二力平衡(導學案).doc

12.6 二力平衡 (導學案)學習目標 1. 認識到在平衡力作用下，物體保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)。 2. 對處于平衡狀態(tài)的物體進行受力分析，認識平衡力的概念。 3. 通過探究實驗中認識二力平衡的條件。 4. 應用二力平衡的知識分析、解決簡單的問題。 5.感受在力的平衡狀態(tài)下物體的運動狀態(tài)。知識鏈接1、牛頓第一運動定律的內容是 。2、一切物體都有保持 的性質叫做慣性， 的物體有慣性，慣性的大小只與 有關；與物體運動的快慢、運動或靜止 （填有關或無關）物體保持原有狀態(tài)不變的情形只有兩種一是 二是 。情景導入牛頓第一運動定律告訴我們，物體不受力時將保持 或 狀態(tài)。但是不受力的物體是不存在的。那么為什么有些物體還會保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)呢？探究新知一、二力平衡這是因為：物體雖然受力，但是這幾個力的作用效果互相抵消，相當于不受力，這時我們就說這幾個力 。物體處于 。 1. 在物理學中，人們把靜止狀態(tài)和勻速直線運動狀態(tài)叫做 狀態(tài)。2. 物體如果在幾個力的作用下，處于平衡狀態(tài)，這幾個力就稱為 。如果一個物體在兩個力的作用下平衡，我們就稱為二力平衡，二力平衡的條件是什么呢？二力平衡條件實驗探究在課本P48圖12.6-1實驗中 （1）當兩個盤子里裝著砝碼質量相同時，玩具小車在水平方向上受到的兩個力大小 （相等、不相等），方向 （相同、相反）， （是、否）在同一直線上，玩具小車 （平衡、不平衡）。 （2）若把玩具小車轉動一小角度，此時兩個力 （是、否）在同一直線上；松手后，玩具小車 （能、不能）靜止。（3）若在右邊的盤子里再加一個砝碼，而左邊的盤子不增加砝碼，此時玩具小車 。（平衡、不平衡），受到的兩個力大小 （相等、不相等），方向 （相同、相反）， （是、否）在同一直線上。以上實驗結果表明：當一個物體受到兩個力作用時，二力平衡的條件是：作用在_上的兩個力大小_ 、方向_ ，并且作用在_ 上。三、一對平衡力與一對相互作用力的比較相同點： 不同點： 四、同一直線上二力的合成1、合力： 如果一個力的作用效果與幾個力的作用效果相同，我們就說這個力是那幾個力的 。2、如果兩個力的方向相同，那么這兩個力的合力的大小等于 ，方向與 相同；如果二力方向相反，則合力的大小等于 ，方向與 的方向相同。想一想 當物體受到兩個力作用并且二力平衡時，物體受到的合力為 。 因此二力平衡的條件可以簡括為二力的 為零。做一做 用彈簧測力計吊50g鉤碼，使鉤碼勻速上升或下降，觀察測力計示數(shù)是否變化。為什么？若使鉤碼變速上升或下降，觀察測力計示數(shù)是否變化。為什么？動手動腦：教材P49 頁1-5題學有所得1、本節(jié)課的關鍵詞是_2、我理解：受平衡力的物體所處的運動狀態(tài)只能是_或_ 處于持靜止或勻速直線運動狀態(tài)的物體一定受到_力。3、我還想問_鞏固練習1、懸掛的電燈，受到向下的 和電線對它向上的 。由二力平衡的條件可知，當電燈靜止不動時，這兩個力一定是 、 、 、2、放在桌子上的課本，受到向下的 和桌子對它的 ，當書靜止時，二力平衡，這兩個力是一對平衡力。3、如果跳傘運動員和降落傘在空中勻速直線下降，已知人和傘的總重為1500N，這他們受的阻力是 。4作用在_的兩個力，如果它們_、_、_，這兩個力就是_的5靜止在水平桌面上的一本書，質量為0.2千克，受到_力的作用，大小為_牛，方向是_，此力的施力物體是_；同時書還受到_力的作用，大小是_牛，方向是_，此力的施力物體是_，這兩個力的關系是_6起重機的鋼絲繩吊著貨物勻速上升，貨物受到_力和_力的作用，這兩個力的施力物體是_和_，這兩個力的關系是_7 汽車在1500牛牽引力作用下,沿水平路面向東做勻速運動,汽車受摩擦力為_牛，方向向_；若汽車行駛的牽引力減小為1200N，則汽車將做_運動. 汽車所受合力是_N，方向向_。8. 起重機的鋼絲繩吊著5103N的重物，當物體以0.5m/s的速度勻速提升時，鋼絲繩對重物的拉力是_N；當物體以1m/s的速度勻速下降時，鋼絲繩對重物的拉力_5103N；當物體以1.5m/s的初速度加速提升時，鋼絲繩對重物的拉