（2）多和孩子交流思想；關注孩子的動向；多關注孩子的生活；到學校詢問老師有關孩子的相關信息。（只要切合實際，合情合理合法即可）（