《看雪》集體備課教案.doc

教學內容12、看雪授課時間 10月10日課型講讀課課時第一課時主備人叢秀艷教學目標1、認識10個生字，練寫帶提手旁的三個字。2、能正確流利有感情地朗讀課文。體會課文中老師和孩子對雪、對北京的向往之情。激發(fā)學生盼望祖國回歸的愿望。3、學習課文中的重點詞句，知道詞語搭配的妙處。重難點1、教學重點：通過重點詞句，體會孩子對雪、對北京的向往之情。2、教學難點：從課文最后一句話中激發(fā)學生盼望臺灣回歸，祖國統(tǒng)一的愿望。教學用品準備多媒體課件教學過程（一）猜謎激趣，導入新課1、猜謎語“一片一片又一片片片鵝毛飛滿天，掉在地上處處白，落在水里都不見?！?、板書課題，齊讀課題。（二）初讀課文，學習字詞1、自讀課文，劃出生字，標出自然段。2、師提問：是哪的小朋友想看到雪？他們希望到哪里看雪？（板書：臺灣、北京）3、認讀生字（1）自由練讀生字。（2）開火車讀生字。（3）生字排序，學生觀察找排序規(guī)律。（4）去拼音讀生字。4、認讀詞語（1）看詞語，心里默讀。（2）齊讀詞語。（三）感悟課文，指導朗讀1、學習一、二自然段。（1）齊讀一、二自然段。（2）師提問：假如你是臺灣小朋友，看到這種人工做的雪景，會想些什么，說些什么呢？2、學習三八自然段。（1）同桌合作朗讀三八自然段。（2）指名朗讀。（3）指導有感情地朗讀學生們問的句子。（4）指導有感情地朗讀老師回答的句子。3、學習九自然段（1）自由輕聲朗讀九自然段。（2）課件出示雪景圖，學生在課文中找句子配圖。（3）完成課后連線題。（4）指導有感情地朗讀第一句話。（5）指導有感情地朗讀第二句話。（6）齊讀全段。4、學習十、十一自然段（1）指名朗讀十、十一自然段。（2）學生填空：（）的小朋友正盼著（）去和他們一起玩兒呢！（3）學生把自己當作北京的小朋友，為臺灣小朋友介紹北京的名勝景點。教學過程（4）欣賞臺灣的名勝景點介紹（四）朗讀全文，指導寫字1、全文朗讀。2、指導寫“打”“指”“接”三個生字。（1）觀察三個字的共同點。（2）老師范寫，學生書空。（3）學生練寫板書設計 12、看雪臺灣北京盼著教后隨筆教學內容12、看雪授課時間 10月10日課型講讀課課時第二課 時主備人叢秀艷教學目標、正確、流利地朗讀課文，讀好問話的語氣。、認識個生字，會寫個生字。、整體感知課文內容，培養(yǎng)愛美情趣，讓學生體會課文中老師和孩子們對雪、對北京的向往之情，有盼望臺灣回歸、實現祖國統(tǒng)一的愿望。重難點、正確、流利地朗讀課文，讀好問話的語氣。、認識個生字，會寫個生字。教學用品準備生字卡片、小黑板教學過程一、復習檢查，導入新課、檢查生字認讀情況。、展示課文靜態(tài)櫥窗里的雪景和動態(tài)的玩雪插圖，讓學生觀察思考：兩幅插圖哪幅更美？課題看雪中孩子們想“看”的是哪幅插圖里的“雪”？二、朗讀感悟、教師范讀：通過上節(jié)課的學習，大家知道在臺灣是很難看到雪的，所以他們盼望著見到真實的美麗的雪景。下面就請大家端好書，認真聽老師讀一遍課文，仔細體會臺灣小朋友的感受。、自由讀：學生自由讀課文自然段，把自己喜歡的句子畫下來。、展示讀：把自己最喜歡的句子讀給大家聽，說說喜歡的原因。教師適時點撥，幫助學生在朗讀中體會，臺灣的孩子們對到北京看雪的向往。、引導學生對比朗讀：教學過程、表演朗讀，復習鞏固。四、導寫字“故”字是反文旁，“候”中間有一豎，“奇”上小下