高二生物必修三《植物生長素的發(fā)現(xiàn)》導(dǎo)學(xué)案.doc

宜都二中大課堂學(xué)案教學(xué)導(dǎo)學(xué)案學(xué)科板本人教版學(xué)案大主題必修3第2章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)學(xué)時總數(shù)2學(xué)案編號14062021年級備課組高二生物備課組首編教師陳永明學(xué)案題目植物生長素的發(fā)現(xiàn)審核組長李繼保、向晶晶學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程掌握實驗設(shè)計的基本方法； 2、體驗發(fā)現(xiàn)生長素的過程和實驗思路；3、通過學(xué)習(xí)能解釋植物向光性產(chǎn)生的原因； 4、簡述植物激素的概念；5、能說出生長素的產(chǎn)生、運輸和分布。問題導(dǎo)學(xué)與問題探究【自主學(xué)習(xí)】一、 生長素的發(fā)現(xiàn)過程1.19世紀(jì)末達(dá)爾文實驗 發(fā)現(xiàn)問題：植物具有向光性，即在 的照射下，植物彎向 方向生長的現(xiàn)象。進(jìn)行實驗：取材：金絲雀虉草的 （課本46頁“相關(guān)信息”）條件： 照射 操作及現(xiàn)象 實驗 實驗 實驗 實驗 圖1 圖2 圖3 圖4條件： 單側(cè)光 條件：去掉尖端 條件：錫箔罩在尖端 條件：錫箔罩在尖端下部現(xiàn)象：現(xiàn)象 ；現(xiàn)象 ；現(xiàn)象 ； 現(xiàn)象 分析結(jié)果：實驗形成對照，單一變量是 ，分析表明：胚芽鞘生長和 與 有關(guān)實驗形成對照，再加上實驗的空白對照，單一變量是 ，分析表明：感受光刺激的部位是 ，發(fā)生彎曲的部位在 得出結(jié)論： 受 刺激后，就向下部的伸長區(qū)傳遞某種“ ”，造成伸長區(qū)背光面比向光面生長 ，因而胚芽鞘出現(xiàn) 彎曲。2.1910年鮑森詹森實驗現(xiàn)象：前一實驗既不生長也不彎曲，后一實驗胚芽鞘 結(jié)論：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激 （可以;不可以）透過 傳遞給下部。思考：如果把透水的瓊脂片換成不透水的云母片呢？胚芽鞘如何生長？該實驗存在一定的缺陷，你認(rèn)為在哪里？怎樣改進(jìn)？3.1914年拜爾實驗實驗及現(xiàn)象：實驗切取胚芽鞘尖端移至左側(cè)黑暗向 彎曲生長實驗切取胚芽鞘尖端移至右側(cè)黑暗向 彎曲生長 實驗分析：本實驗的自變量是什么？尖端放置的位置及后來彎曲的方向有什么關(guān)系？為什么選擇黑暗環(huán)境？單側(cè)光所起的作用是什么？ 結(jié)論：胚芽鞘的彎曲生長，是因為尖端產(chǎn)生的刺激在其下部 _造成的。初步證明：頂端產(chǎn)生的影響可能是一種化學(xué)物質(zhì)，這種化學(xué)物質(zhì)的_造成了胚芽鞘的彎曲生長。4.1928年溫特實驗（1）接觸實驗組：處理：把 瓊脂放于切去尖端的胚芽鞘一側(cè)?，F(xiàn)象：胚芽鞘會 生長。（2）未接觸實驗組： 處理：把_ _瓊脂放于切去尖端的胚芽鞘一側(cè)。現(xiàn)象：胚芽鞘_ 。結(jié)果分析：本實驗自變量是 實驗結(jié)論：造成胚芽鞘的彎曲生長的刺激確實是一種 ，并命名為 51931年科學(xué)家首先從人尿中分離出具有生長素效應(yīng)的化學(xué)物質(zhì) （IAA），1946年科學(xué)家才真正分離并確認(rèn)生長素的化學(xué)本質(zhì)就是 。