南充市2012年中考語(yǔ)文.doc

南充市二一二年高中階段學(xué)校招生統(tǒng)一考試語(yǔ) 文 試 卷（滿分100分，考試時(shí)間120分）記 分 表題 號(hào)一二三總分總分人得 分一、積累與運(yùn)用(共20分)1. 識(shí)字書(shū)寫(xiě)（2分）青春的六月，是一個(gè)微笑的季節(jié)，是屬于我們的季節(jié)。每一個(gè)燦爛的日子，都值得以微笑來(lái)迎接；每一個(gè)感人的瞬間，都值得以微笑來(lái)珍藏；每一個(gè)無(wú)意的錯(cuò)誤，都值得以微笑來(lái)包容；每一個(gè)輝煌的成功，都值得以微笑來(lái)贊美。學(xué)會(huì)用微笑qun釋生活,以心靈體味人生，便有了從容前行的瀟灑步l，便有了繼續(xù)前行的動(dòng)力。a.給文段中的拼音寫(xiě)出漢字。（1分）qun（ ）釋 步l（ ）b.將劃線句“青春的六月，是一個(gè)微笑的季節(jié)”工整，規(guī)范地寫(xiě)入“田”字格內(nèi)。（1分） 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 恐嚇(h) 憤懣（mn） 埋怨（mi） 校對(duì)（jio） 吹毛求疵（c）B徙倚（x） 慰藉（j） 羸弱（li） 眼瞼（jin） 恪盡職守（k）C沉浸（jn） 哂笑（shn） 鞭撻（t） 熾痛（ch） 舐?tīng)偾樯睿╯h）D蔭庇（yn） 干癟（bi） 纖巧（qin） 愜意（qi） 龍吟鳳噦（hu）2.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，不正確的一項(xiàng)是（ ）A真正的朋友應(yīng)該是心有靈犀的，伯牙、子期堪稱高山流水，是我們交友的典范。B班長(zhǎng)提議星期天去敬老院參加義務(wù)勞動(dòng)，大家隨波逐流，表示贊同。C小李沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，已經(jīng)到了十分危險(xiǎn)的地步，他卻不以為然，我行我素。D真實(shí)的月球與傳說(shuō)中的美麗月亮大相徑庭，它其實(shí)是塊冰冷的“大石頭”。3.名句積累（此題共7個(gè)小題，請(qǐng)你任選6個(gè)題作答，若多做，閱卷時(shí)只做前6題，每小題1分）（6分）采菊東籬下， 。（文天祥過(guò)零丁洋） ，何人不起故園情。（李商隱夜雨寄北） ，白露為霜。所謂伊人， 。大道之行也， 。選賢與能， 。春天像小姑娘， ， ， 。古人寫(xiě)詩(shī)，有許多異曲同工之妙的佳句。杜甫望岳中 “會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”與王安石登飛來(lái)峰中“ ， ”皆屬上品；范仲淹漁家傲秋思中“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”與王維使至塞上中“ ， ”均顯邊塞獨(dú)特風(fēng)景。許多成語(yǔ)都出自古代詩(shī)文，如“一鼓作氣”出自曹劌論戰(zhàn)中“ ， ，三而竭”?！扒鷱酵ㄓ摹背鲎灶}破山寺后禪院中“ ， ”。4、名著閱讀（2分）讀下面兩段文字，回答題后的問(wèn)題?！炯住織钪緦に嫉溃骸皡s是恁地好?只有祖上留下這口寶刀，從來(lái)跟著灑家，如今事急無(wú)措，只得拿去街上貨賣得千百貫錢(qián)鈔，好做盤(pán)纏，投往他處安身?！碑?dāng)日將了寶刀，插了草標(biāo)兒，上市去賣，走到馬行街內(nèi)，立了兩個(gè)時(shí)辰，并無(wú)一個(gè)人問(wèn)。【乙】“你以為，就因?yàn)槲邑毟F，低微、不美、矮小，我就沒(méi)有靈魂，也沒(méi)有心嗎？你錯(cuò)了！我跟你一樣有靈魂也同樣有一顆心！要是上帝曾給予我一點(diǎn)美貌、大量財(cái)富的話，我也會(huì)讓你難以離開(kāi)我，就像我現(xiàn)在難以離開(kāi)你一樣。我現(xiàn)在不是用習(xí)俗、常規(guī)、甚至也不是用血肉之軀跟你說(shuō)話，就好象我們都已離開(kāi)人世，兩人一同站在上帝面前，彼此平等就象我們本來(lái)就是的那樣！”【甲】段文字選自名著 ，所屬情節(jié)是 （1分）【乙】段文字中的“我”是 （人名），原著中“我”的主要性格特點(diǎn)是 （1分）5.