浙教版2019-2020學年期八年級下學科學教學質(zhì)量檢測（二）C卷.doc

浙教版2019-2020學年期八年級下學科學教學質(zhì)量檢測（二）C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 單選題（共 15 題，共 30 分） (共15題；共30分)1. （2分）2015年婁底市著力打造生態(tài)旅游區(qū)，下列做法不符合這一主題的是（ ）A . 愛護花草樹木B . 隨意排放廢水C . 分類回收垃圾D . 綠色低碳出行2. （2分）米飯在嘴里慢慢咀嚼會感覺有甜味產(chǎn)生，這是因為米飯中的淀粉在口腔中消化酶的作用下生成了麥芽糖。上述過程中所發(fā)生的變化是（ ） A . 只有化學變化，沒有物理變化B . 只有物理變化，沒有化學變化C . 既有化學變化，又有物理變化D . 無法確定3. （2分）2018年5月21日，我國成功發(fā)射“鵲橋”號中繼衛(wèi)星，衛(wèi)星的星載天線金屬網(wǎng)是用鍍金鉬絲編織的。在元素周期表中金、鉬元素的部分信息如圖所示，下列說法中錯誤的是（ ）A . 它們都屬于金屬元素B . 金、鉬原子的核外電子數(shù)相同C . 金原子的質(zhì)子數(shù)為79D . 鉬元素的相對原子質(zhì)量為95.964. （2分）如圖是一種能測量人行走步數(shù)的計步器原理圖，人每走一步，震動傳感器內(nèi)小磁針上下跳動一次，線圈內(nèi)產(chǎn)生電流，計數(shù)一次。下圖中能反應(yīng)計步器原理的是（ ） A . B . C . D . 5. （2分）為了保證直流電動機朝一個方向轉(zhuǎn)動，能自動完成這一任務(wù)的是（ ） A . 繼電器B . 電刷C . 變阻器D . 換向器6. （2分）如圖所示電路中，R為定值電阻。閉合開關(guān)后，當滑片P在某兩點之間滑動時，電流表的示數(shù)變化范圍是0515A，電壓表的示數(shù)變化范圍是36V。小麗通過推算得出四個結(jié)論中錯誤的是（ ） A . 變阻器連入電路的電阻變化范圍為212B . 定值電阻R的阻值為3C . 實驗中R兩端的電壓變化范圍為245VD . 電路消耗的總功率的變化范圍約為3751125W7. （2分）食品包裝中可作填充氣體的是（ ）A . N2B . COC . O2D . 空氣8. （2分）如下圖所示為正常情況下人體內(nèi)的某種物質(zhì)(Y)依次經(jīng)過I、三種結(jié)構(gòu)時含量的變化曲線。下列對此曲線含義理解正確的是（ ） A . 若Y表示攝入的脂肪，則是小腸B . 若Y表示血液中二氧化碳氣體，則為肺動脈C . 若所示結(jié)構(gòu)為腎小管，則Y一定是尿素D . 若所示結(jié)構(gòu)為腎小體，則Y可能是大分子蛋白質(zhì)9. （2分）請結(jié)合下圖進行分析，下列說法正確的是（ ） A . B系統(tǒng)為呼吸系統(tǒng)，在過程中膈肌和肋間外肌收縮B . 靜脈注射的藥物最先到達心臟的左心房C . 淀粉在A系統(tǒng)的胃內(nèi)被最終分解為葡萄糖D . 圖中排泄途徑共有4條，分別為10. （2分）如圖是表示在光照強度一定的情況下，溫室中某種蔬菜光合作用和呼吸作用的強度（用單位時間合成或分解有機物量來表示）受溫度影響的曲線圖。據(jù)圖可以得出的結(jié)論是（ ） A . 植物生長最快的溫度就是光合作用強度最大的溫度B . 在0時，光合作用和呼吸作用的強度為0C . 在一定溫度范圍內(nèi)，提高溫度能增大光合作用和呼吸作用的強度D . 光合作用的強度隨溫度升高而增大11. （2分）諾貝爾化學獎得主德國化學家Gerhard Ertl對CO在催化劑Pt/Al2O3Ba表面進行的研究，催生了汽車尾氣凈化裝置。