數(shù)學(xué)人教版七年級上冊1.3.1有理數(shù)的加法.doc

基本信息課題人教版七年級上第1.3.1有理數(shù)的加法作者及工作單位遼寧營口鲅魚圈區(qū)蘆屯中學(xué)韋書紅教材分析1通過學(xué)習(xí)，了解有理數(shù)加法的意義，能運(yùn)用有理數(shù)的加法解決實(shí)際問題2本節(jié)課的知識對下節(jié)有理數(shù)的加法運(yùn)算律，以及有理數(shù)的減法做好鋪墊學(xué)情分析1本節(jié)課是有理數(shù)運(yùn)算的第一節(jié)課，應(yīng)該落實(shí)基礎(chǔ)知識，多練題2學(xué)生對異號兩數(shù)相加，易搞錯符號，對于加法運(yùn)算，應(yīng)該讓學(xué)生明確要先確定結(jié)果的符號，再算絕對值。教學(xué)目標(biāo)1. 通過實(shí)例，了解有理數(shù)加法的意義，會根據(jù)有理數(shù)的加法法則進(jìn)行有理數(shù)的加法運(yùn)算。2. 通過師生活動，學(xué)生自我探究，讓學(xué)生充分參與到學(xué)習(xí)過程中來，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：了解有理數(shù)加法的意義，會根據(jù)有理數(shù)加法法則進(jìn)行有理數(shù)的加法運(yùn)算。難點(diǎn)：有理數(shù)加法中的異號兩數(shù)如何進(jìn)行加法運(yùn)算。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖活動1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課活動2：自主學(xué)習(xí)探究加法法則活動3：鞏固新知，強(qiáng)化理解活動4：布置作業(yè) 提出問題（大屏幕）引導(dǎo)學(xué)生明確正負(fù)數(shù)實(shí)際應(yīng)用，注意數(shù)形結(jié)合。分析有理數(shù)加法特征，關(guān)鍵是正負(fù)號的確定。學(xué)生回答不完整，老師提示學(xué)生相互交流討論：用算式表示意義，概括總結(jié)法則。異號兩數(shù)加法符號確定不準(zhǔn)，強(qiáng)化理解法則。注意知識之間相互聯(lián)系讓學(xué)生明確知識用于實(shí)際，滲透數(shù)學(xué)結(jié)合思想。熟練運(yùn)用法則計(jì)算。板書設(shè)計(jì)活動1：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課活動2：自主學(xué)習(xí)探究加法法則，有理數(shù)的加法法則活動3：運(yùn)用法則例1：例2：活動4：小結(jié)與作業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計(jì)學(xué)生對有理數(shù)加法法則的歸納：學(xué)生甲：同號兩數(shù)相加，取相同的符號，再把絕對值相加。例如，（+4）+（+3）學(xué)生已：異號兩數(shù)相加，取絕對值較大的加數(shù)符號，再把較大絕對值減較小絕對值。例如，（+4）+（-3）教師總結(jié)：進(jìn)行有理數(shù)加法，先要判斷兩個加數(shù)是同號還是異號，有一個加數(shù)是否為零，再根據(jù)兩個加數(shù)符號的具體情況，選用某一條加法法則，進(jìn)行計(jì)算時，通常應(yīng)該先確定“和”的符號，再計(jì)算“和”的絕對值。教學(xué)反思本節(jié)課是有理數(shù)運(yùn)算的第一節(jié)課，應(yīng)該落實(shí)基礎(chǔ)，多練題。通過大量的練習(xí)，使學(xué)生熟悉法則的應(yīng)用，深刻理解法則的內(nèi)容和含義，對