讀圖表答題（2分）右圖是某大學(xué)生對(duì)不同學(xué)歷段學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大新聞事件的人數(shù)比例統(tǒng)計(jì)，請(qǐng)認(rèn)真讀圖，然后寫(xiě)出你的結(jié)論： 結(jié)論：6、綜合性學(xué)習(xí)（2分）學(xué)校團(tuán)委會(huì)決定舉行“五四”青年節(jié)文藝匯演活動(dòng)，假如你是本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你為該次活動(dòng)寫(xiě)幾句簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白。（要求至少用上一種修辭手法，內(nèi)容里不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名） 7.詩(shī)詞鑒賞（3分）贈(zèng)從弟 劉楨亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性！三、四兩句詩(shī)中的兩個(gè)“一何”,表達(dá)上各有什么不同？（1分） 全詩(shī)主要運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？表達(dá)了作者怎樣的情感？（2分） 二、閱讀理解(共40分)(一)閱讀下面文段，完成8-14題(14分)大愛(ài)不言愁 蔣平自小,父母就溺愛(ài)他。由于個(gè)頭長(zhǎng)得比一般孩子高,不到9歲,父親就讓他去體校,那一年,他還不會(huì)自己系鞋帶。 體校的要求是很嚴(yán)歷的,一切都得自己動(dòng)手,他又是里面年紀(jì)最小的,很難適應(yīng)艱苦而枯躁的訓(xùn)練環(huán)境,經(jīng)常被教練訓(xùn)得哭鼻子。終于有一天,他忍不住了,背著老師偷偷寫(xiě)信給母親,說(shuō)實(shí)在不想練了,要媽媽早點(diǎn)接他回去。信發(fā)出不到一個(gè)星期,母親就在校門(mén)口出現(xiàn)了。 那一回,他沒(méi)有隨母親回去。母親那一副魂不守舍、心急如焚的模樣,讓他感到一種莫名的震撼與愧疚。他覺(jué)得,是自己的自私和嬌氣,給母親和全家人帶來(lái)了擔(dān)憂和傷害。也從那一天開(kāi)始,他改變了想法,心里有了苦悶,只和教練商量。即使是受了委屈,也只暗地里向好友傾訴。除此之外,在所有的親朋好友眼里,他一直是陽(yáng)光、帥氣的模樣。 后來(lái),他成為職業(yè)運(yùn)動(dòng)員,開(kāi)始從事各類嚴(yán)酷和激烈的比賽。和別的運(yùn)動(dòng)員不一樣,他只習(xí)慣向父母報(bào)喜,告訴自己工作和生活上的好消息。當(dāng)取得冠軍時(shí),就在第一時(shí)間給家里打電話,和親人分享成功的喜悅。 他的比賽越打越好，漸漸地，在全國(guó)也有了名氣，開(kāi)始進(jìn)入電視直播的視線。那一次，在一場(chǎng)重要的比賽中，奪標(biāo)呼聲最高的他，首輪即遭淘汰。走下賽場(chǎng)那一刻，他哭了。但他很快穩(wěn)定了情緒，正愁著這次電話如何打時(shí)，手機(jī)響了，是母親打來(lái)的：“兒子，這幾天吃得好嗎？睡得好嗎？”“很好，媽，你放心吧，我會(huì)打好每一場(chǎng)比賽的！”“好的,媽相信你。你是最棒的！”母親說(shuō)這話時(shí)，他并不知道，十幾分鐘前，父母一直在看他的比賽直播。當(dāng)他淚灑賽場(chǎng)的那一刻，熒屏前的父母也是淚雨滂沱。就這樣，在聚少離多的日子里，他給父母的電話里，都是說(shuō)不盡的喜訊和快樂(lè)；接受媒體采訪時(shí)，他也很少提及父母，按他的理解：“他們年紀(jì)大，身體又不好，受不了刺激。我又是一個(gè)公眾人物，時(shí)刻都在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境里度過(guò)，比賽有輸有贏，不跟他們?cè)V苦，就是不想讓他們跟著我受煎熬，包括受到生活之外的干擾?！币蚨?，在父母眼里，兒子永遠(yuǎn)是那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的、長(zhǎng)不大的男孩。帶著這樣的心境，他來(lái)到了2008年8月的北京。這一次，他一路過(guò)關(guān)斬將，如愿以償?shù)嘏醯昧斯谲姫?jiǎng)杯。同樣是報(bào)喜，此刻，面對(duì)母親的聲音，他早已泣不成聲，眼里幻化出的，盡是當(dāng)年母親來(lái)體校接他是，那一副魂不守舍的模樣。還是母親率先打破僵局：“兒子，想說(shuō)你就說(shuō)出來(lái)吧，你是最棒的！”