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文檔簡介
精品文檔2018高考全國統(tǒng)一考試大綱地 理. 考核目標與要求根據普通高等學校對新生文化素質的要求,依據中華人民共和國教育部 2003 年頒布的普通高中課程方案(實驗)和普通高中地理課程標準(實驗),確定高考地理科考核目標與要求。地理學科注重考查考生的地理學習能力和學科素養(yǎng),即考生對所學相關課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決問題的能力。1. 獲取和解讀地理信息(1)能夠從題目的文字表述中獲取地理信息,包括讀取題目的要求和各種有關地理事物定性、定量的信息。(2)能夠快速、全面、準確地獲取圖形語言形式的地理信息,包括判讀和分析各種地理圖表所承載的信息。(3)能夠準確和完整地理解所獲取的地理信息。2. 調動和運用地理知識、基本技能(1)能夠調動和運用基本的地理數據、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理與規(guī)律等知識,對題目要求作答。(2)能夠調動和運用自主學習過程中獲得的相關地理信息。(3)能夠選擇和運用中學其他相關學科的基本技能解決地理問題。(4)能夠運用地理基本技能。如地理坐標的判斷和識別,不同類型地理數據之間的轉換, 不同類型地理圖表的填繪,地理數據和地理圖表之間的轉換,基本的地理觀測、地理實驗等。3. 描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律(1)能夠用簡潔的文字語言、圖形語言或其他表達方式描述地理概念,地理事物的特征, 地理事物的分布和發(fā)展變化,地理基本原理與規(guī)律的要點。(2)能夠運用所學的地理知識和相關學科的知識,通過比較、判斷、分析,闡釋地理基本原理與規(guī)律。4. 論證和探討地理問題(1)能夠發(fā)現或提出科學的、具有創(chuàng)新意識的地理問題。(2)能夠提出必要的論據,論證和解決地理問題。(3)能夠用科學的語言、正確的邏輯關系,表達出論證和解決地理問題的過程與結果。(4)能夠運用正確的地理觀念,探討、評價現實中的地理問題。. 考試范圍與要求考試范圍主要包括普通高中地理課程標準(實驗)必修地理 1、地理 2、地理 3以及全日制義務教育地理課程標準的有關內容。對所列考試范圍的考查程度不超過課程標準規(guī)定的要求。 必考內容 第一部分 自然地理1.宇宙中的地球(1)地球所處的宇宙環(huán)境。地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星。太陽對地球的影響。(2)地球運動的地理意義。(3)地球的圈層結構及各圈層的主要特點。2.自然環(huán)境中的物質運動和能量交換地殼物質循環(huán)。(1)地表形態(tài)變化的內、外力因素。大氣受熱過程。(2)全球氣壓帶、風帶的分布、移動規(guī)律及其對氣候的影響。鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點。(3)水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié),水循環(huán)的地理意義。世界洋流分布規(guī)律,洋流對地理環(huán)境的影響。3.自然環(huán)境的整體性和差異性自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用。地理環(huán)境各要素的相互作用,地理環(huán)境的整體性。地理環(huán)境的地域分異規(guī)律。4.自然環(huán)境對人類活動的影響(1)地表形態(tài)對聚落及交通線路分布的影響。全球氣候變化對人類活動的影響。(2)自然資源對人類生存與發(fā)展的意義。(3)自然災害發(fā)生的主要原因及危害。第二部分 人文地理1.人口與城市(1)不同人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布。人口遷移的主要原因。(2)環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別。城市的空間結構及其形成原因。(3)不同規(guī)模城市服務功能的差異。(4)城市化的過程和特點,城市化對地理環(huán)境的影響。地域文化對人口或城市的影響。2.生產活動與地域聯系(1)農業(yè)區(qū)位因素,主要農業(yè)地域類型的特點及其形成條件。工業(yè)區(qū)位因素,工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點。(2)農業(yè)或工業(yè)生產活動對地理環(huán)境的影響。 生產活動中地域聯系的重要性和主要方式。