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小學(xué)二年級(jí)體育課教案 班級(jí):二(2)班 人數(shù):52人 執(zhí)教:趙彥輝 教學(xué)目標(biāo):1. 樂于開動(dòng)腦筋,表現(xiàn)自我,充分展示學(xué)生個(gè)性 2.在體育活動(dòng)中有一定的觀察和模仿能力 3.在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出合作行為,培養(yǎng)創(chuàng)造能力 教學(xué)內(nèi)容:前滾翻 一.導(dǎo)課 師:同學(xué)們,冬天來了,你們一定很喜歡 出去玩,對(duì)不對(duì)? 師:能告訴老師,你們想去哪兒玩嗎? 師: 今天,老師帶你們到動(dòng)物園里玩一玩,看看動(dòng)物園里的小動(dòng)物是怎樣過冬的,好不好? 師:那我們就出發(fā)吧!你們一定要注意,到了動(dòng)物園,一定要聽從指揮,注意安全! 二、設(shè)置情景 1.游戲一:穿過小樹林 學(xué)習(xí)目標(biāo):調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣 師領(lǐng)生跑步到森林,玩“穿過小樹林”的游戲, 師:同學(xué)們,我們穿過了這片小樹林,就要到動(dòng)物園了,大家一定要愛護(hù)小樹林。 師:同學(xué)們,請(qǐng)注意啦,我們馬上就要進(jìn)動(dòng)物園了。師領(lǐng)頭穿過洞門(由兩位同學(xué)搭手成門),來到動(dòng)物園。2.舞蹈:健康歌 學(xué)習(xí)目標(biāo):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情 師:動(dòng)物園里的空氣好新鮮呀!同學(xué)們,我們來做做運(yùn)動(dòng)吧!(播放音樂,師領(lǐng)生跳舞:健康歌) 要求:氣氛活躍,心情愉悅 3.模仿小動(dòng)物開運(yùn)動(dòng)會(huì) 學(xué)習(xí)目標(biāo):進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情 培養(yǎng)想象能力及創(chuàng)造能力培養(yǎng)協(xié)作意識(shí) 師:跳完了舞,你們想和小動(dòng)物們一起玩一玩嗎?現(xiàn)在,我們就來模仿一下小動(dòng)物:看看小動(dòng)物們?cè)鯓娱_運(yùn)動(dòng)會(huì)的,好嗎? 師:我們分組進(jìn)行,看看誰的想象力最豐富,模仿的最象最好,行不行? 師:我們現(xiàn)在開始吧!(師參與其中)(設(shè)想:龜兔賽跑、青蛙過河、老鷹捉小雞、青蛙跳遠(yuǎn)) 要求:充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力 三、技巧:前滾翻 4.栽種人工草坪 學(xué)習(xí)目標(biāo):培養(yǎng)協(xié)作意識(shí)及竟?fàn)幰庾R(shí) 師:你們模仿的真像?,F(xiàn)在,大家累了吧?一起到人工草坪上休息一下吧,不過,我們要先栽種好人工草坪,現(xiàn)在我們來比一比:哪一組栽種的最快最好。 師:草坪種好了,你最想玩什么呢,大家分組玩一玩吧! 設(shè)想草坪圖形:長(zhǎng)方形、圓形等。 生:分組活動(dòng)。(設(shè)想:有的在草坪上來爬去,有的在翻筋斗,有的在仰臥起坐,有的在練習(xí)劈叉,還有的在) 要求:團(tuán)結(jié)協(xié)作 5.熊大哥“翻筋斗” 學(xué)習(xí)目標(biāo):導(dǎo)入主題前滾翻 師:大家瞧一瞧,這一組的同學(xué)在干什么? 生:翻筋斗 師:說對(duì)了,原來,他是我們的熊大哥,在學(xué)翻筋斗呢!就象“滾圓球”一樣,現(xiàn)在我們把墊子拉開,排整齊,也來學(xué)學(xué)翻筋斗吧!注意:兩人一組,自由組合,看誰滾得又圓又穩(wěn)。生:練習(xí)團(tuán)身滾動(dòng) 師:巡回指導(dǎo),提示學(xué)生能不能不抱腿滾動(dòng)呢? 生:表演示范 師:表演的真好,我也來給你們表演一個(gè)。同學(xué)們,老師表演的好嗎? 生:好! 師:你們也來練一練吧,我相信你們比老師做得還要好?,F(xiàn)在開始。 生:練習(xí)前滾翻;分兩組集體表演 師:你們表演的真不錯(cuò),我想和你們比試一下,好嗎? 生:好! 師:表演蹲撐前滾翻起立展體亮相。老師表演的和你們有什么不一樣? 生:開始動(dòng)作、結(jié)尾動(dòng)作不一樣 師:說得很好,同學(xué)們,你們有更好的方法和更漂亮的動(dòng)作嗎?分組練一練,看哪 一組的動(dòng)作最優(yōu)美,最有特色? 生:練習(xí),集體展示,個(gè)別展示 四、放松活動(dòng) 師:大家玩累了吧:我們來放松一下(意念放松),準(zhǔn)備回家吧! 意念放松指導(dǎo)語:1.請(qǐng)慢慢閉上眼睛 2. 我感到很放松 3.我的雙手感到沉重和放松 4.我的手臂感到沉重和放松 5.我的雙肩感到沉重和放松 6.我的雙手、手臂、雙肩全部感到沉重和放松 7.請(qǐng)慢慢睜開你的眼睛 師:同學(xué)們,你們放松好了嗎? 生:放松好了 小結(jié):同學(xué)們,今天,看了大家的表演,我對(duì)我們班同學(xué)有更深的了解,你們聰明、伶俐、活潑、好動(dòng),希望你們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中再接再厲,更上一層樓。 五.師生再見 設(shè)計(jì)理念 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,貫徹落實(shí)“健康第一”的教學(xué)思想,讓學(xué)生學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)健體,掌握一些基本的健身方法。采用靈活多樣、合理有效的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。