植物體內(nèi)具有生長素效應(yīng)的物質(zhì)還有 （PAA）、 （IBA）等。二、植物激素的含義：1、什么是植物激素？ 2、生長素和生長激素有何不同？3、植物激素和動物激素的比較：植物激素動物激素不同點產(chǎn)生部位作用部位相同點三、生長素的產(chǎn)生、運輸和分布：產(chǎn)生：主要合成部位：_，合成原料：_。 注：成熟的葉片和根尖雖然也產(chǎn)生生長素，但是數(shù)量很少。運輸方 向部 位特 點備 注 胚芽鞘、芽、幼葉和幼根只能由 運輸?shù)?，而不能反過來運輸。運輸方式： 成熟組織可以通過 動輸。補(bǔ)：橫向運輸胚芽鞘尖端由向光側(cè)向背光側(cè)運輸，使頂尖生長素分布不均勻。分布:生長素的分布集中在 的部分，如 等處。3、閱讀課本P49“技能訓(xùn)練”，分組討論，完成后面的討論題。特別提醒：1、 極性運輸方向不會隨植物形態(tài)學(xué)上端與形態(tài)學(xué)下端地理位置的改變而改變。2、 極性運輸方式為主動運輸，需消耗能量，需要載體。四、胚芽鞘向光性的解釋：1、胚芽鞘生長的部位是尖端還是尖端以下部分？2、胚芽鞘向光性彎曲生長的直接原因是什么？3、 胚芽鞘產(chǎn)生生長素的部位是什么？感受單側(cè)光照射的部位是什么？4、感受單側(cè)光刺激后，產(chǎn)生部位產(chǎn)生的生長素會向何處運輸？5、生長素如何從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课唬俊局R小結(jié)】1、在胚芽鞘實驗中，產(chǎn)生生長素的部位是 。2、感受光刺激的部位是 。光只能影響生長素的分布，不能影響生長素的合成。2、生長素發(fā)揮作用的部位在 。3、向光彎曲生長的部位在 。4、胚芽鞘向光彎生長的原因是 。5、生長素的化學(xué)本質(zhì)是 ，具有生長素效應(yīng)的還有 ， ?！揪毩?xí)鞏固】1、下列是關(guān)于生長素的有關(guān)實驗，全部給予右側(cè)光照結(jié)果不向光彎曲生長的是 （ ）A（2）（3）（5）B（2）（3）（5）（7）C（2）（3）（5）（6）（7）D（2）（3）（5）（6）2、用燕麥胚芽鞘做向光性實驗發(fā)現(xiàn)植物生長素產(chǎn)生的部位、感受光刺激的部位、向光彎曲的部位分別是（ ）A胚芽鞘尖端、尖端下面一段、向光彎一側(cè) B胚芽鞘、胚芽鞘的尖端、尖端下面的一段C胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段D胚芽鞘尖端、胚牙鞘、尖端下面的一段3、右圖表示用云母片（不透水性）插入掩埋胚芽鞘的尖端的不同部位，從右邊用光照射，胚芽鞘的生長狀況將是（ ）A甲和乙都向右彎曲 B甲和乙都向左彎曲C甲向左彎曲、乙向右彎曲 D甲向左彎曲、乙不彎曲4、荷蘭學(xué)者FritsWent于1928年把燕麥胚芽鞘尖端切下，放在瓊脂薄片上，約1h2h后移去胚芽鞘尖端，將瓊脂小塊放在去頂?shù)呐哐壳室粋?cè)，然后置于黑暗條件下培養(yǎng)，胚芽鞘逐漸向放置瓊脂小塊的對側(cè)彎曲生長,該實驗結(jié)果不能直接證明的問題是 （ ）A胚芽鞘頂端能產(chǎn)生影響生長的物質(zhì) B影響生長的物質(zhì)自頂端向下運輸C該物質(zhì)能促進(jìn)胚芽鞘的生長 D單向光使該物質(zhì)在胚芽鞘內(nèi)呈不均勻分布5、根據(jù)下圖所示實驗過程回