嘉魚縣初中語文2坊研修計劃.doc

嘉魚縣初中語文2坊研修計劃為貫徹落實教育部教師工作司教育部關(guān)于實施全國中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程的意見的文件精神，為使教師具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學習和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎，結(jié)合我坊教師工作實際情況，制訂本研修計劃。一、指導思想根據(jù)中國教師研修網(wǎng)的要求，遵循“培訓為主線、教科為先導、教研為基礎”的工作方針，圍繞“五個階段”的學習內(nèi)容及課題，通過線上和線下學習實踐，努力實現(xiàn)課堂教學改革有深度，全面提高教育教學質(zhì)量。二、研修目標1、以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領為核心要素，深化課堂改革，切實提高課堂教學的有效性，全面提高教育教學質(zhì)量，2、結(jié)合教育教學具體問題，通過實踐研討等活動，提高研修質(zhì)量，豐富教師教學理論，進一步提高科研能力3、通過調(diào)查研究，立足實際，切實解決教師在教育教學中的各種具體問題，聚焦課堂，努力實現(xiàn)課改理念向教學行為的轉(zhuǎn)化，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。三、研修對象全縣語文2坊教師。四、研修方式1.全員培訓采取混合式培訓模式，即“網(wǎng)絡研修+校本研修+課堂教學實踐培訓”。強化任務驅(qū)動，突出實踐導向，有效實施網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓，將問題解決與案例分析相結(jié)合，線上學習與線下實踐相結(jié)合，優(yōu)化培訓課程資源，推動教師學用結(jié)合。2.依據(jù)中國教師研修網(wǎng)提供的必修與選修的課程，進行線上學習和研修活動，主要通過中國教師研修網(wǎng)組織實施。同時，教師根據(jù)自身需求，以任務驅(qū)動為主線，明確研修主題，選擇研修任務，著重解決在教學實踐中需要的理論與技術(shù)方面的問題。3.建立“個人空間-教師工作坊-研修社區(qū)”一體化網(wǎng)絡研修體系。設計系列校本研修活動，組織教師將信息技術(shù)理論與技術(shù)手段應用于教學實踐，完成線下實踐任務。4.有效利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū)，與單元教學同步，實施“課中學、 學中做、做中變”的混合培訓，將遞進式線上線下混合研修貫穿始終。學員通過自主反思，提出問題（問）線上學習課程資源（學）線下研討選定難點（選）學校研磨解決策略（研）課堂現(xiàn)場教學實踐（用）校本研修檢測效果（檢）網(wǎng)絡平臺提交分享（展）區(qū)域研修評選精品（評）的學習流程的循環(huán)，提升教學技能，改變學生學習方式，實現(xiàn)“學研用”結(jié)合。五、研修措施1.組織學員制定研修計劃。2.建立研修團隊制度，規(guī)定學校學科坊主每周至少登陸3次以上，指導學員完成相關(guān)的參訓任務。3.發(fā)起、參與引領性主題研修活動，根據(jù)各校教學實際，設計、主持開展線上、線下的研修活動以保證工