如圖為該反應(yīng)過程的模型，判斷下列說法中不正確的是（ ） A . 該反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律B . CO2、NO2屬于非金屬氧化物C . 該反應(yīng)為置換反應(yīng)D . 該裝置的最大貢獻是將有毒氣體處理為無污染氣體12. （2分）下列說法正確的是（ ） A . 帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復燃B . 氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性C . 鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成一種紅色固體D . 用紅磷測定空氣中氧氣含量時，紅磷一定要過量13. （2分）最近，我國科學家成功合成新型催化劑，將CO2和H2高效轉(zhuǎn)化為甲醇（CH3OH)和另一種物質(zhì)。這不僅可以緩解碳排放引起的溫室效應(yīng)，還將成為理想的能源補充形式。該化學反應(yīng)的微觀過程如圖所示。有關(guān)說法正確的是（ ） A . 反應(yīng)前后H元索的化合價不變B . 反應(yīng)前后分子數(shù)目不變C . 參加反應(yīng)的甲、乙分子個數(shù)比為1：3D . 丁物質(zhì)的化學式可以寫成CH214. （2分）在一個密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學反應(yīng)，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，則關(guān)于此反應(yīng)認識不正確的是（ ） 物質(zhì)MNQP反應(yīng)前質(zhì)量(g)181232反應(yīng)后質(zhì)量(g)X26212A . 該變化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)B . 反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為13gC . 反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為5：4D . 物質(zhì)Q可能是該反應(yīng)的催化劑15. （2分）現(xiàn)有氫氧化鎂和氫氧化鋁固體混合物28g，將固體加入到200g質(zhì)量分數(shù)為的24.5%的稀硫酸中二者恰好完全反應(yīng)，向反應(yīng)后的溶液中加入適量的氯化鋇溶液至剛好不再產(chǎn)生沉淀時為止，過濾，將濾液蒸干得到一定量固體則此固體質(zhì)量為（ ） A . 116.5gB . 76gC . 63.5gD . 46.5g二、 填空題（共 8 題，共 20 分） (共8題；共20分)16. （2分）核事故時往往泄漏出污染物（如具有放射性的碘原子）。為避免核輻射，需一次性口服100毫克（不具放射性的碘原子），使人體甲狀腺中碘達到飽和而不再吸收外界的碘，從而起到保護作用。請回答： （1）“具有放射性的碘原子”是一種質(zhì)子數(shù)為53、中子數(shù)為78的碘原子。該原子核外電子數(shù)為_（2）“具有放射性的碘原子”和“不具放射性的碘原子”，兩者的關(guān)系是 A . 同種元素B . 同種物質(zhì)C . 同種分子D . 同種原子17. （3分）在分子、原子、質(zhì)子、中子、電子、原子核中： （1）能直接構(gòu)成物質(zhì)的微粒有_； （2）能保持物質(zhì)化學性質(zhì)的微粒有_； （3）顯示電中性的微粒有_； （4）帶正電的微粒有_； （5）帶負電的微粒有_； （6）質(zhì)量最小的微粒是_； （7）在同一原子里數(shù)目相等的是_。 