他就是林丹，北京奧運(yùn)會(huì)羽毛球男單冠軍，一個(gè)習(xí)慣向父母報(bào)喜不報(bào)憂的男人。而父母，也習(xí)慣以一種默默無(wú)聞的方式，給兒子傳遞著愛(ài)和無(wú)憂的心境，讓他順利登上人生之巔。8.選文第段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。（2分） 改為 改為 9、誦讀選文，結(jié)合文意說(shuō)說(shuō)“大愛(ài)不言愁”在文中的具體含義。（2分）答： 10.結(jié)合選文品味下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（2分）當(dāng)他淚灑賽場(chǎng)的那一刻，熒屏前的父母也是淚雨滂沱。答： 12、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)第段中劃線句子的作用。（2分）答： 13.選文中第段說(shuō)“而父母，也習(xí)慣以一種默默無(wú)聞的方式，給兒子傳遞著愛(ài)和無(wú)憂的心境”，你認(rèn)為在林丹成長(zhǎng)的過(guò)程中，他的父母真的“無(wú)憂”嗎？請(qǐng)從文中摘錄相關(guān)信息談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（2分）答： 14.品讀選文，談?wù)勀愕玫降娜松形?。?分）答： (二) 閱讀下面文段，完成16-19題(8分)現(xiàn)在，我們都應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，對(duì)石油過(guò)分依賴，會(huì)讓國(guó)家安全、經(jīng)濟(jì)安全及環(huán)境安全遭受威脅。 但文明不能因此停下前進(jìn)的步伐，我們必須找到新的能源來(lái)保障世界運(yùn)輸系統(tǒng)的順利運(yùn)轉(zhuǎn)。以非糧原料或農(nóng)業(yè)廢棄物為原料轉(zhuǎn)化的液態(tài)燃料纖維素生物燃料有利于環(huán)境安全，技術(shù)可行性強(qiáng)，近期內(nèi)最有希望替代傳統(tǒng)化石能源。生物燃料可以用植物或植物制品為原材料。目前，第一代生物燃料以可食用作物為原料，主要包括玉米、大豆（美國(guó)）、甘蔗（巴西）。用可食用作物制造生物燃料是最簡(jiǎn)單可行的，因?yàn)榘堰@些可食用作物轉(zhuǎn)化為燃料的技術(shù)是現(xiàn)成的。然而，第一代生物燃料并非長(zhǎng)久之計(jì)，原因很簡(jiǎn)單：沒(méi)有足夠的耕地能夠滿足發(fā)達(dá)國(guó)家10%的液態(tài)燃油原料需求。第二代生物燃料主要以纖維素質(zhì)材料為原料，如富含纖維素、生長(zhǎng)迅速的草本植物，可轉(zhuǎn)化為草油的原料有很多，從木材廢料（鋸木屑、木質(zhì)建筑殘片）到農(nóng)業(yè)廢棄物（玉米秸稈、小麥莖稈），再到“能源作物”生長(zhǎng)迅速、纖維含量高、專門(mén)種植用作草油原料的草本和木本植物。這些原料作物耕作成本低、量大，更關(guān)鍵的是，這些作物的種植生產(chǎn)不會(huì)干擾和危及糧食生產(chǎn)。大多數(shù)能源作物能夠在不能用作農(nóng)田的邊際土地上快速生長(zhǎng)。還有一些能夠在被廢水或者重金屬污染的土壤中生長(zhǎng)并凈化土壤，如生長(zhǎng)周期較短的灌木柳樹(shù)。纖維素類植物生物質(zhì)（指某一系統(tǒng)中全部或特定的生物總量）豐富，能夠可持續(xù)地收獲，來(lái)制造生物燃料。美國(guó)農(nóng)業(yè)部和能源部的研究顯示，在不減少作為人類食物、動(dòng)物飼料及出口生物質(zhì)份額的前提下，美國(guó)每年能夠生產(chǎn)13億噸（干重）生物質(zhì)。如此大量的生物質(zhì)每年至少能夠產(chǎn)生1,000億加侖（約3,790億升）草油，大約相當(dāng)于每年美國(guó)汽油、柴油消耗總量的一半。放眼全球，每年纖維素類生物質(zhì)生產(chǎn)量能夠轉(zhuǎn)化的生物燃料相當(dāng)于340億1,600億桶原油，已經(jīng)超過(guò)了目前全球每年30億桶原油的消耗量。纖維素類生物質(zhì)能夠轉(zhuǎn)化成任何類型的燃料，如乙醇、普通汽油、柴油，甚至航空燃油。人類歷史上的能源新紀(jì)元草油時(shí)代也許很快就要到來(lái)。15.第二代生物燃料的優(yōu)勢(shì)是什么？（2分）答： 16.