英語(yǔ)人教版七年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit6-i-am-watching-tv 2a-2c.doc

課題：Unit 6 I am watching TV. Section B 2a-2c 科目： 英語(yǔ)教學(xué)對(duì)象： 七年級(jí)課時(shí)： 1提供者 趙素芝單位： 灤南縣扒齒港鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)1、 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 這是一節(jié)讀寫課(2a-2c)，課文主要講訴了中國(guó)留學(xué)生朱輝的故事，主要目的是讓學(xué)生鞏固認(rèn)識(shí),理解并掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)（be+v-ing ）在語(yǔ)篇的中應(yīng)用，能夠全面理解閱讀故事，順利完成閱讀任務(wù)，并在此基礎(chǔ)上可以寫出簡(jiǎn)單的敘事性文章，提升學(xué)生的寫作能力。 2、 學(xué)生特征分析 我們班級(jí)大部分的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)比較好，由于但由于養(yǎng)成教育的缺乏，孩子們的認(rèn)知，理解，應(yīng)用能力不同。學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力需要提高，所以我盡可能的讓孩子們先理解課文故事大意，同時(shí)理解并能回答簡(jiǎn)單問題，再讓學(xué)生細(xì)讀完成閱讀任務(wù)和相關(guān)習(xí)題練習(xí)。讓學(xué)生加深對(duì)課文理解，積累學(xué)生以后的閱讀寫作經(jīng)驗(yàn)。3、 學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能1 理解并掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)be+v-ing 在語(yǔ)篇中的應(yīng)用。2 能讀懂課文故事，能順利完成閱讀任務(wù)。3 掌握本課相關(guān)詞匯。過程與方法通過自讀，齊讀，詞填理解文章內(nèi)容，復(fù)述課文，理清課文思路，全面理解文章 情節(jié)。情感態(tài)度與價(jià)值觀 了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)，領(lǐng)略中西方不同文化習(xí)俗。四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)1 理解并掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)be+v-ing 在語(yǔ)篇中的應(yīng)用。2 掌握本課重點(diǎn)單詞，短語(yǔ)。3 順利完成閱讀任務(wù)。五、學(xué)習(xí)策略選擇本課重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并通過學(xué)習(xí)可以寫出簡(jiǎn)單的小短文。因此在教學(xué)中以閱讀常用的方法速度，詳讀，復(fù)述，完成任務(wù)為主，寫作展示為輔，讓學(xué)生一邊讀一邊獲得需要的信息，順利完成任務(wù)給學(xué)生增添了幾分自信心,使他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。 六 教學(xué)過程：教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)理念Before reading.1.Greetings.2.Ask what time is it ?Are we playing on the play ground now?3 look at the picture what are the people doing?1.Greetings.2.Answer the questions3.Try to describe the picture.利用與生活相關(guān)的話題:現(xiàn)在幾點(diǎn)了？大家正在做什么？引起學(xué)生觀察圖片的興趣，給他們創(chuàng)設(shè)一種真實(shí)的情境來(lái)談?wù)摱宋绻?jié)從而營(yíng)造一種輕松地學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生閱讀故事提供一些詞匯。 While readingAfter reading 1. Let Ss read quickly and try to answer the five questions.2. Help them check.1. Read and try to find the answers.2. Show the answers 通過第一次自我閱讀找到在哪里干什么，與誰(shuí)，為什么，他覺得怎么樣。從而讓學(xué)生的了解與故事主人公相關(guān)的一些簡(jiǎn)單情況。 第二次閱讀讓學(xué)生畫出be+v-ing 句子。讓學(xué)生真正理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在文章中的應(yīng)用為學(xué)生能夠準(zhǔn)確的找到細(xì)節(jié)問答提供線索。對(duì)課的整體有所理解。 集體齊讀，為下一步填詞加深記憶，學(xué)生通過閱讀能夠順利完成詞填空，不僅加深文章的理解，而且加深對(duì)本課新詞能有的理解與應(yīng)用。通過復(fù)述全面了解課文大意，學(xué)生對(duì)課文知識(shí)點(diǎn)的鞏固，讓他們可以比較自信順利的完成自己文章。1. Ask the Ss read again and under -line be+v-ing 2. Find more details,and finish the chart.3. Help to check the keys.1. Read the passages quickly and underline the sentences with be+v-ing.2. Complete the chart in groups on the learning paper.3. Show the keys.1. Read together.2. Finish the blanks.3. Check the keys .1. Read together.2. Do by themselves3. Check the keys1. The teacher help Ss to repeat the article. 2. let them writer their own articles. 1. Repeat . 2.Write their own articles.七 板書設(shè)計(jì) Zhu Hui studyinglivingIn the USAHis host family reading a story / watching a game He talking to his cousin in New York misses / wishes / likes “no place like home His family making zongzi / watching boat races His cousin talking in Shenzhen in China. 八 課后反思總的來(lái)說，我覺得這一節(jié)課目標(biāo)達(dá)成，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，完整有序，而且學(xué)生積極配合，。自我感覺良好。當(dāng)然人無(wú)完人，瑕疵也不可避免。1