18. （2分）化學是與我們的生產(chǎn)和生活緊密相關(guān)的學科（1）有四種氣體：aO2 bCO cN2 dCO2 ， 請選擇合適的序號填空：用于供給動植物呼吸的是_；會造成溫室效應(yīng)的是_；與人體內(nèi)血紅蛋白結(jié)合引起中毒的是_；用作保護氣、化工原料，充入食品包裝中用于防腐的是_（2）化石燃料指的是_、石油和天然氣，目前開發(fā)利用的新型能源有核能、地熱能、潮汐能和_等（填一種即可）人類需要的大部分能量是由化學反應(yīng)產(chǎn)生的，最常見的就是生活燃料的使用，如利用化學能轉(zhuǎn)化為_來做飯、取暖由于化石燃料的大量使用，產(chǎn)生的某些氣體溶于雨水會形成酸雨，酸雨的pH_5.6（填“”、“=”或“”）19. （3分）如圖所示，條形磁鐵A靜止在水平桌面上。 （1）閉合開關(guān)S，螺線管的左端為_極。 （2）閉合開關(guān)S,滑片P向左移動的過程中，放置在水平桌面上的磁鐵A保持靜止，則磁鐵受到的摩擦力_（選填“變大”、“不變”或“變小”）。 20. （3分）如圖是治理汽車尾氣反應(yīng)的微觀過程，圖中單質(zhì)是_( 填名稱 )； 化學方程式為_ 21. （2分）化學方程式4FeS2+11O2 2X+8SO2中的X的化學式為 _，組成該化學式的兩種元素還可以組成另一種黑色固體物質(zhì)，它的化學式為_。 22. （3分）冬蟲夏草，在中國的醫(yī)藥養(yǎng)生中是一種傳統(tǒng)的名貴滋補中藥材，有調(diào)節(jié)免疫系統(tǒng)功能、抗腫瘤、抗疲勞等多種功效，因此受到人們的特殊親睞，其價格貴比黃金。冬蟲夏草是麥角菌科真菌寄生在蝙蝠蛾科昆蟲幼蟲上的子座及幼蟲尸體的復合體：冬蟲夏草是一種叫做蝙蝠蛾的動物，將蟲卵產(chǎn)在地下，使其孵化成長得像蠶寶寶一般的幼蟲，喜食植物根莖。另外，有一種孢子，會經(jīng)過水而滲透到地下，專門找蝙蝠蛾的幼蟲寄生，并吸收幼蟲體的營養(yǎng)，而快速繁殖，稱為蟲草真菌。當菌絲慢慢成長的同時，幼蟲也隨著慢慢長大，而鉆出地面。直到菌絲繁殖至充滿蟲體，幼蟲就會死亡，此時正好是冬天，就是所謂的冬蟲。而當氣溫回升后，菌絲體就會從冬蟲的頭部慢慢萌發(fā)，長出像草一般的真菌子座，稱為夏草。下圖為冬蟲夏草形成的示意圖，根據(jù)對于蟲草的認識，回答下列問題： （1）該蝙蝠蛾的發(fā)育過程要經(jīng)歷受精卵、幼蟲、_、成蟲（蛾） 四個階段，其發(fā)育過程與蝗蟲_（填“相同”“不相同”）。 （2）若該蝙蝠蛾是一種害蟲，則_時期對植物危害最大。 （3）從細胞結(jié)構(gòu)講，麥角菌科真菌與細菌的主要區(qū)別是_。 （4）冬蟲夏草實際上非蟲非草，它和草的最大區(qū)別在于_。 23. （2分）在 2A+6B=2C+3D 反應(yīng)中，54克A在400克B中完全反應(yīng)，生成264克C和6克D，則有 _克B參加反應(yīng)，反應(yīng)中A 和D 的相對分子質(zhì)量比為_。 三、 實驗探究題（共 5 題，共 28 分） (共5題；共28分)24. （4分）完成科學實驗通常要選用必要的儀器并合理的組裝，請結(jié)合下圖回答問題：（1）儀器的名稱：_； （2）實驗室選用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取 CO2 ， 為方便控制反應(yīng)隨時發(fā)生和停止，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_（選填序號）； （3）NH4Cl 溶液與 NaNO2 溶液混合共熱可制取氮氣，氮氣和氫氣在一定條件下可生成氨氣。