《環(huán)保小衛(wèi)士》電子報1.doc

課題環(huán)保小衛(wèi)士電子報年級學(xué)科信息技術(shù)教材出版社教者高黎黎單元章節(jié)Word綜合運(yùn)用制作電子報刊2教學(xué)時間教學(xué)目標(biāo)知識與技能1. 能夠靈活運(yùn)用藝術(shù)字、文本框、自選圖形等方式呈現(xiàn)信息2.對報刊的修飾美觀大方，有一定的美感過程與方法通過小組合作制作電子報刊，提高合作能力，根據(jù)主題確定信息需求，實現(xiàn)信息的獲取、篩選、整理、加工、發(fā)布；通過自評、互評及展示與交流，對自己和他人的信息活動過程和結(jié)果進(jìn)行較為合理地評價，提高信息素養(yǎng)。情感態(tài)度與價值觀體驗版面設(shè)計的技術(shù)在電子報刊中的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，逐步提升學(xué)生的信息素養(yǎng)和審美情趣。能遵守信息活動的法律法規(guī)，健康地、負(fù)責(zé)任地使用信息。內(nèi)容分析本課需要2-3課時完成，綜合性很強(qiáng)，需要學(xué)生對之前學(xué)習(xí)過的知識點進(jìn)行綜合運(yùn)用。既可以鞏固之前學(xué)習(xí)的知識點，又可以鍛煉學(xué)生對所學(xué)技能的綜合運(yùn)用能力。不過，對學(xué)生的要求較高，難度比較大。建議進(jìn)行命題設(shè)計，版面規(guī)定設(shè)計，或給學(xué)生提供幾個版面供其選擇。學(xué)情分析四年學(xué)生，已經(jīng)使用很長時間電腦了，操作能力較強(qiáng)。但還比較缺乏對所學(xué)知識的綜合運(yùn)用能力，也沒有建立起知識的連接意識。通過教師的適當(dāng)引導(dǎo)和提示，應(yīng)該可以獨立學(xué)習(xí)基本要素、版面設(shè)計等知識點，制作上需要教師給予示范和指導(dǎo)。教學(xué)準(zhǔn)備及教學(xué)資源微機(jī)室、相關(guān)的數(shù)據(jù)資源包、制作范例環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識點口頭提問，回顧上節(jié)課的知識點思考并回答老師的提問引起學(xué)生注意，復(fù)習(xí)上節(jié)課要點。綜合制作規(guī)劃草圖，開始制作報刊一.實戰(zhàn)演練布置任務(wù)：按照自己的規(guī)劃草圖，制作一份電子報刊?；顒右螅好總€組員完成一個頁面，并填寫自評表。組長負(fù)責(zé)將本組組員的文件存放到在本組組別命名的文件夾中，最終通過ftp方式將作品上傳到本班文件夾中。作品要求： 報頭的要求：（1）報刊名稱要醒目、突出重點并吸引人（2）色彩、圖案要和報刊表現(xiàn)的主題相適應(yīng)（3）報頭位置、大小要合適導(dǎo)讀欄的要求：（1）所用字號相對正文來說要大，也可以適當(dāng)使用某些效果，加強(qiáng)標(biāo)題的醒目感。（2）位置要突出，形式要新穎。報體的要求：（1）文本字號為五號或小五號。（2）行距設(shè)為1.5倍。（3）在文字的排版方式上，要盡量照顧讀者的閱讀習(xí)慣。橫排時，從左到右，從上到下，豎排時，從上到下，從右到左。教師巡視做個別指導(dǎo)。有共性的問題集中講解，特別是關(guān)于環(huán)繞方式、疊放次序及對象的格式設(shè)置。根據(jù)自己所規(guī)劃的報刊草圖，運(yùn)用所學(xué)知識，制作電子報刊。遇到問題可以向同學(xué)求助，也可以 向教師求助。通過實踐操作，發(fā)現(xiàn)問題，在解決問題的過程中，鞏固所學(xué)知識，逐步達(dá)到靈活運(yùn)用。交流評議學(xué)生互評，說說他人作品的優(yōu)點和不足組織學(xué)生下座有序觀看其他同學(xué)的作品。交流評議：1 由學(xué)生自評作品（填寫學(xué)案）并組織語言介紹自己的作品。2 找一兩名做的不錯的同學(xué)來介紹一下他的作品。3 互評，重點評議哪些地方做的比較好，哪些地方不足。4 組內(nèi)互評，給作品打分。補(bǔ)充修改、完善電子小報作品。觀看評議完善通過師生、生生互評，互談值得學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方，相互提高。通過成果展示與評價，讓學(xué)生獲得成就感。課堂小結(jié)小結(jié)要點，加深印象教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了如何制作電子報刊，大家做的都非常好，我相信通過我們的努力，下屆大賽的獲獎作品一定是我們的，有這個信心嗎？布置作業(yè)：以小組為單位，確定一個主題，圍繞主題搜集素材（最好是電子稿），繪制出版面設(shè)計草圖，下節(jié)課進(jìn)行排版編輯，好的作品我們要打印出來。組長負(fù)責(zé)給組員分配任務(wù)。要求：1 主題積極健康；2 版面4版以上；3 引用資料要注明出處；4 盡量使用原創(chuàng)。記憶家庭作業(yè)肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，激勵學(xué)生繼續(xù)努