(3)交通運輸方式和布局的變化對聚落空間形態(tài)和商業(yè)網點布局的影響。3.人類與地理環(huán)境的協調發(fā)展人地關系思想的歷史演變。(1)人類所面臨的主要環(huán)境問題。(2)可持續(xù)發(fā)展的基本內涵,協調人地關系的主要途徑。走可持續(xù)發(fā)展之路。 第三部分 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展1.區(qū)域地理環(huán)境與人類活動區(qū)域的含義。(1)不同區(qū)域自然環(huán)境、人類活動的差異。(2)不同發(fā)展階段地理環(huán)境對人類生產和生活方式的影響。2.區(qū)域可持續(xù)發(fā)展(1)產業(yè)轉移和資源跨區(qū)域調配對區(qū)域地理環(huán)境的影響。 (2)區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題及其產生的危害,以及有關的治理保護措施。流域開發(fā)的地理條件,開發(fā)建設的基本內容,綜合治理的對策措施。(3)區(qū)域農業(yè)生產的條件、布局特點、問題,農業(yè)持續(xù)發(fā)展的方法與途徑。區(qū)域能源、礦產資源的開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關系。(4)區(qū)域工業(yè)化和城市化的推進過程,產生的主要問題及解決措施。3. 地理信息技術的應用(1)遙感(RS)在資源普查、環(huán)境和災害監(jiān)測中的應用。全球定位系統(tǒng)(GPS)在定位導航中的應用。(2)地理信息系統(tǒng)(GIS)在城市管理中的功能。數字地球的含義。 選考內容 選考一 旅游地理1. 旅游資源的類型與分布(1)旅游資源的內涵;旅游資源的多樣性。(2)自然旅游資源與人文旅游資源的區(qū)別;進入“世界文化與自然遺產”名錄的重要意義。2. 旅游資源的綜合評價(1)中外著名旅游景區(qū)的景觀特點及其形成原因。(2)旅游資源開發(fā)條件評價的基本內容;評價旅游資源的開發(fā)條件。3. 旅游規(guī)劃與旅游活動的設計(1)旅游景區(qū)的基本要素及其影響;對旅游景區(qū)的景點、交通和服務設施進行規(guī)劃。(2)收集旅游信息,確定旅游點,選擇合理的旅游路線。4. 旅游與區(qū)域發(fā)展(1)旅游業(yè)的發(fā)展對社會、經濟、文化的作用。(2)旅游與景區(qū)建設對地理環(huán)境的影響以及旅游開發(fā)過程中的環(huán)境保護措施。 選考二 環(huán)境保護1. 環(huán)境與環(huán)境問題(1)環(huán)境問題產生的主要原因及危害。(2)當前人類所面臨的主要環(huán)境問題。2. 資源問題與資源的利用和保護(1)資源問題及其產生的原因。(2)人類對可再生資源不合理利用造成的問題,以及保護、合理利用的成功經驗。3. 生態(tài)環(huán)境問題與生態(tài)環(huán)境保護(1) 生態(tài)環(huán)境問題的成因及其形成的一般過程。(2)生態(tài)環(huán)境保護的主要措施及其作用。4. 環(huán)境污染與防治(1)環(huán)境污染形成的原因、過程及危害。(2)環(huán)境污染防治的主要措施。5. 環(huán)境管理(1)環(huán)境管理的基本內容和主要手段。(2)當前全球環(huán)境問題的管理;個人在環(huán)境保護中的作為。2018高考文綜地理考試大綱剖析及命題預測一、2018年考試大綱要求1.2018考試大綱保持穩(wěn)定,堅持能力考查方向2018年地理高考大綱與2017年相比,在“考試性質”、“命題指導思想”、“考試形式與試卷結構”、“題型示例”等方面都沒有變化,保持了高考考查內容的穩(wěn)定性。因此可以肯定的是大綱仍保持穩(wěn)定,體現“以能力立意”的改革思路沒有改變。2.明確地理考核目標,認真體會能力要求3.考生臨場能力要求:對新問題的心態(tài)穩(wěn)定、迅速聯想、及時應變能力;對新知識的舉一反三、聯系遷移能力;獨立編制答案、文字準確、條理清晰的表述能力。二、2017年全國文綜地理試卷的特點1.命題思路創(chuàng)新,重視過程分析2.試題陌生度高,向即將頒布的課程標準靠攏3.提升能力要求,注重科學分析4.試題原創(chuàng)性強,體現公正、公平5.體現選拔功能,具有一定難度6.融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在地理學中的應用等知識三、2018年命題趨勢分析1.知識重組的線索會有所更新2017年試題陌生度高,突出能力考查,反映了向即將頒布的課程標準靠攏的意向,重視思維過程,突出核心素養(yǎng)考查;突出體現在對知識重組的線索和過去有明顯不同。