2015年上海中考考綱課內(nèi)文言文30篇.doc

2014年上海中考考綱課內(nèi)文言文（總結） 1.為學 作者：彭端淑，清代文學家原題為為學一首示子侄 中心：本文以兩個和尚去南海的故事為例，生動形象地說明了難與易之間的辯證關系，勉勵人們立志求學，努力上進。2.天時不如地利作者：孟子， 戰(zhàn)國思想家，被稱為“亞圣”選自孟子，孟子是孟子和他弟子所著。中心：強調(diào)了戰(zhàn)爭中“人和”的重要性，提出了“得道者多助，失道者寡助”的觀點。3.橘逾淮為枳 作者：晏子， 春秋時期齊國政治家 選自晏子春秋中心：文章敘述了晏子出使楚國，挫敗了楚王的詭計，維護了個人和祖國的尊嚴，表現(xiàn)了一個愛國，機智，善于辭令的晏子和平庸愚昧的楚王形象。故事告訴我們在羞辱別人的同時也在羞辱自己；待人要隨和，心胸狹窄往往會搬起石頭砸自己的腳；不要用小人之心去度君子之腹。4.傷仲永 作者：王安石，北宋政治家，文學家。中心：通過描寫方仲永的事跡，流露出對一個神童“泯然眾人”的惋惜。提示人們要重視后天教育，勤奮努力地學習。5.周處選自南北朝文學家劉義慶編輯的世說新語周處，字子隱，晉朝義興（今江蘇宜興）人中心：人是可以轉變的，只要痛下決心，浪子也可以回頭，并成為一個有用的人。6.小石潭記 作者：柳宗元，字子厚，唐代文學家 中心：作者時而歡樂，時而憂傷，思想感情隨景而變，借景抒情，情景交融，含蓄得抒發(fā)了自己被貶后無法排遣的憂傷凄苦的思想感情。7.賣油翁 作者：歐陽修， 號醉翁、六一居士，宋代文學家中心：賣油翁以高超的酌油記憶表演征服對方，用事實證明熟能生巧的道理。8.核舟記 作者：魏學洢， 明末嘉善人 選自清朝人張潮所編的虞初新志中心：通過介紹核舟的形象、結構、主題，表現(xiàn)了雕刻者的精巧技藝和巧妙構思，反映出我國古代工藝的高超成就。9.口技 作者：林嗣環(huán)，清代文人 選自虞初新志中心：通過描寫了一場精彩的口技表演，展現(xiàn)了我國口技藝術的魅力，贊揚了口技藝人的高超技藝。10.愚公移山作者：列子， 戰(zhàn)國時期道家學派代表人物 選自列子湯問中心：通過記敘一個年近九十的老人帶孫子挖山不止，最后感動天帝，命山神把山背走的故事，反映了古代勞動人民不畏艱難，堅毅樂觀的精神，也說明了克服困難必須下定決心，堅持不懈奮斗的道理。11陋室銘 作者：劉禹錫， 唐代文學家 “銘”古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字，后來發(fā)展成一種文體。中心：作者通過對陋室的描寫和贊頌，抒發(fā)了作者安平樂道、潔身自好的思想感情，展現(xiàn)了不慕富貴、不與世俗同流合污的高尚節(jié)操。12.愛蓮說 作者：周敦頤，北宋哲學家 “說”是一種文體，可說明事物，也可發(fā)表議論或記敘事物，都是為了闡明道理。中心：文章通過對蓮花形象和品質(zhì)的描寫和贊美，歌頌了君子“出淤泥而不染”的美德，表達了作者不與世俗同流合污的高尚品格和對追名逐利的世態(tài)的鄙棄和厭惡。13.王顧左右而言他作者：孟子，名軻，字子輿，儒家代表人物之一 選自孟子中心：短文告訴我們，在進行批評教育的時候，既要觀點正確，又要注意方式方法，有時間接的批評比直接的批評要有效得多。14.公輸作者：墨子， 墨家的創(chuàng)始人 選自墨子公輸盤，有人說他就是傳說中的魯班中心：課文通過記載墨子以實際行動阻止楚國攻宋的故事，生動地表現(xiàn)出他的艱苦實踐精神和反對不義戰(zhàn)爭的“非攻”思想。