下圖是實驗室制氮氣并模擬合成氨的裝置。 合成氨時參加反應(yīng)的氮氣和氫氣的質(zhì)量比為_；實驗中燒杯內(nèi)導管口有氣泡冒出，還可觀察到的現(xiàn)象是_。25. （4分）在“測量物體長度”的實驗時，小可和同學們躍躍欲試，都想要測出最準確的數(shù)據(jù)。小可說：“我只要認真按老師的要求去做就不會有實驗誤差；”小軍說：“我只要遵守操作規(guī)則就不會產(chǎn)生實驗誤差；”小紅說：“我對同一個量多測幾次，求出它們的平均值，就不會有誤差了；”小麗說：“只能減小實驗誤差，即使老師測量也會有誤差；” （1）你同意_同學的觀點； （2）你認為可以采取什么方法盡量減小誤差？說出兩種即可： _；_。（3）如圖所示，是小麗同學在實驗中所測量的數(shù)據(jù)，現(xiàn)請你填寫測量結(jié)果：圖中這段鉛筆的長度應(yīng)是_cm。 26. （8分）湖州太湖出產(chǎn)大蔥和白蘿卜，小科發(fā)現(xiàn)埋在土中的部分是白色的（細胞內(nèi)沒有葉綠素），而暴露在外的部分是綠色的（細胞內(nèi)有葉綠素）。小科想：葉綠素的形成需要什么條件呢？于是她設(shè)計了如下實驗加以探究。 甲組乙組環(huán)境條件陰暗、25適宜溫度實驗材料長勢相似的10株韭菜苗長勢相似的10株韭菜苗處理方法將甲、乙兩組植物栽種在各自環(huán)境中生活一段時間（1）請根據(jù)“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)，請您在表格空白處內(nèi)完善乙組環(huán)境條件，_。 （2）有人認為“應(yīng)將實驗材料各改為1株，可以提高實驗的效率”，你是否認同以上觀點， 為什么？_。 （3）若小科的假設(shè)成立，看到的實驗現(xiàn)象是_。 27. （6分）小科同學對“光照強度是否影響植物的光合作用”產(chǎn)生了興趣，進行如下實驗。 【實驗步驟】準備5組如圖1所示的裝置，編號1-5，在廣口瓶中各加入500ml濃度為0.01g/ml的碳酸氫鈉溶液。取5份大小長勢相同的金魚藻分別放入1-5裝置中。晚上5組裝置用5個100W白熾燈分別在離裝置70cm、60cm、50cm、40cm、30cm處照射，并照射相同時間。觀察并記錄量筒中產(chǎn)生的氣體量，重復實驗，取平均值，繪制折線圖如圖。請回答下列問題：【交流與討論】（1）在一定的范圍內(nèi)，維持相同的照射時間，金魚藻離光源的距離越近，量筒中收集的氣體量越多，此氣體是金魚藻通過光合作用產(chǎn)生的_。 （2）本實驗中放置碳酸氫鈉溶液的作用是為裝置內(nèi)植物的光合作用提供所需的_。 （3）【實驗反思】實驗收集的氣體量少于光合作用實際產(chǎn)生的氣體量，原因是_。 28. （6分）某科學興趣小組的的同學在學習了空氣中氧氣含量的測定的基礎(chǔ)上，改進了教材中的實驗，設(shè)計出如圖所示的實驗裝置。實驗步驟如下： 如右圖連接儀器，檢查裝置的氣密性良好。在集氣瓶里裝入適量a體積的水，燃燒匙里放一塊白磷，在酒精燈上把玻璃棒下端加熱，按圖示把集氣瓶中的空氣密封起來，把集氣瓶內(nèi)的長導管伸到瓶底，長導管的另一端放入盛有足量水的燒杯中。把先預熱過的玻璃棒按下與白磷接觸，觀察到白磷立即著火燃燒產(chǎn)生大量白煙，同時放熱。待白磷燃燒熄滅后，稍加振蕩，白煙消失。待集氣瓶完全冷卻至室溫，量出集氣瓶中水的體積為b，整個集氣瓶的體積為c。根據(jù)a、b、c三個數(shù)據(jù)，計算出空氣中氧氣的體積分數(shù)。根據(jù)以上實驗信息，回答下列有關(guān)問題：（1）在白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中，集氣瓶內(nèi)水面變化的情況是_。 （2）若實驗成功，請寫出a、b、c三個數(shù)據(jù)應(yīng)滿足的一個等式關(guān)系：c= _。 （3）小組成員小明無意間發(fā)現(xiàn)步驟集氣瓶內(nèi)的水中滴加幾滴石蕊試液，會變紅。這一現(xiàn)象使得組內(nèi)成員積極地開展討論，小科認為是由于二氧化碳溶于水，使溶液顯酸性。但小明馬上反對：空氣中的二氧化碳含量很少，而實驗中又沒有產(chǎn)生二氧化碳，短時間內(nèi)不可能使溶液顯酸性。請根據(jù)正確的的觀點，對變紅現(xiàn)象提出大膽的猜想：_。 四、 解答題（共 4 題，共 22 分） (共4題；共22分)29. （4分） 2019年3月21日左右,位于江蘇省鹽城市陳家港化工園區(qū)的天嘉宜化工有限公司，發(fā)生爆炸事故，事故造成死亡44人，危重32人，重傷58人。 （1）在該倉庫應(yīng)該粘貼的圖標有_； （2）消防員指出“爆炸物為特殊物質(zhì),沙土掩埋為最佳滅火方式”,事后查明,爆炸主要是因為金屬鈉遇水所致,金屬鈉（Na）可以與水反應(yīng)生成氫氧化鈉（NaOH）和氫氣,該反應(yīng)的化學方程式為_。因此,存放金屬鈉的地方失火時不可以用水滅火.生活中木材著火了,消防員用高壓水槍滅火的原理是_ （3）某同學給危險品物流倉庫提供如下溫馨提示,你認為正確的是 ； A . 倉庫外要有明顯的防火警示標志B . 危險品著火時,立即用水滅火C . 倉庫要有良好的通風設(shè)備、齊備的消防器材D . 倉庫與周圍建筑物之間要用足夠的防火距離（4）可燃性氣體發(fā)生爆炸的條件:一是可燃性氣體濃度在爆炸極限范圍內(nèi),二是遇到明火，三是:_ 30. （5.0分）學習酸堿中和反應(yīng)時，很多同學對其產(chǎn)生探究興趣。 （1）甲同學將固體氫氧化鈉放入裝有稀硫酸的試管中并振蕩，試管壁發(fā)燙，于是他得出酸堿中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)的結(jié)論。乙同學認為甲同學推理不合理，理由是_。 （2）乙同學為了驗證甲同學的結(jié)論，將實驗加以改進：將稀硫酸慢慢滴入裝有20g質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計測出反應(yīng)后溶液的溫度隨加入稀硫酸質(zhì)量的變化如圖所示： 由圖知，B點表示的含義是_；根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，求所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_。31. （6分）某同學家里裝修，所用墻紙的規(guī)格是“0.53M10M （寬*長），厚度 0.63mm”，他想測量一下墻紙厚度是否屬實，實驗步驟如下：A用刻度尺測出取一張廢棄的墻紙長度為 L1B把紙緊密地環(huán)繞在圓柱形鉛筆上，數(shù)出圈數(shù)為 n 圈C用刻度尺測出鉛筆的直徑為 D1D用刻度尺測出圓環(huán)的直徑為 D2（1）以上步驟中，沒有必要的步驟是_；實驗步驟合理 的順序是_（2）墻紙的厚度的表達式是_。 （3）該同學一共測了三次，每次墻紙都重新繞過，并放在刻度尺的不同位置進行讀數(shù)，結(jié)果三次讀數(shù)都不相同，產(chǎn)生誤差的原因有哪些（ ）A . 每次繞的松緊程度不同B . 刻度尺的刻度不均勻C . 墻紙厚度不均勻D . 讀數(shù)時小數(shù)點點錯32. （7.0分）小華設(shè)計了一種“闖紅燈違規(guī)證據(jù)記錄器”，用于機動車輛闖紅燈時進行拍照記錄。電路如圖甲所