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文檔簡介

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案區(qū)別上下 活動目標(biāo) 1.區(qū)分并說出以自身為中心的上、下方位。 2.能正確感知物體與物體之間的前后位置關(guān)系。 3.發(fā)展方位知覺，初步理解方位的相對性。 活動準(zhǔn)備 1.趣味練習(xí)：上下(1-47) 2.毛絨玩具7-8件，分別放與教室內(nèi)不同物品的的上下、前后位置上。 活動過程 一、導(dǎo)入 教師：小朋友，今天我們來做一個很有趣的游戲，你們愿意做嗎? 游戲的規(guī)則是你自己的身體為中心，聽老師的口令，做相應(yīng)的動作。 例如：上面拍拍手(在頭頂上面拍手) 下面拍拍手(在膝蓋處拍手) 教師可以根據(jù)幼兒的表現(xiàn)適當(dāng)增加難度，例如：上面拍3下，下面拍4下。 二、展開 1.教師講解：上、下 教師：剛才我們在玩游戲時，你是怎么理解上下的? (幼兒自由回答) 教師：上就是仰頭，下就是低頭，前是我們眼睛直接看到的位置，后就是屁股后面的位置。 教師：現(xiàn)在我們來看看我們的上面是什么? (有燈、風(fēng)扇、屋頂) 我們的下面是什么?(地面磚) 2.游戲：變變變 (1)請三個幼兒來前面站成一縱隊，請大家看看并說一說前面的是誰?后面的是誰?中間的又是誰? (2)再請這三個小朋友往后轉(zhuǎn)身，再讓大家看看現(xiàn)在前面的是誰?后面的是誰?中間是誰? 幼兒三人一組，自由玩此游戲，相互說說方位關(guān)系的變化。 3.找一找 教師：今天我們教室里有許多的毛絨玩具，你們?nèi)フ乙徽?，它們都在哪?在什么位置? (請若干個幼兒尋找，并說出玩具所在的位置) 教師指導(dǎo)幼兒將話說完整，例如：小貓在櫥子的上面。小狗在鋼琴的下面。 4.趣味練習(xí)：引導(dǎo)幼兒用方位詞描述動物的位置。 教師：小朋友，讓我們一起來看看這幅圖里的小動物都分別在什么位置?(請幼兒回答

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