選文第段中加點(diǎn)詞“主要”能否刪去？為什么？（2分）答： 17.說(shuō)說(shuō)選文第段劃線句子使用的說(shuō)明方法及作用。（2分）答： 18.能源問(wèn)題是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要問(wèn)題，你對(duì)能源的開(kāi)發(fā)利用有哪些合理化的建議？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。（至少寫(xiě)兩條）（2分）答： (三) 閱讀下面文段，完成19-22題(8分)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)選段 梁?jiǎn)⒊谝灰礃I(yè)。敬字為古圣賢教人做人最簡(jiǎn)易、直捷的法門(mén)，可惜被后來(lái)有些人說(shuō)得太精微，倒變得不適實(shí)用了。惟有朱子解得最好，他說(shuō)：“主一無(wú)適便是敬?！庇矛F(xiàn)在的話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖，便是敬。業(yè)有什么可敬呢?為什么該敬呢?人類一面為生活而勞動(dòng)，一面也是為勞動(dòng)而生活。人類既不是上帝特地制來(lái)充當(dāng)消化面包的機(jī)器，自然該各人因自己的地位和才力，認(rèn)定一件事去做。凡可以名為一件事的，其性質(zhì)都是可敬。當(dāng)大總統(tǒng)是一件事，拉黃包車也是一件事。事的名稱，從俗人眼里看來(lái)，有高下；事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來(lái)，并沒(méi)有高下。只要當(dāng)大總統(tǒng)的人，信得過(guò)我可以當(dāng)大總統(tǒng)才去當(dāng)，實(shí)實(shí)在在把總統(tǒng)當(dāng)作一件正經(jīng)事來(lái)做；拉黃包車的人，信得過(guò)我可以拉黃包車才去拉，實(shí)實(shí)在在把拉車當(dāng)作一件正經(jīng)事來(lái)做，便是人生合理的生活。這叫做職業(yè)的神圣。凡職業(yè)沒(méi)有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒(méi)有不是可敬的。惟其如此，所以我們對(duì)于各種職業(yè)，沒(méi)有什么分別揀擇?？傊松谑?，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。至于我該做哪一種勞作呢?全看我的才能何如，境地何如。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢?惟一的秘訣就是忠實(shí)，忠實(shí)從心理上發(fā)出來(lái)的便是敬。莊子記佝僂丈人承蜩的故事，說(shuō)道：“雖天地之大，萬(wàn)物之多，而惟吾蜩翼之知?！狈沧鲆患?，便把這件事看作我的生命，無(wú)論別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)做的事來(lái)和他交換。我信得過(guò)我當(dāng)木匠的做成一張好桌予，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國(guó)家同一價(jià)值；我信得過(guò)我當(dāng)挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當(dāng)軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價(jià)值。大家同是替社會(huì)做事，你不必羨慕我，我不必羨慕你。怕的是我這件事做得不妥當(dāng)，便對(duì)不起這一天里頭所吃的飯。所以我做這事的時(shí)候，絲毫不肯分心到事外。曾文正說(shuō)：“坐這山，望那山，一事無(wú)成?！币粋€(gè)人對(duì)于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說(shuō)，便褻瀆職業(yè)之神圣；從事實(shí)方面說(shuō)，一定把事情做糟了，結(jié)果自己害自己。所以敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。莊子說(shuō)：“用志不分，乃凝于神?！笨鬃诱f(shuō)：“素其位而行，不愿乎其外?！