15.曹劌論戰(zhàn)選自左傳，是我國第一部編年體史書，相傳是春秋時期的左丘明所作。中心：通過長勺之戰(zhàn)的史實，告訴大家要取信于民、善于掌握戰(zhàn)機。并表現(xiàn)了曹劌深謀遠慮，善于把握戰(zhàn)機，有卓越的軍事才能。16.鄒忌諷齊王納諫 選自戰(zhàn)國策，戰(zhàn)國策由西漢劉向所編。中心：告訴當權者，只有廣開言路，采納群言，虛心接受批評意見并積極加以改正，才有可能成功。17.生于憂患死于安樂 作者：孟子選自孟子中心：論證了在苦難中造就人才的道理（生于憂患而死于安樂）18.孔孟論學作者：孔子（名丘，字仲尼，春秋思想家，被稱為“至圣”“萬世師表”）、孟子選自論語、孟子中心：第一條：學習的作用，能使人終生受益。第二條：學習的方法，學習和思考要精密結合第三條：學習的態(tài)度和方法，學習要勤奮好學，不恥下問第四條：學習的態(tài)度，學習不能止步不前，要持之以恒第五條：學習的態(tài)度，學習不能一暴十寒，必須持之以恒，專心致志第六條：學習的態(tài)度，讀書不能迷信書本，要有懷疑、批判的精神19.黃生借書說作者：袁枚， 晚年自號倉山居士、隨園主人、隨園老人，清朝文學家 中心：書不是借來的就不會好好去讀，好好珍惜，勉勵青年要自己創(chuàng)造條件，發(fā)奮學習；珍惜年少時光，勤奮學習。20.濰縣署中寄舍弟墨第一書 作者：鄭燮 ，清朝書法家、文學家 中心：對“讀書以過目成誦”的批駁，主張讀書需要選擇精華、深入研究。21.黔之驢 作者：柳宗元，字子厚，唐代文學家中心：旨在諷刺當時統(tǒng)治集團中的官高位顯，又無才無德、外強中干的人物，同時也啟示人們要敢于、善于向貌似強大的敵人作斗爭。22. 狼 作者：選自聊齋志異蒲松齡， 清代文學家中心：告訴我們，面對像狼一樣的邪惡勢力，只有敢于斗爭、勇于斗爭，才能取得最后的勝利。23.記承天夜游作者：蘇軾中心：抒發(fā)了作者壓抑無奈的苦悶心情與自我排遣的曠達情懷。24.岳陽樓記 作者：范仲淹，字希文，謚號文正，北宋文學家中心：寫出了自己“不以物喜，不以己悲”的生活態(tài)度和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負。25.醉翁亭記作者：歐陽修，字永叔，號醉翁，謚號文忠，晚年號六一居士，北宋文學家中心：通過對美景的描寫，表現(xiàn)了自己寄情山水，與民同樂的思想。26.陳涉世家選自史記（我國第一部紀傳體通史）作者：司馬遷，西漢史學家、文學家、思想家中心：文章講述了陳勝起義的原因與過程，勾勒出一個胸懷大志、具有卓越政治見解、優(yōu)秀組織領導才能的陳勝，贊揚了陳勝、吳廣的反抗精神和政治才能，反映了農(nóng)民起義軍的雄偉力量和浩大聲勢。27.出師表 作者：諸葛亮， 三國軍事家 “表”是古代向帝王上書陳情言事的一種文體。中心：勸說后主要繼承先帝的遺詔，廣開言路、嚴明賞罰。親賢臣，遠小人，完成興復漢室的大業(yè)。也表現(xiàn)出諸葛亮報答先帝的知遇之恩的真摯和北定中原的決心。28.桃花源記作者：陶淵明， 自號五柳先生，東晉大詩人，田園派的鼻祖 中心：通過一個美好的桃花源反映了人民厭惡戰(zhàn)爭和追求和平生活的愿望，表現(xiàn)了作者對現(xiàn)實的不滿和對理想社會（和平、寧靜、幸福、美