有種滋味叫做“苦”.doc

有種滋味叫做“苦”活動目標：學會體驗生活中的苦，并能從中獲得生活的經(jīng)驗，從而更加珍惜今天的生活。活動準備：課前向父母了解他們曾經(jīng)所過的苦日子，回憶自己的吃苦經(jīng)歷?；顒舆^程：一、導入1、詩歌朗誦幸福是什么？（1）同學們，請大家欣賞一首小詩幸福是什么（2）帶著學生一起讀一讀，可以配合上適當?shù)膭幼鳌?、這首小詩叫做幸福是什么，詩中描繪了各種各樣的幸福，那么同學們，你感受過幸福的滋味嗎？你感受到的幸福是什么？3、我在心育日記里，在我們的童心樂園里卻聽到過有同學說他們有時覺得自己不幸福，感到很苦。有這種感受的的同學請舉手。（提醒學生實話實說）4、原來有這么多的同學感到自己不幸福，自己很苦。其實“苦”也是我們生活中一種必不可少的滋味，今天，我們就來嘗嘗這種叫做“苦”的滋味。二、體驗“苦”1、既然大家在生活中體驗過苦的感覺，那么誰來說說，你的“苦”是什么？（34名學生回答）。2、剛才同學們說的苦確實很苦，下面請大家看一組圖片，來看看片中人物的苦，這又是一種什么樣的滋味？（播放短片）A、山區(qū)的學童：當我們背著書包，牽著爸爸媽媽的手蹦蹦跳跳的上學時，你可曾想到，在我們的國家里，還有一群孩子為了上學，每天翻山越嶺；當你坐在教室里享用可口的午餐時，你可曾想過，在我們的國家里，還有一群孩子，每周只有7元的伙食費，用這7元，他們要吃整整21頓飯。B、戰(zhàn)爭中的孩子：“劈劈啪啪”是爆竹聲嗎？不是，是那陣陣的槍炮聲。在戰(zhàn)亂的國度里，生命是那樣的不堪一擊，隨時都有可能消失。饑餓、傷痛、恐懼整天與他們伴隨著。他們每天都在祈禱和平的鐘聲早日敲響。C、殘疾的孩子：當你因為體育課上的400米跑渾身酸疼。萌生退意時，你可曾想到，還有那么一群孩子，對他們來說，拋開雙拐站立起來都是一種奢望3、看了這段短片你有什么感受？你有什么想法？4、雖然片中的一些人物離我們有些遙遠，但是那是確確實實、真真切切存在著的。再看看我們身邊的人，例如我們的父母，我們的長輩，他們，課前我已經(jīng)布置大家進行了調(diào)查，誰來跟大家說說。三、情景對話1、同學們，你們瞧，這是誰？（賣火柴的小女孩）。還記得她的遭遇嗎？今天她也來到了我們班，你想當她看到我們現(xiàn)在的這種生活和學習的條件時，她會說些什么？你又會向她說些什么？她又是怎樣回答你的呢？下面請同桌來演一演。四、對比獲得幸福感1、剛才同學們演的挺好笑的，但笑聲的背后，也留下了思考?，F(xiàn)在，你有什么新的感受？這種幸福和快樂你如何對待？（引導學生說出珍惜）2、你還覺得每天早早起床上學，睡不成懶覺是苦嗎？你還覺得吃不成麥當勞是苦嗎？你還覺得偶爾的一次延誤了吃飯時間是苦嗎？我們要大聲說一句：其實我很幸福，其實我很快樂。3、這是老師在你們不經(jīng)意的時候拍下的一組照片（播放學生的生活照）看著這些照片，你想說些什么？4、再看看他們當我們快樂著的時候你們有沒有忘記他們？（）五、唱反調(diào)游戲和先