在教學(xué)中以學(xué)生為主體,讓學(xué)生的思維、情緒、活動(dòng)同教師的教交融在一起,使學(xué)生帶著愉悅的心情,濃厚的興趣,積極主動(dòng)地完成學(xué)習(xí)目標(biāo),發(fā)展學(xué)生敢于動(dòng)腦,大膽實(shí)踐的能力,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和創(chuàng)新精神。 二、教材內(nèi)容 本課的教學(xué)內(nèi)容選用了滾翻教材中的前滾翻和游戲障礙跑。 三、課的組織、設(shè)想 本課結(jié)合教材內(nèi)容采用故事情景的教學(xué)方法。 進(jìn)入情景:在課的開始,教師以“小刺猬鍛煉”的故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行誘導(dǎo),通過模仿動(dòng)物和練習(xí)健身操發(fā)展學(xué)生的活動(dòng)興趣。 情景展開(1):在滾翻教學(xué)中,展開“小刺猬鍛煉”故事情景,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造各種玩法。把空間留給學(xué) 生,讓學(xué)生利用小墊子進(jìn)行各種自由滾翻、滾動(dòng)、跨越障礙等練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和想象力。 情景展開(2):教師及時(shí)捕捉住能做出“滾翻”的學(xué)生,通過他們的展示,將滾翻滲透于生活中,讓學(xué)生掌握自我保護(hù)的技能。 情景展開(3):引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“前滾翻”。練習(xí)中及時(shí)幫助學(xué)生解決出現(xiàn)的問題(如:頭頂觸墊子、團(tuán)身不緊、雙腳蹬地?zé)o力等),通過教師示范、出示掛圖,讓學(xué)生掌握正確的動(dòng)作。在保護(hù)與幫助練習(xí)中培 養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相幫助,關(guān)心他人的優(yōu)良品質(zhì)。學(xué)生基本掌握滾翻的技能后,同伴之間相互評(píng)價(jià)打分,發(fā)揮小組評(píng)價(jià)和個(gè)人評(píng)價(jià)的作用,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。 情景展開(4):引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲障礙賽跑。通過小動(dòng)物歌謠提高學(xué)生的游戲興趣,培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則,尊重同伴的優(yōu)良品質(zhì),滲透安全教育,鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,積極協(xié)作,勇于顯示個(gè)體的價(jià)值。情景結(jié)束:集休手拉手跳簡(jiǎn)單跳躍動(dòng)作以放松身心。 說課 前滾翻這一教案是一個(gè)比較典型的故事情景教學(xué)。符合新課標(biāo) 所提倡的教學(xué)理念,其主要特點(diǎn)表現(xiàn):創(chuàng)設(shè)情景方法新,心理滿足興趣濃。從教案的設(shè)計(jì)中可以看出,針對(duì)少年兒童特點(diǎn),巧妙的運(yùn)用了小熊哥哥故事使之積極主動(dòng)參加鍛煉,在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題。讓學(xué)生在入景動(dòng)情的環(huán)境中學(xué)習(xí)前滾翻的技術(shù)動(dòng)作。教案設(shè)計(jì)聯(lián)系到生活實(shí)際。如:騎自行車。走路。跑步等等,如果摔倒怎么辦?以此來啟發(fā)學(xué)生的想象聯(lián)系到生活,讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)前滾翻的目的。讓學(xué)生在玩耍中學(xué)到知識(shí)。提高參與活動(dòng)的興趣。讓學(xué)生明確前滾翻只是體育鍛煉的一種途徑,通過這個(gè)途徑可以發(fā)展同學(xué)們的柔軟,靈魂。協(xié)調(diào)和基本活動(dòng)能力。促進(jìn)個(gè)性心理和發(fā)展。教案的設(shè)計(jì)結(jié)合學(xué)生的知識(shí),自編了動(dòng)物及游戲。這樣提高了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力,以培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)腦思考的能力。使學(xué)生的身心健康得到發(fā)展。體現(xiàn)了新課程健康第一的指導(dǎo)思想。設(shè)立的教學(xué)步驟。思路清晰,引導(dǎo)學(xué)生從進(jìn)入情景,情報(bào)展開情景結(jié)束,讓學(xué)生親自體驗(yàn)活動(dòng)的感受,因?yàn)槌晒εc失敗都是收獲。酸甜苦辣都有營(yíng)養(yǎng)。 反思: 這節(jié)課有多處不足。1,天氣比較熱,影響學(xué)生情緒,2,組織不嚴(yán)密,表現(xiàn)在準(zhǔn)備部分,、我把熱身倒過來了,應(yīng)該活動(dòng)身體各部位,做頭、腰、雙手、腿的動(dòng)作。課上是先進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié),讓學(xué)生自主在墊上做滾翻動(dòng)作。3、沒有及時(shí)運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,做得好的與做得不成功一個(gè)樣,4、沒有跟生活聯(lián)系起來。只讓他知道怎樣滾,不顧怎樣用到生
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