2.選材切入的角度會更加新穎2017年的命題原創(chuàng)性明顯,都是首次在考場上見面的材料,體現了公正與公平性;因此我們有理由相信今后試題的選材、切入點的角度,也會更加新穎,體現原創(chuàng)性。3.情境設置的思路會更加獨特2017年試卷中創(chuàng)新性明顯,有一些新的情境設計,新的知識組合;可見命題思路中通過選材和情境設置,力求體現“穩(wěn)中求新”,因此我們分析2018年在也會沿著這個思路發(fā)展。4.考查能力的設問會更加開放2017年試題的立意、情境都有新的構思,因而設問的角度新,創(chuàng)意也新,更加開放,出乎意料之外,卻又在情理之中。根據“提供資料、設置情境、考查能力”的命題形式,更重視臨場獨立編制答案,考查“運用所學知識和技能分析問題、解決問題的能力”。5.圖像呈現的形式會有所創(chuàng)新2017年的試題具有一定難度,體現了選拔功能。尤其在圖像方面有所創(chuàng)新,對于各種圖像的識別、判讀與分析,對于教材以外新圖的辨認和理解能力,空間思維與想象能力,值得在復習過程中予以足夠的重視。6.加大中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在地理學中的應用考查力度2017年的高考以中國傳統(tǒng)文化作為載體,教育部考試中心主任對相關試題做出了很高評價,說明這樣的出題策略符合國家的育人要求和高考選拔思路,也說明這對2018乃至未來的高考備考,具有導向性的作用!與地理相關的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主要包括:我國古天文觀測和氣象地質監(jiān)測(如地動儀、日晷、二十四節(jié)氣等)、古代文集中對地理現象的記錄(如山海經、徐霞客游記等)、傳統(tǒng)建筑(如黃土高原的窯洞、北京四合院、傣族竹樓、等)、傳統(tǒng)民族服飾(如藏禮帽的帽沿寬大,包含長袍、腰帶、靴子、首飾的蒙古族服飾等)、生活習慣和風土民情(如南米北面、南船北馬、南床北炕、春聯、年畫等)、傳統(tǒng)工藝(如剪紙、造紙術、印刷術、制茶術等)、傳統(tǒng)節(jié)日(如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、傣族的潑水節(jié)、蒙古族的那達慕大會等)等。多元一體的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化通過人口流動、唐蕃古道、絲綢之路、茶馬古道等途徑逐漸的凝聚、融合、擴散、傳承和發(fā)揚光大。四、復習備考策略1.突出學科基礎知識、基本原理和能力,注重查漏補缺 明確地理原理、掌握地理規(guī)律,有利于更好地分析問題、解決問題。因此要注意理解重要的地理原理、規(guī)律和觀點,訓練答題思路,提高答題水平。在建立完整的地理知識結構的基礎上,總結、歸納地理原理、地理規(guī)律,弄清自然地理要素(地形、氣候、水文、植被、土壤等)、人文地理要素(人口、資源、城市、市場、交通、勞力、技術、政治、經濟、文化等)間的相互聯系,自然環(huán)境與人文活動之間的聯系及影響等。對于容易混淆的地理概念,注意進行對比分析。2.梳理知識、形成體系經過一輪比較細致全面的復習,學生的基礎知識得到了較大的充實,但略顯散亂,就像一股腦地塞進電腦的各式文件,沒有經過系統(tǒng)地分類整理,要用的東西在短時間內卻調不出來。針對這種情況,可以進行專題復習,有助于梳理知識,使之系統(tǒng)化、條理化,并使考生在考試中面對不同的問題情境,能準確快捷地調動和運用相關知識來解決問題。3.加強地理學科思維和地理學科能力的訓練在復習過程中,重點應放在以下方面:構建地理知識體系。通過地理知識的系統(tǒng)化、網絡化、結構化、規(guī)律化、形象化、技能化的訓練,培養(yǎng)綜合分析、比較分類、歸納演繹、概括推理等地理學科的能力;注重理論聯系實際,關注社會熱點,培養(yǎng)應用能力。如讓學生運用地理知識和技能,去解釋一些自然現象,解決一些實際的社會問題;加強學科聯系,培養(yǎng)綜合能力。4.訓練解題思路和應試技巧考前做一定數量的模擬訓練,是鞏固知識,提高技能的需要,同時還可以大幅度地提高應變能力,提高考試成績。專題復習時要適當地利用高考的真題及各地的模擬仿真題,來培養(yǎng)考生的審題、知識遷移、語言表達等方面的能力。5.在平時學習過程中應注意用平常的心態(tài)看懂題意、看清圖示是最基本的一步,然后尋找關鍵詞語、限制性詞語、問題所涉及的時間、地點、地理背景等,審題要慢,下筆要快,才能做到不走題、偏題、漏題。6.注意規(guī)范答題,邏輯層次鮮明書面表達是地理大題的最終結果,也是高考評分的直接依據。在書面表達中
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