蔽艺f(shuō)的敬業(yè)，不外這些道理。19選文中作者闡明的主要觀點(diǎn)是什么?(2分)答： 20選文第段中劃線句屬于什么論據(jù)？其具體作用是什么？(2分)答： 21作者引用了莊子和孔子的名言，二者去掉一個(gè)好不好?為什么?(3分)答： 22“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。”依照作者這一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，請(qǐng)從身邊舉一個(gè)這樣“天地間第一等人”的例子并加以簡(jiǎn)評(píng)。 (2分)答： (四)比較閱讀甲、乙兩篇文言文，完成23-27題(10分)甲文：公輸選段公輸盤(pán)為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜，而至于郢，見(jiàn)公輸盤(pán)。 公輸盤(pán)曰：“夫子何命焉為？” 子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之?！?公輸盤(pán)不說(shuō)。 子墨子曰：“請(qǐng)獻(xiàn)十金?！?公輸盤(pán)曰：“吾義固不殺人?！?子墨子起，再拜，曰：“請(qǐng)說(shuō)之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國(guó)有余于地，而不足于民，殺所不足而爭(zhēng)所有余，不可謂智；宋無(wú)罪而攻之，不可謂仁；知而不爭(zhēng)，不可謂忠；爭(zhēng)而不得，不可謂強(qiáng)；義不殺少而殺眾，不可謂知類?！?公輸盤(pán)服。 王曰：“善哉！雖然，公輸盤(pán)為我為云梯，必取宋?！?于是見(jiàn)公輸盤(pán)。子墨子解帶為城，以牒為械，公輸盤(pán)九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。公輸盤(pán)之攻械盡，子墨子之守圉有余。 公輸盤(pán)詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。” 子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。” 楚王問(wèn)其故。 子墨子曰：“公輸子之意，不過(guò)欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也?！?楚王曰：“善哉。吾請(qǐng)無(wú)攻宋矣。”乙文：呂氏春秋去私墨者有鉅子腹，居秦，其子殺人，秦惠王曰：“先生之年長(zhǎng)矣，非有他子也，寡人已令吏弗誅矣，先生之以此聽(tīng)寡人也。”腹對(duì)曰：“墨者之法曰：殺人者死，傷人者刑。此所以禁殺傷人也。夫禁殺傷人者，天下之大義也。王雖為之賜，而令吏弗誅，腹不可不行墨子之法?！辈辉S惠王，而遂殺之。子，人之所私也。忍所私以行大義，鉅子可謂公矣。23.用“/”劃出下面句子的朗讀節(jié)奏。（1分）先 生 之 年 長(zhǎng) 矣24.解釋下列句子加點(diǎn)詞的含義（2分）公輸盤(pán)不說(shuō)（ ） 在宋城上而待楚寇矣（ ） 傷人者刑（ ） 王雖為之賜（ ）25.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義或用法不相同的一項(xiàng)是（ ）（1分）A. 不許惠王，而遂殺之。 時(shí)人莫之許也B. 其子殺人 北方有侮臣者，愿借子殺之C. 先生之年長(zhǎng)矣，非有他子也 然臣之弟子禽滑厘等三百人D. 此所以禁殺傷人也 此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也26.將下列兩個(gè)句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）義不殺少而殺眾，不可謂知類。譯： 忍所私以行大義，鉅子可謂公矣。 譯： 27.補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)：下面是根據(jù)甲文內(nèi)容和人物形象寫(xiě)出的上聯(lián)，請(qǐng)結(jié)合乙文內(nèi)容和人物形象寫(xiě)出下聯(lián)。（2分）上聯(lián)：子墨子止楚攻宋，勇敢無(wú)畏。下聯(lián)： 三、作文（共40分）28.下面兩題任選一題按要求作文。有人陶醉于春日的和風(fēng)細(xì)雨，有人驚心于夏日的狂風(fēng)暴雨，有人傷感于秋冬的凄風(fēng)苦雨風(fēng)雨是大自然的抒情詩(shī)。