語文人教版四年級(jí)上冊(cè)《母雞》教學(xué)設(shè)計(jì)

母雞母雞 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 一 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí) 7 個(gè)生字 2 有感情地朗讀課文 重點(diǎn)感受母雞作為一個(gè)母親的 形象 體會(huì)母愛的偉大 二 重難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟 體會(huì)母愛的偉大 了解先抑后揚(yáng) 的寫作特點(diǎn) 教學(xué)過程 一 導(dǎo)入一 導(dǎo)入 1 同學(xué)們見過母雞嗎 說說你印象中的母雞是什么樣 的 2 那么 在作家老舍的眼里 母雞是怎么樣的呢 想 不想知道 今天 我們就來學(xué)習(xí)這篇文章 母雞 二 初讀課文 理清脈絡(luò)二 初讀課文 理清脈絡(luò) 1 左右讀課文 思考 作者對(duì)母雞的感情先后有怎樣 的變化 從文中畫出相關(guān)句子 2 交流 板書 一向討厭 不敢再討厭 3 根據(jù)這條線索 給課文分成兩部分 怎么分 三 聚焦三 聚焦 討厭討厭 1 作者為什么一向討厭母雞 請(qǐng)大家輕聲讀課文 1 3 小節(jié) 找出相關(guān)句子 2 交流 課文中哪些語句使你產(chǎn)生了共鳴 讓你也覺 得母雞很討厭 請(qǐng)你用朗讀表現(xiàn)出來好嗎 3 學(xué)生舉手朗讀自己找到的句子 四 感悟四 感悟 可敬可敬 1 時(shí)間就這樣一天天過去 直到有一天 作者看到了 一只孵了一群小雞的母雞 對(duì)母雞由 一向討厭 轉(zhuǎn)變?yōu)?不敢再討厭 這是為什么 快速默讀 4 10 小節(jié) 找出 能概括回答這個(gè)問題的一段話 2 交流 出示 它負(fù)責(zé) 慈愛 勇敢 辛苦 因?yàn)樗?有了一群雞雛 它偉大 因?yàn)樗请u母親 一個(gè)母親必定 就是一位英雄 1 指名讀 2 在這里 作者用了哪些詞來形容母雞 板書 負(fù)責(zé) 慈愛 勇敢 辛苦 偉大 3 這都是多么高尚 榮耀的詞啊 你能把這種贊美 讀出來嗎 指名多人讀 3 是啊 同學(xué)們 讓我們仔細(xì)地去讀讀課文吧 從課 文的字里行間去找一找 哪些地方讓你讀出了一位母親的 偉大 4 交流朗讀自己最受感動(dòng)的句子或段落 師評(píng)價(jià)點(diǎn)撥 你想讀哪段話 第 5 節(jié) 課件出示 一只鳥兒飛過 或是什么東西 響了一聲 它立刻警戒起來 抓住 挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn) 啟發(fā)想象 雞媽媽 你挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn) 你即將面對(duì)的 可能是怎樣的敵人 一只狡猾的黃鼠狼 一可兇猛的老 鷹 一只霸道的公雞 一個(gè)調(diào)皮的孩子 和他們相比 你的力量是多么微不足道啊 你不怕自己受傷嗎 這是多 么負(fù)責(zé)的母親啊 誰能讀好它 指名讀 第 6 節(jié) 這段話中哪些詞讓你特別感動(dòng) 為什么 一點(diǎn)兒 緊叫 馬上 圓圓地 消瘦 把你的感動(dòng) 讀出來 第 7 節(jié) 孩子們 請(qǐng)你讀讀這段話 把動(dòng)詞圈出來 再請(qǐng)你給這些動(dòng)詞分分類 哪些是寫母雞的 哪些是寫雞 雛的 雞雛 擠 爬 啄 從這些動(dòng)詞中 你讀出了一幅怎 樣的畫面 讀出了一種怎樣的感覺 小雞雛們擠在媽媽 的翅下 胸下 覺得非常溫暖 他們爬在媽媽的背上 啄 它的頭或別的地方 很調(diào)皮 可它們覺得很好玩 讀出這 種感覺 母雞 半蹲 伏 孩子們你們來半蹲著試試 過一會(huì) 兒 你累了嗎 累了就坐下來吧 不行 孩子們?cè)谖业?胸下 翅下 我坐下來會(huì)把它們壓壞的 啊 這就是母親 看著孩子們能在她的翅下 胸下得一點(diǎn)兒溫暖 再苦再累 她都心甘情愿啊 看著孩子們?cè)谧约旱纳磉叡M情地嬉戲玩 鬧 作為母親的它感到那么的幸福 5 同學(xué)們 如果現(xiàn)在請(qǐng)你給 不敢再討厭 換一個(gè)詞 你會(huì)用哪個(gè)詞來表達(dá)老舍先生對(duì)這位母親的感情 尊敬 敬佩 尊重 敬重 6 小結(jié)回到主題 同學(xué)們 作者贊美的僅僅是母雞嗎 不 他贊美的是 板書 母親 五 拓展五 拓展 聯(lián)系自己的生活 說說媽媽對(duì)