其實(shí)，人生之旅并非一路陽(yáng)光，也會(huì)有風(fēng)雨相伴，所以才有了“風(fēng)雨同舟”“風(fēng)雨兼程”“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”的勸勉和激勵(lì)請(qǐng)以“風(fēng)雨”為話題作文。要求：自擬題目，內(nèi)容緊扣話題；除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字；文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，否則扣分。請(qǐng)以“愛(ài)在 ”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：將題目補(bǔ)充完整。立意正確，思想健康。除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字；文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，否則扣分。 南充市二一二年初 中 畢 業(yè) 會(huì) 考統(tǒng)一考試語(yǔ)文試卷參考答案及評(píng)分意見(jiàn)一、積累與運(yùn)用(20分)1.識(shí)字書(shū)寫(xiě)（2分）a.詮 履（每空0.5分）b.工整、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)1分B（1分）3.名句積累（6分）悠然見(jiàn)南山此夜曲中聞?wù)哿筝缟n蒼 在水一方天下為公 講信修睦花枝招展的 笑著 走著不畏浮云遮望眼 自緣身在最高層 大漠孤煙直 長(zhǎng)河落日?qǐng)A一鼓作氣 再而衰 曲徑通幽處 禪房花木深4、名著閱讀（2分）水滸傳 楊志賣刀（1分）簡(jiǎn)愛(ài)（簡(jiǎn)愛(ài)）（0.5分） 叛逆反抗 追求自由平等，捍衛(wèi)獨(dú)立尊嚴(yán)（0.5分）5、讀圖表答題（2分）學(xué)歷（或文化程度）越高對(duì)國(guó)內(nèi)外重大新聞事件關(guān)注度越高（意近即可）6、綜合性學(xué)習(xí)（2分）提示：符合開(kāi)場(chǎng)白格式，圍繞主題，能正確運(yùn)用一種修辭手法，語(yǔ)句通順給滿分7.詩(shī)詞鑒賞（3分）第一個(gè)“一何”突出谷中風(fēng)的迅疾兇猛，第二個(gè)“一何”突出青松的雄健挺拔（意近即可）（1分）象征手法（1分）全詩(shī)借松柏挺立風(fēng)中而不倒、歷經(jīng)嚴(yán)寒而不凋，自喻高潔、堅(jiān)貞的情懷，在自勉中也勉勵(lì)從弟做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的人。（意近即可）二、閱讀理解(共40分)(一) (14分)8.歷厲 躁燥9、指林丹認(rèn)為自己生活在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，不想父母為自己擔(dān)憂，不想父母跟著自己受煎熬，因而只向父母報(bào)喜不報(bào)憂，來(lái)表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)；父母也用一種默默無(wú)聞的方式，給兒子傳遞著愛(ài)和無(wú)憂的心境，彼此之間，這是一種大愛(ài)。（意近即可）（2分）10、表現(xiàn)在他傷心痛苦時(shí)，父母也一樣為他傷心痛苦，只是他不言愁，父母也不言憂，體現(xiàn)他們之間的理解與真愛(ài)。（意近即可）11、之前的想法是：生活中有了苦悶和憂愁，遇到委屈和挫折，向父母傾訴，得到父母的鼓勵(lì)與支持。（意近即可）（1分） 改變的想法是：心里有了苦悶，只和教練商量。即使是受了委屈，也只暗地里向好友傾訴。不再讓父母擔(dān)憂和受到傷害。（意近即可）（1分）12、與第段相響應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更完整。（1分）同時(shí)也表現(xiàn)林丹對(duì)父母的感激和愛(ài)（1分）13.不是，他們一直隨著兒子的喜憂而喜憂。（1分）例如：正愁著這次電話如何打時(shí)，手機(jī)響了，是母親打來(lái)的當(dāng)他淚灑賽場(chǎng)的那一刻，熒屏前的父母也是淚雨滂沱還是母親率先打破僵局：“兒子，想說(shuō)你就說(shuō)出來(lái)吧，你是最棒的！”（任意摘錄一處即可）（1